在中國式傳統教育中！中國的父母對兒女的愛大多數是溺愛，子女們往往過著啃老的生活，所以大多數子女在一定年齡後還不會自立，所以不孝順也在情理之中！傳統的教育方式一定時間是沒有任何改變的，所以對子女在一定年齡後一定要引導他們的獨立性！

父母對子女，是出於血緣、骨肉親情的關愛。出於對孩子能健康、快樂成長、成材，有幸福的將來，從而在子女由小到大的學習、活動、愛好、擇業、交友等方面表現出來的“關注和監管”。

　　在這裡，對成材、幸福等觀念的理解可能會有偏差。比如，有些父母認為子女將來能自食其力就可以，而有些認為要名成利就才是成材，有的認為高官厚祿才是幸福，有的認為恬淡快樂就是幸福。這與社會的主流看法和父母輩個體的認識和理解有關。

父母對兒女的愛分很多種：舐犢般的本能愛，遷就般的溺愛，炫耀般的寵愛，集千般愛於一身的愚愛～～總之，父母愛自己的孩子勝過愛自己～愛父母～愛愛人～～～

父母對兒女的愛其實有很多種形容詞，但，我最感動的還是無私！有句話叫，要知父母的恩，懷中抱兒孫。為什麼從前的人會這樣說？不知道大家想過沒有？我認為，這正是父母對兒女的愛如涓涓細流，無私的養育，無私的付出，時時刻刻都是以兒女為第一位。或許會表現在一個動作，一句問候，包括吃一次家常便飯……尤其是在你牙牙學語，蹣跚學步的時候，在你上學一週甚至一月回一次家的時候，在你結婚生子，背井離鄉的時候……當你回家的那一剎那，他們望著你期待的眼神！所以，父母對兒女的感情，就是這麼的含蓄，這麼的讓人無法形容又欲罷不能～

父母對兒女的愛有多種，關愛，疼愛，溺愛。可憐天下父母心，望子成龍，望女成鳳，在父母喚護下，不受半點委屈，可事與願為，往往有的事不誰人願，孩子一天天成長，形色各異的怪現象出現，有的出人頭地成為社會棟樑之才，有的還不離父母身邊在啃老，捨不得怕累壞身體，有的不學無術，整天遊手好閒，有的有一種攀比心裡，為什麼我就生在貧窮之家，一點出路沒有，總之，人心隔肚皮，父母的疼愛反而吃力不討好，真是社會之不良現象。網圖。

全世界的父母親的心始終一樣。每一個父母親都有一顆極為純真的赤子之心。父母對子女的愛表現為： 大愛無邊；無微不至 ；無私奉獻；舐犢情深；愛子如命。

父愛母愛的古詩有：

【唐】孟郊的《遊子吟》曰：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

【清】黃仲則的《別老母》曰：搴帷拜母河梁去，白髮愁看淚眼枯。慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。

【唐】白居易的《母別子》曰：母別子，子別母，白日無光哭聲苦。關西驃騎大將軍，去年破虜新策勳。敕賜金錢二百萬，洛陽迎得如花人。新人迎來舊人棄，掌上蓮花眼中刺。迎新棄舊未足悲，悲在君家留兩兒。一始扶行一初坐，坐啼行哭牽人衣。以汝夫婦新燕婉，使我母子生別離。不如林中烏與鵲，母不失雛雄伴雌。應似園中桃李樹，花落隨風子在枝。新人新人聽我語，洛陽無限紅樓女。但願將軍重立功，更有新人勝於汝。

【宋】陸游的《飲牛歌》曰：

門外一溪清見底，老翁牽牛飲溪水。

溪清喜不汙牛腹，豈畏踐霜寒墮趾。

舍東土瘦多瓦礫，父子勤勞藝黍稷。

勿言牛老行苦遲，我今八十耕猶力。

牛能生犢我有孫，世世相從老故園。

人生得飽萬事足，拾牛相齊何足言！

怎麼看待父母對兒女的愛?

