不讀書的人和讀書的人是完全兩種人！讀書明理，明智，明事！無論氣質，談吐都又明顯的不同！

古就有：萬般皆下品，唯有讀書高！這也並不是貶低別的行業，但是讀書一定是一種高尚得修為！

讀書的好處如長知識、培養學問之類在此一概不談，只說讀書的樂趣和享受。一個人能夠有自己可以自由支配的時間做自己喜歡的事、讀自己喜歡的書，這本身就是一件值得快意的樂事！

書是人類進步的階梯，書籍是知識的搖籃，讀書是一種享受，是一種樂趣。莎士比亞曾經說過:書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍就好像沒有Sunny；智慧裡沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀 。這顯然說明了讀書的重要性；當生活失去Sunny,當鳥兒失去翅膀,那宇宙將會黯然失色，世界將不再精彩……

高爾基也曾說過：“書是人類進步的階梯”。讀書就好比爬山，要一步一個腳印，邁著堅實的步伐攀登高峰。書，一定要從中獲取自己不知道的新知識才能算是讀了一本新書。讀書並不是輕描淡寫地看看書中的文字，而是深刻的體會到這本書中每個字的意義和它所代表的生命，讓自己也融入故事情節中，就好像透過文字，身臨其境看到了故事。讀書不但要思考、體會和想象，還要把作者的精髓融入自已的腦海中，在寫文章時可以隨時應用；要一遍一遍毫不厭倦地讀一本書，只有每讀一遍才會發現新的內容，才會不斷的獲取新的知識，才能提高自己的寫作水平。有效地讀書才能讓你增長知識，感到快樂。這樣才能吧讀書當成一件很簡單的事情，才能感受到讀書的快樂。

讀書是快樂的。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，讀書破萬卷，下筆如有神。我們的老前輩早已告訴了我們讀書的真諦，只有發奮讀書，才能使自己的頭腦充實起來，才能在關鍵時刻派上用場。試想，一個人不讀書，就好比一個文盲，一個白字先生，他能有什麼作為？他能有什麼快樂？更何況想成為一個國家的棟樑之才，想成為一個發明家，一個科學家，一個教師，一個醫生，等等，這些對於他來說都只能是非分之想。說得再通俗一點，沒有知識，沒有文化，難以在當今日益發達的社會立足，難以養家餬口，他到了機場、車站不知道向標的含義，到了商場，不知道商品的價格。人區別於動物最大的區別就是人類有了語言，而沒有知識，沒有文化，不就快等同於動物了嗎？我們的老一輩無產階級革命家都非常重視學習，即使有些人本來幾乎是文盲，但他們從沒有放棄學習的機會。就連毛主席他老人家都風趣地說：一天不學習，趕不上劉少奇。學習是非常快樂的。

人們常說：十年寒窗哭。讀書確實是很苦的，現在的高中生更是如此，學習壓力非常大，老師的壓力，家長的壓力，學校的壓力，社會的壓力，競爭的壓力，壓得他們幾乎喘不過氣來，很多人甚至輟學。

不管有多苦，多累，挺過去，明天就會更美好！幸福在向我們招手！陰雨過後，明天還是一個豔陽天。正是，沒有苦中苦，哪有甜上甜？

大部分的時候是消遣，就跟看電影看劇是一樣的，並沒有什麼特別的目的，這種時候看書看到簡介大概是自己喜歡的就繼續看下去。然而還有一部分時候是帶有一定目的性的，為了解決某些問題而特意去找一些書看。

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，讀書，不僅是增加知識，也會積攢我們的智慧，這樣就會在生活中，情感中，有所掌控。多讀書，讀好書。

興趣使然，從小我就愛讀書，既沒有那種“為中華之崛起而讀書”的崇高目的，也沒有那種“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的勢利動機。我讀書，一是為了打發寂寞無聊的時間，二是為了汲取一點精神的養料，充實內心，三是為了學習一些實用技術，以利於今後的工作。讀書已成了我的一種習慣，成了生活中必不可少的一項內容，伴隨一生。

如果有人問我為什麼而讀書？那我

就借用一句“為振興中華而讀書”

作為中華民族一份子，理應胸懷祖國、放眼世界，從我自已做起，好好學

習，天天向上;從小事做起，讀對自已和人民有益的書，並將書中理念、方法等去在實踐中驗證及指導實踐。為興我中華奉獻自已儘可能多的力量。

為了這一美好目標，我們應當不斷提升自已，振興自已，使自已成為一個有利於人民的人。這樣，我們除跟師學些直接經驗知識，更主要的從書中獲的較多的間接經驗知識。要明白書籍是全世界的營養品，開卷必有益;讀書是人類進步的階梯，讀書破萬卷、下筆如有神，用來得心應手。

古人為激勵讀書“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”“萬般皆下品，唯有讀書高”

真的，我們面對複雜多變的競爭壓力，更應參與社會閱讀，吸書營養，增加知識。成家顏如玉，經濟黃金屋。往來讓白丁，進出皆鴻儒。在較短時間裡讀較多的書，讀懂讀通，學而致用。

為了在遇到這一類問題時，我內心是慶幸，甚至竊喜，而不是無限的惋惜。

讀書是為了完成一場主角只有自己的修行。

以我自己為例，讀書這件事，為了更好的自己而讀書。

讀書求知的過程裡，我們會發現，這個世界大得很，人生的可能性也多得很，還有無數的未知和趣味等著我們去探索。我們常說“學如逆水行舟，不進則退”，而人生一旦停止探索新知，也會變得索然無味。懷著這種想法，我邁出了從自己的小天地走向大世界的第一步，考上了重點高中，也如願走進了南開大學。

