厭學的糾正要針對它的發生原因進行，如果是父母的教育方式造成的，就要求父母改變教育方式，如果是老師的教學態度粗暴造成的，就需要老師改變態度，如果是青少年自身期望值太高，就要調整自己的心態；如果是精神心理疾病造成的厭學，就需要治療其原發病；厭學的糾正沒有周期，糾正時間的長短跟厭學的發生原因、病史、原發病的輕重及家族史等等因素有關。

希望你調整好心態多想想以後的美好生活迎接中考，加油呀！

很多人在上學中都有過厭學的想法，但很多人都堅持下去。

因為現實會給你回答。

現在不學習，以後怎麼辦？現在社會競爭這麼大，一個初中生只能做做作業員。

而且一些好一點的企業還不要初中生做作業員。

不要因為學習壓力而厭學，社會比學習更殘酷。

孩子厭學真的很讓人頭疼，初三也就十四五歲的年紀，本就該在學校度過的年紀，如果輟學面臨著很多問題，我想作為家長可以從三個方面去做工作。

第一，給孩子講清輟學以後面臨的種種困難，如果實在不行，可以暫時休學讓他親自體驗社會生活的不易，感受上學的美好，特別是沒有知識帶來的困擾。

第二，不要給孩子在學業上施加過多的壓力，要知道每個孩子接受能力學習能力是有差別的，努力就好，更不要老是在孩子面前嘮叨，要知道現在的孩子都很叛逆。

第三，上學確實是一部分人的出路，但並不是所有人的出路，如果實在勉強不來，也不見得就是壞事，其實也有很多輟學以後乾的比較出色的例子，不能硬是把自己的想法強加給孩子，那樣也不會有什麼好的效果。

入讀職業中學機械方面的專業，18歲考駕照，20歲左右考成人高考23歲拿大專畢業證。當技工，轉型當工程師。這是讓自己不在底層當工人的方法。

很有可能因為處在成長髮育期，滋生出某一領域的心理缺失，透過細心梳導，去解開其心結，要有耐心，切不可粗暴行事。

鼓勵，引導不起作用，是因為從小就缺失鼓勵和引導，家長失責，初三了接近成人了，家長若不再失責，好好和孩子溝通一下，瞭解其真實意願，言明利害關係後，由其去吧。

不見得讀到初三輟學，將來就沒有出息，將來的事是他(她)的，順其自然吧！

初三厭學是三個方面問題：上課聽不懂，作業不會做，學業壓力大；學習氛圍太緊張，時間管理不到位，自我放棄；家長給的過高要求與前兩者造成的後果差距越來越大。

解決辦法：輔導班迅速補充丟的知識；學習方法調整學習效果，會聽講會記筆記，會複習，會整理錯題，讓學習效率提高；家長要學會每天的鼓勵，只讓孩子跟自己比，今天跟昨天比，這次和上次比。

在戰爭期間，一位將軍受了重傷，被抬去搶救。醫生緊張地做著手術，旁邊的護士臉色卻越來越奇怪，突然護士掏出刀，捅向了醫生。

全場人都震驚了，護士帶著淚水說，對不起，醫生，我是臥底，我知道你對我很好，但是我不能讓你救活他。

醫生捂著傷口奄奄一息顫抖的說，那你捅他啊，你捅我幹嘛？

生活其實也是在默默對你說，你厭學就別去上學呀，你厭世是什麼鬼？

上學不是生活的全部。哪怕你是在年輕時期。

強若一代神壕愛迪生，該厭學也一樣厭學。

強若一代神腦愛因斯坦，該學得慢也一樣學得慢。

學校本來就不是什麼美好的地方，

你硬要扭曲自己的想法，在學校去學習，自然會被自己的潛意識所發現，然後陷入新的輪迴。

真誠的相信自己的判斷，然後慢慢磨礪自己的能力。

尋找到自己的方向，瞭解自己內心最深的慾望，

這些才能幫你從厭學中走出來。

至於學校？ 不適合也沒啥。

鼓勵的方式來正確引導孩子，可以定目標，比如達到了什麼，就獎勵什麼東西，當然獎勵不能太過分了，可以出去旅遊啊什麼的，還能提升孩子的眼界

每個人都有自己的叛逆期，初中階段，孩子的三觀尚未完全樹立，容易受身邊的人，身邊環境的影響，首先需要了解孩子厭學的原因是什麼？作為家長，需要和孩子好好溝通，慢慢引導。初三的孩子，年紀尚小，不念書，出來能幹什麼？現在吃不了學習的苦，將來就會吃生活的苦，社會這所大學，可不像象牙塔那樣溫柔。好好讀書，不同的階段接觸不同的人同齡人，見識不同的思維方式，對自身的成長有益處，若非到不得已的地步，最好還是好好唸書。特別是對於寒門學子而言，好好唸書，是突破階層的最快捷徑。以後只會越來越難。

孩子厭學真的很讓人頭疼，初三也就十四五歲的年紀，本就該在學校度過的年紀，如果輟學面臨著很多問題，我想作為家長可以從三個方面去做工作。

第一，給孩子講清輟學以後面臨的種種困難，如果實在不行，可以暫時休學讓他親自體驗社會生活的不易，感受上學的美好，特別是沒有知識帶來的困擾。