我的父母對我的愛，點滴記在我的心頭，他們用最樸實的愛，給了我豐富的養分，使我健康的成長，我的Sunny，大度，善良，寬厚仁慈統統來自他們的遺傳，使我成為一個積極上進正直有責任心的人。以前我在很多文章中說過父母對我的幫助教育，我的感想，我就不一一復敘了，我來說說我對女兒的愛。

我們這一代人，經歷了艱苦的下鄉，返城，工作，成家，所以比較節約，但是由於一個孩子，遵重了老輩的女孩要富養的說法，我們的條件不管多艱苦，對她，是百分之百的滿足她，害怕她吃苦，象她這大的孩子別人家都是二三個，我們只要了她一個，所以，她的同學都比她會節約，而她就不知道，她工作以來沒交過生活費，自己就是月光族，我們還給她辦陪嫁，外孫在我們這邊帶到二歲多，滿月一歲都是我們家辦的，這二年外孫上午蹈班的錢也是我們出的，別人養女兒要賺錢，我們養女兒是奉獻，她很優秀，工作表現也很好，大家也很滿意，但是，理財還是差一點，所以，她有困難我們總是無私的支援，父母對子女的愛是真心付出，不需回報。

在教育孩子上我是成功的，她自強自立，自尊自愛，清高自信，不攀高結貴，努力工作，不依靠丈夫，但是我得出一個結論，女孩子富養要有分寸，不能慣它，寵她，要她知道父母的艱苦，她就知道心疼父母而懂得節約，這幫助了她，我們夲來蠻好過的日子，還需要算計，唉，人生就是一個大午臺，在生活中總有付出和得到，我這一輩子只有付出，沒有收穫，算是真正一窮二百的人。但是在我的家族中得到大家的認可，有一個11o的好名聲!願我的女兒家庭幸福，生活美滿，外孫女優秀上進，真正成材!

月朦朧，鳥朦朧，螢火照夜空，媽媽抱著我輕輕搖啊搖，爸爸給我扇蚊蟲。多麼幸福的回憶，多麼讓人難捨的依戀。自我們生下來，從兒時的教導到上學、上班再到結婚，為我們嘔心瀝血，哪段經歷不是讓我們認識人生，又不是給我們指引光明。

如果父母給孩子的愛是充分的，那麼這個孩子從小也會知遇感恩， 如果家長給孩子帶來的是抱怨，急躁，那麼兒女將來對什麼事情都會逃避。父母在人生起伏中，給孩子的愛是低調，讓他們知道生活的艱難，才會讓他們去感恩，去珍惜。如果你是那種什麼事情都替兒女包辦的愛，在這樣家庭長大的孩子，沒有擔當，自私無厘頭，光想著你的付出，而不去感恩。

那麼作為父母，養育孩子不就是為看到孩子長大成材，為社會做出貢獻，創造自己生命的價值，才會心安嗎！為人父母他們從來不想要求孩子對自己有多麼好的物質生活，只要孩子在社會能出人頭地，即便自己吃多少苦，受多少罪都是值得的。

自古以賢孝為先，也是我們中華民族的傳統美德，有時間多回家看看，子欲孝則不待，要好好孝敬他們。今天是個特殊的日子，感恩天下父母對兒女的辛苦付出，我們說一聲，你們辛苦了，永遠愛你們！

“你再這麼不聽話，媽媽就不喜歡你了！”

“你再這麼調皮搗蛋，媽媽就把你送人了！”

“你再不好好學習，媽媽就不要你了！”

我們總是有意無意地對孩子說出類似的話語，也許我們的初衷是好的，希望孩子聽話，不調皮搗蛋、好好學習，但是，我們採取了錯誤的方式：用“媽媽的愛作為威脅工具和懲罰手段！”

可是這些話對孩子來講，卻像一把利劍，傷人又傷心，言下之意就是：如果我沒有達到媽媽的要求，那麼，媽媽——這個我最親近最信賴最喜歡、我作為全部依靠的人，她就不再愛我了，我將失去媽媽的愛，甚至媽媽！

“愛，是無條件的接納，並著眼於光明處。”所謂無條件的接納，就是無論孩子是什麼樣子，不管孩子身上有多少優點和缺點，父母都要接受孩子並支援孩子。

然而實際情況是，我們只接納孩子表現好的一方面，或者說，只接納孩子滿足我們要求的那一面。我們希望孩子學習好，如果孩子學習好，我就接納；我們希望孩子活潑，如果孩子活潑，我就接納……，否則，我們就很難心平氣和地坦然接受。

