大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。古人很早就有定義，德者制天下，智者為德者輔！個人理解，不到之處，敬請批評指正！

德育教育是立德樹人之根本，比智力教育更為重要。沒有德，一切教育都是徒勞無益。缺德的教育是失敗的教育，立德樹人，不忘初心方得始終。德育教育是治癒心靈的良藥，智慧教育是智育之歸宿，而智慧教育的前提和基礎是德育，是立德樹人，正德至善，教化人性，開啟至善至美至尊至真之美德智慧。

我認為德育教育與智育教育同樣重要

兩者應該是齊頭並進的。

德育教育，顧名思義，注重的是一個人品德的培養和教育。品德固然重要，但是如果一個人只有品德那就顯得無知了，無論這個人多麼的善良，亦或者是多麼的樂於助人，有著多麼的請高尚的情操。這樣的一個人，都會被認為是一個無知的人一個社會的文盲，因為他沒有基本的常識。只知道遵循一個準則，就是做好人，做好事兒，有節操。

智育教育，則是注重孩子的智力開發和培養，也就是我們傳統所說的文化課文化素養。文化素養是一個人根本素質的體現，如果一個人沒有文化，那麼它在這個社會上。是一個怎樣的存在呢？無法想象，當然，如果一個人只注重智育教育，而不注重德育教育。那他將無法在這個社會上生存，因為他就是我們傳說中所說的情商低的人。

因此我認為無論是至於教育還是品德教育，都是非常重要的。應該想盡一切辦法做到兩全其美。

現在的很多教育機構都開始注重孩子們各個方面的開發和培養。我相信祖國的花朵，以後一定會越來越健康，越來越茁壯。

下面這個圖片是我最近聽的一節課裡面有關托育課程內容。國家現在已經在部分地區實施托育，也就是1.5歲到2.5歲的寶寶實施幼兒園形式的全託。那麼國家為什麼要這樣做呢？真的是因為家裡面沒有人帶孩子嗎？不是這樣的，我認為人們現在的意識慢慢的加強，更加註重孩子全方面的發展。

所以我想說的是無論是智育發展還是德育發展，都是非常重要的。

互為所長，德育使你提高修養和素質，對學習文化知識更有利，教育使你擁有文化基礎，素質和修養也會相應的提高，可以說在當下社會環境下，道德教育俞發顯得重要，兩者缺一不可。

德為先。無德免談智。德是立人之本，立國之本。一個人如無德，則他的智力越高，對社會、對國家的破壞力越大。為什麼一些高官轟然倒下，一些高智商人鐺鋃入獄，原因固然是多方面的，但“德”出了問題是主要的。“德”是什麼？“德”就是政治信仰，是“三觀”，是公德和私德的修養。一句話，無德不立。

我認為德教育是首位，教育的首先是育人只有人做好了才能去談其他問題。智育的發展知識的接受與否都取決於一個人的素質。

我們國家的教育方針是德智體全面發展，首先思想要積極上進，學習是主要任務，身體也要鍛鍊好。

我認為學校教育德育和智育都重要，看看好多大學生都跑到外國，說的是去掙外華人的錢，其實是為外華人服務，留戀外國的好生活，當了賣國賊、敗家子。

在德育和智育兩者之中，學校應該以德育為先，中國教育的根本任務就是立德樹人，在學校教育中要充分認識到德育的重要性，將德育教育活動與課程相融合，滲透到學校的各項教育工作中去，做到德育活動課程化，當然也不能忽視智育，這樣才能做到德智體美勞全面發展，五育共舉，德育為先。

這類問題的實質，並不是在問誰重要，而是問誰不重要。那麼答案是，二者都很重要，二者並不互斥。

但是二者也有區別，德為本，智為術。有德無智，為迂，有智無德，為詐。這兩種情況，都是教育的失敗。

德育和智育在教學中的地位是一樣的，非要在其中選擇一個的話，我覺在學校教育中應是德育為首。中國的素質教育不也是說德智體美勞全面發展嗎，這裡面也是將德排第一。

有德有才是正品,有德無才是次品,無德無才是廢品,有才無德是危險品。如果追溯,早在北宋時期司馬光就曾給出了最為精闢的論斷:才者,德之資也;德者,才之帥也;自古以來,國之亂臣,家之敗子,才有餘而德不足也。

在漫長的歷史長河中，中國積澱了豐富、優秀的道德文化，崇尚"仁義禮智信"。中國素有“禮儀之邦”的美名，千年來德在中國歷史文化發展的歷程中，都佔有非常重要的地位。學校的教育不應只強調高分、名校等，不能過於功利化，要想是學生成才，必先使其成人！成人的過程就是懂得禮義廉恥，形成健全的人格。如果忽略了這些，即使成為了有知識的人，也可能成為魯迅先生說的：高智商的野蠻人！中國的傳統文化、禮儀之邦的美名都需要一代代人去傳承，學校作為教育部門，應撐起這個重要的責任。

德育是對人的內在意識透過各種手段施加影響，使其形成一定的看法和觀念，並生成與之對應的行為和習慣。

這段時間鬧得沸沸揚揚的亂港事件，很多港大的大學生都參與其中，這真的是令人痛心疾首！當前國際形勢嚴峻複雜，境外敵對勢力，分裂勢力亡我之心不死，國內經濟社會形勢也面臨很多難題，各種境外思潮也不斷衝擊。亂港分子黃之鋒全不顧民族大義，為一己私利竟參與境外分裂勢力，企圖亂港！港大作為國內知名的高校，竟然也會出現這麼多亂港分子，不得不說德育在校園中的舉足輕重的位置，少了德再高的文化水平、再有能力也是一個於社會無意，甚至成為危害社會的人。

所以，校園更改加強德育工作，培養學生正確的價值觀。社會主義核心價值觀也不該只是成為考題，而是應該深入骨髓成為一個堂堂華人應具備的觀念。

德育工作有智育無法替代的功能，那就是可以促進學生心裡健康的發展。眾所周知，現今社會資訊爆炸，學生透過網際網路接觸各種各樣的資訊，有好的也有不好的。學校的德育工作就是要培養學生形成健康的心裡，加強家校的合作，讓學生培養獨立自主的能力。而不是家裡的“小公主”“小皇帝”，擺脫依賴的心理。

學校的德育工作也是給學生灌輸正確的思想，解決問題辦法的重要途徑。