在小謝的圈子中，有一個專項分享古詩文背誦的，每天堅持背誦一篇，那麼特點在哪裡呢？

1、精選的文章：這些精品內容都是選擇短小篇幅，目的是記起來好記，而且故事性強，古文的內容主要先以神話故事和寓言故事為主，這樣選擇的好處是，像寓言和神話都是我們曾經聽過的，只是以前聽得是現代文，那麼我們現在以文言文的方式進行背誦，這樣孩子理解起來也容易。

另外關於古詩，從唐詩開始，從五言律詩和絕句開始，因為短而且讀起來朗朗上口，所以，孩子背起來有信心。

2、配套練習：文章背完之後，我們要有意識的進行練習鞏固，這樣印象能更深刻，這些練習包含，最基本的文學常識，如：作者是誰，篇章題目，還有就是句子理解，如：翻譯某個句子等，最後就是文章的中心和內容理解，這樣循序漸進地練習，孩子就能夠提升語感，就能夠讓背誦得心應手。

3、有感情的朗讀：朗讀的過程中，語速不要太快，而且有感情地體味，品讀，這樣有助於更深刻地理解文段。

綜上所述：學古詩文貴在堅持，您同意嗎？

首先熟讀詩文的內容，然後將每一月開頭的字_連串一起背熟，背書時心中跟隨串句的順序念下去，當然就好似唱歌謠一樣了。

我先說下我自己的情況，我家孩子五歲，從四歲多開始也在背古詩詞。我是每天讓他早上洗漱完了就讀和背。孩子小，自己是無法理解詩詞的意思的，所以我們通常是先帶著讀兩邊，然後把譯文講給他聽，讓他能夠先對詩詞的含義有個初步的瞭解，然後再背誦。有時候背不下來，會讓他先讀五遍，如果還是背不下來，就再讀五遍。所以我們採用的策略就是：先理解含義，再反覆讀，讀多了自然就能背。

一、抓緊早上的時間讀背。一般人的大腦在早上是最清醒的，所以最好利用這個時間段讀和背，效果會事半功倍。另外，一定要在理解的基礎上背誦，不要死記硬背。理解性的記憶，會記得更牢。

二、多聽古詩詞的語音朗誦。現在有一些音訊軟體，會有古詩詞的朗誦節目，有時間就可以聽聽，就像學英語一樣，磨耳朵，找語感。聽多了，深入語境了，再背誦古詩詞文言文就要好得多。

三、玩一些古詩詞的填詞遊戲？有些古詩詞的填詞小遊戲的APP，可以找來玩玩，我幾乎每天都在玩，其實有些我也不會的，但是因為每天都在玩，有語感了，就是不會的我也能做對。無外乎是熟能生巧。

最後再提醒一下，千萬不要死記硬背，只會更加痛苦，更加厭倦。找點巧辦法讓學習變得有樂趣會更輕鬆。

在回答這個問題之前，我先套用一句話：興趣是最好的老師。

說起古詩文言文，已經與我們現代的語言環境，有了顯著的區別。

一談到文言文，我們或許便想到拗口，晦澀，不容易懂。如果我們沒有堅定學習它的信心，我們首先便會從心理上，產生抵制它的想法。一旦有了這種想法，我們便會覺得背過它很難，甚至一見到它，就搖頭如鼓。

所以我們，最好首先培養學習古詩詞的興趣。前面，異常紅火的中國詩詞大會便是很好的典範。

古典詩詞，詩句凝鍊優美，意境曠達精緻。在平平仄仄的韻律與節奏間，自然流淌著音樂的質感。

可以說，一首詩就是一幅畫或者一首美妙的音樂，只要我們努力發現古詩文言文的真美，由衷的喜歡上她。相信，熟背在胸，便不再是一件困難的事情。

我是中學語文老師，在古詩文教學中經常遇到古詩文背不下來的學生。遇到這樣的情況，我會告訴他們一些具體方法，可以加快背誦速度。具體方法和注意事項如下：

1、精神要專注。腦子裡不能什麼都惦記著，要找一個安靜環境，靜下心來，心無旁騖，把心思都用在背誦上。

2、背之前一定要疏通文意、理解詩詞意思。只有每句話意思理解了，要背誦的篇目結構情節瞭然於心了，才能更好更快地背誦。

3、背之前要先熟讀，文章或者詩詞還沒有讀熟，就想著背誦，就好比還沒有學會走就學跑一樣，事倍功半。磨刀不誤砍柴工，熟讀有了語感，又理解了詩文內容，就能很快背下來了。