這樣的愛不是真愛，是“有條件的愛”，條件就是：只有當孩子達到我們的標準時，媽媽才愛你；不然，我們就發狠話“媽媽不再愛你了，媽媽不要你了！”

拿破崙。希爾，這個名字在美國可是說是家喻戶曉，他在人際學、創造學、成功學等領域比戴爾。卡耐基有著更高的地位，他是世界上最偉大的勵志成功大師，他被稱為“百萬富翁的創造者”。

拿破崙。希爾在他的著作《人人都能成功》一書中寫道：“我的繼母造就了我，因為她深厚的愛和不可動搖的信念激勵著我努力成為她相信的，我能成為的那種孩子”。

拿破崙。希爾小時候是一個淘氣的、狗都嫌的孩子，他的父親在向他繼母介紹他時說：“這就是拿破崙，是希爾兄弟中最壞的一個。”但是，他的繼母卻溫柔地說：“這是最壞的孩子嗎？完全不是，他恰好是這些孩子中最伶俐的一個，而我們所要做的一切，無非是把他所具有的伶俐品質發揮出來。”繼母正是透過這種無條件接納孩子的真愛，讓拿破崙了建立安全感和自信心，建立對他人對世界的信任感，從而慢慢走向成功。

前蘇聯教育家傑爾任斯基說過：“誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，才能教育好孩子，不懂得愛學生的人，不配當老師，不配進入教育的聖殿。”“孩子最喜歡愛她的人，也只有愛才能培養他，當孩子看到並感覺到父母對自己的愛的時候，他會努力聽話，不惹父母生氣。”

父母對孩子的愛應該始終如一，而且要讓孩子明白，父母對他的愛是不變的，不管他有哪些缺點，不管他做了什麼事，不管他犯了什麼錯誤，爸爸媽媽都會永遠愛他！

一、無條件的愛，並不等於無原則的溺愛與縱容

錯誤的懲罰方式之一，是“收回媽媽的愛”孩子犯了錯就要付出愛的代價，媽的愛將被收回，當孩子聽到這樣有口無心的話，他會感到非常恐懼，他會擔心，他會失去“安全感”，在此後的日子裡，他會不斷地反覆試探和驗證“媽媽是否愛我”，如果我怎麼樣，媽媽是不是就不愛我了？

6歲前，“安全感”對於孩子來說很重要，安全感是一個人心裡健康的基礎，是自信和信任他人的基礎，缺乏安全感的孩子常常感到孤獨、受冷落、不能建立良好的人際關係，容易逃避問題、嫉妒別人等，所以不要讓孩子感覺到犯錯之後就失去了媽媽的愛，要讓孩子知道，即便你沒有達到爸爸媽媽的標準，我們依然愛你，這種愛是無條件的，但是，是有原則的。

什麼事是“有原則的愛”呢？原則在哪裡呢？比如孩子吐口水，說髒話、偷東西、攻擊他人、傷害他人、不遵守社會秩序、無節制地提出物質要求等等，對於孩子的這些不良行為和不合理要求，家長確實不能縱容，這就是原則。如果聽之任之，或者助紂為虐，那就變成“無原則的溺愛”。當孩子做錯事，放錯誤時，我們依然愛孩子，但是我們不能縱容，我也要耐心地引導和幫助改正。

比如孩子毫無節制地亂買零食，可以說：“媽媽不喜歡你這樣做”，而不是說“媽媽不喜歡你”，也就是，要就事論事，對孩子可以不愛他的行為，但是不可以不愛他的人。

至於“懲罰”的方式，並不是收回媽媽的愛，可以換成：事先與孩子做好約定，並讓孩子承擔自己行為的後果，如果你不能嚴格遵守約定，那麼下次一個東西也不買。

假如孩子這次不遵守，下次也不執行，怎麼辦？那是怎樣堅持原則的問題，家長的態度要溫柔，但是立場要堅定，“狠”就要狠到位，要是孩子一哭一鬧一撒潑你就妥協，在關鍵時候心慈手軟，當然不行。