但是我想說明一點，我從來也不是天資聰慧的學生，也不是頭懸梁錐刺股的壯士，只是簡單地一直對世界懷有好奇，想去多瞭解一些知識，想去體驗不一樣的生活。這種動力讓我在學習遇到困難時會自然而然地想辦法克服，讓我在老師講課時捨不得錯過一個知識點，在瞌睡時叫醒自己，在做錯題時搞清楚為什麼。這是讀書帶給我的動力——一顆求知心。也改變了我的人生軌跡。

讀書能夠改變什麼？

那麼，讀書到底改變了什麼？

關於這一點，大體有三個方面想和大家分享，即讀書改變了我的外在、改變了我的見識、讀書改變了我的世界觀。

在面對問題時，第一反應就越傾向於靜止的思考，而非浮誇的評論；知識讓人變得謙遜，知識的習得往往開啟的是你腦中另一個無知的大門，因此，越學習越發現自己的“無知”，因此面對外界時我們自然更多采取學習的態度，而非急於發表一番無知的言論；知識是自信的堅實後盾，“不以科學作為基礎的言論都經不起推敲”，最終在一次次被證偽的過程中，人會變得越來越自卑。故掌握了知識的人，一方面不輕易就無知而論，另一方面每一次的行動又都是鏗鏘有力、不卑不亢。

最後，讀書改變了我的世界觀。曾經我一直覺得，安於現狀，就是最好的結局，猶如詩人海子對世人所勾畫的一幅劈柴、餵馬田園牧歌式的景象。但是讀書讓我知道，這種美好的想象，沒有穩定的物質基礎是無法實現的，沒有一顆明理而又智慧的頭腦是無從消受的。

諸如沒有約束就沒有真正的自由，沒有辛勞就沒有真正的幸福。“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚”後方能感受何為心靈的愉悅、身體的安逸、食物的真味。

因此，讀書帶給我的是對自律的執著追求：踐行哲學家尼采的人生態度，“一日不曾起舞，便是對生命的辜負”，辜負了一天的生命，心靈要收到自我的懲罰。而唯有真正的付出了時間與態度去做、去看、去學，才能突破迷茫與負罪感。

讀書的益處

如果真的要說讀書給我帶來了什麼益處，我想可以大概羅列一下：

1.更加廣闊的成長平臺。

2.掌握兩三門流利的外語。學習外語的過程固然有些辛苦、有些枯燥，但其中的樂趣是難以形容的。外語學習不僅讓我掌握了可以輕鬆和國際友人直接交流的能力，也為我打開了一扇拓展新思維的大門，讓我在面對文化差異的時候變得更加包容，也讓我領會到了世界的多彩。

3.從經濟獨立到人格獨立。讀書可以間接帶給你一些收入。一方面當你的同學在奶茶店、小餐廳拿著每小時個位數的時薪端茶送水時，你可以做備受尊重的當家教、當老師，傳道受業解惑，而工資是他們的N倍；另一方面成績的優異會直接轉換為經濟利益，例如各種學業獎勵、獎學金等。以上兩點會讓自己的生活開始逐漸走向經濟獨立，而獨立的人格也會在這個過程中逐漸形成，不用擔心自己變成墮落無為的“啃老族”，也減輕了家人的負擔。

4.讀書會讓你遇到更好的人。這個話題或許有點敏感，但是同樣曾是高中生的我，也經歷過與你們一樣的青春期。我想告訴弟弟妹妹們，你是什麼樣的你，就會遇到什麼樣的人。如果你有機會走上更高的平臺就會發現你會遇到全新的人，而讀書會讓你褪去內在的不足與不成熟、更新你對另一半的要求，所以不用急於在珍貴的高中三年裡因此荒廢時光。只有彼此促進，才可以說是好的相遇。

不管這是位老者還是年輕人，出於有心無意，不去花更多的心思去關注，重要的是提醒我們大家應該抽更多的空和一定的時間去多學習多讀書，起碼為我們的母語學習打一個比較牢固的基礎。由此看來年輕人應該養成良好的讀書學習習慣，對你的未來是一件非常有重要意義的事，書讀多了你的眼界自然就打開了，視角就有所不同，思維模式自然就會提升，處理問題的方法也就與眾不同，你的發展的道路就會暢通無阻，交往的人就會佩服你。年老的人堅持讀書，能夠更好的更新你的思維模式，與時代並進，更重要的是經常學習的老年人能夠更好的抵禦老年痴呆。從某種意義上說讀書也能夠洗滌精神層面的汙濁。古語說的“流水不腐，戶樞不蠹”就是這個意思。智慧天才的門坎並不高，生而自知與學而自知交鋒過方知學習的重要性。作家路遙用他那必生的經歷和人生感悟完成了那百萬字的鉅著“平凡的世界”，綻放的是他那堅韌不拔的學習精神。社會建設需要這樣的力量和精神去感召和呼籲更多的人積極的投身於讀書學習的行列，充實和完善自己，理論聯絡實際，這樣才能更好的投身於國家建設。

很簡單樸實的一個事實

不讀書根本不知道地球是圓的

不讀書不知道地球外還有太陽系，還有銀河系，還有黑洞等等

不讀書不知道霍金成天研究的是什麼，只知道一個簡單的名詞

從自身來說

1.讀書讓我知道人外有人，天外有天，保持一顆謙虛、低調、學習、上進的心

2.讀書讓我知道我來人世間一遭，想體驗世間人情冷暖，享受親情，品味友情，擁抱愛情，知道我為什麼要努力，為什麼願意付出

我想這張圖是最真實的寫照了吧，今天2019年11月16日週六晚8:25，陸陸續續下班的人騎單車回家，小情侶在路邊攤阿姨那裡買點水果 ，當然還有我這樣想記錄生活的人兒啊

我們都生活在溝壑

但總有人還在仰望