二、有時候，圖書能幫上忙

《大衛不可以》，這個仗著土豆腦袋露著小尖牙，掛著壞笑整日調皮搗蛋，把家裡弄得烏煙瘴氣，把媽媽氣得七竅生煙的“小惡魔”，博得了多少“現實版淘氣包”們的共鳴啊？

故事的結局，出人意料，暴躁抓狂的媽媽忽然變得溫柔似水，親切地呼喚：“寶貝，來這兒”“大衛，我愛你”！大衛一下瞪圓了晶亮的雙眼，張開雙臂撲倒媽媽的懷裡，媽媽用她溫柔的雙手緊緊地把大衛圍繞，輕輕地撫摸著，大衛則幸福地閉著眼睛，偎依在媽媽溫暖的懷抱，盡情享受著濃濃的母愛，“風雨”過後見真情，媽媽的愛頓時化解了大衛所有的淚水，一個童年惡作劇的故事就收場於這樣一個愛的動作。

無論你多麼淘氣，無論你把家裡弄得多麼亂，無論你給媽媽添了多少麻煩，無論媽媽多麼生氣……媽媽都會永遠愛你，媽媽的懷抱永遠是你溫馨的港灣，這就是“無條件”的愛！

但是，有些不可以做的事情，還是不可以做，媽媽依然會制止你、規勸你，媽媽不喜歡你這樣做，媽媽希望你改正，這就是“有原則”。

有一本聰明豆繪本系列之一的《我永遠愛你》，也有異曲同工之妙。

小熊寶寶阿力不小心打破了媽媽最喜歡的碗，他很擔心媽媽會責罵他，於是他去找媽媽，假設了各種“不乖”的可能，做了一場“愛的測試”。

阿力問媽媽：“媽媽，是不是隻有我乖乖的時候你才愛我？”媽媽微笑著說：“我永遠愛你呀！”一邊拉著阿力一起做晨練。

阿力問“媽媽，如果我做了壞事，你也愛我嗎？”媽媽回答：“那我還是會愛你的，小寶貝。”

“如果我跟喬喬用枕頭打仗，把裡面的羽毛弄得滿天飛，你還會愛我嗎？”

“我還會愛你，但你必須把所有的羽毛都撿回來。”

“如果我把新買的顏料罐子弄翻了，把妹妹的身上弄得綠一塊，紅一塊的你還會愛我嗎？”

“我會永遠愛你的，可是你得給妹妹好好洗個澡。”

“如果我忘了關冰箱門，結果小妹妹把裡面所有的東西都拖出來了，你還會愛我嗎？”

“我會永遠愛你的，可是喝下午茶的時候我們就不能吃點心了”

“如果我把奶奶做的麥片粥都倒在頭上了，你還會愛我嗎？”

“我會永遠愛你的，可是你必須再喝一碗奶奶的麥片粥，對啦，今天早晨你怎麼總是問這種傻問題呢？”

阿力沉默了一會，小聲說：“如果我把你最心愛的碗打破了，你還會愛我嗎？”

“你知道，我永遠愛你。”媽媽說：“來吧，阿力，該吃早飯了。”

然後他們一起走進了廚房，看到地上的碎瓷片，媽媽驚呼：“哦，不！阿力這可是我最心愛的碗啊！”

“對不起”阿力說，淚水從臉上淌下，“你說過會永遠愛我的。”

媽媽抱著阿力：“我當然愛你呀！”

母愛無邊，媽媽不厭其煩地保證“我永遠愛你”，讓孩子的內心慢慢積累了足夠的安全感和信任，而且，這種無條件的愛，激發了孩子的創意，他用一個藝術創舉回報了媽媽，這就是“無條件”。

母愛有度。每一個“我愛你”之後的轉折“可是”，都是在提醒孩子對你這樣做會引起什麼後果，你要對自己的所作所為負責，你要為自己的錯誤和過失承擔後果，你要儘可能想辦法恢復或彌補，這就是“有原則”。

媽媽的愛，無條件，但是有原則！