4、背誦的時候可以採用循序漸進法，走一步再走一步。即先背第一句，會背之後再背第二句。第二句會背之後，一二句連起來背。這樣依次背下去，直至一段背誦完畢，再背下一段。一二段再連起來背。對於詩歌也是如此，很快就能完成背誦了。

5、對背誦下來要有自信，相信自己可以，能行。自信心很重要，要給自己積極的心理暗示，不能還沒背先自我否定。

能做到以上幾條，相信你一定能很快背下來。

多讀，一定要多讀幾遍。掌握其意境，就簡單了。再去認識每一個詞語的意思，一步一步來，古話說勤能補拙嘛。堅持下去

和許多人介紹過這種方法，大家都是很驚訝的表情，但是估計沒有一個人嘗試，估計像我萌這樣的文科生才會使用吧！無奈ing。前面幾段講了我的老師，如果沒有耐性請從第二個分割線開始看吧！（＾～＾）

—————————————————這個問題我深有體會！

畢竟剛從高中升入大學，高中都有那麼幾篇必備古文。但是我想說的是初中。

還記得那時候課內有文言文需要背，基本每單元都有，課後還有十首左右的附錄詩（人教版）。當時還小，不覺得任務繁重，現在回望感覺就是地獄啊！

所幸我遇到了一位好的語文老師。別的方面（人生指引方面）略去不提，就專說說背書方面的。她呢，比較像我的性子，要強。所以啊，不僅課後要求背誦的要背，她認為好的文段和文章也是要求背誦的。並且要求全班50%左右的同學背完才能透過她的考驗。

鑑於此，她對我們進行了不止一次的背誦輔導，讓我至今受益無窮。

其實說白了就記住一點就好：千萬不要妄圖先了解字詞意思再背書。

原因很簡單，縱使你深切地知道了每個字和詞的意思，你想要背出整個句子，就得把它們拼起來，如此一來，語句的先後問題就成了背書的障礙。極易導致背書過程中出現磕絆和不流利的狀況。（這是最令人惱火的。(〝▼皿▼)）

所以，我們面對一篇生疏的文言文，首先做的就是標示生字讀音，排除障礙。然後就直接開始背吧！沒錯。

就是死記硬背！

就是死記硬背！

就是死記硬背！

當然，還有一個小訣竅：睡覺前把你要背的文章默背一遍（也有助於睡眠），起床後在洗漱時再背一遍。加上人的記憶修補能力（好像是叫這個名字吧），一定讓你事半功倍。

—————————————————

按照我親愛的老師所說，這種方法不見得是效率最高的方法，但是一定是效果最好的。首先就是流利；其次，很多句子的意思你開始不瞭解，當讀或者記憶了多遍之後意思就很自然地流露出來了。這是一種極為特殊和舒暢的體驗。（本人有過多次）；再然後，你能夠發現許多韻律上的小技巧，為以後的背書打下基礎。

老師說這種方法是脫胎於古代士子讀書的方法。古代人從小開始誦讀經典，用的就是死記硬背。老師是絕對不會告訴你字詞句的意思（黃毛小兒告訴你也不知道，告訴你幹嘛！哼！），等到你長大後回憶起自己背誦了什麼就會逐一領會幼時自己不能明白的主旨，從而收穫人生至理！「不過你說小時候記憶力強我也無法反駁咯，我也覺得自己背誦能力大不如前。或許是因為懶呢！(⁎⁍̴̛ᴗ⁍̴̛⁎) 」

在我回答這題的前一天，我終於完成了中哲的六篇背誦內容，用了三週左右，嗯，就是一週兩篇吧，不算多。

這六篇是《識仁篇》、《傳習錄（選）》、《仁說》、《觀心說》、《原君》、《童心說》。

先翻譯成現代文。背熟以後，再去背就簡單的多了。同時，要會聯想。比如背《岳陽樓記》。腦子裡先出現一幅畫面。然後，先背幾句名言。如“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”“不以物喜，不以己悲。”開始背誦。時間，慶曆四年春。人物，地點。什麼事？一邊想，一邊背。然後，若夫什麼什麼。至若什麼什麼。天晴時，會看到什麼，心情如何？下雨時，會看到什麼，心情如何？誰都會來這裡？騷人會來？再記住古仁人。記古詩，也一樣。比如《鋤禾》。先畫一個鋤地的女人。頭頂畫一個太陽。再畫幾滴汗。再畫一個餐盤。餐中畫些米飯。這個女人如果是麗麗姐。你一看就會。鋤禾日當午，旁邊寫個5。汗滴禾下土。誰知盤中餐，麗麗姐辛苦。把餐和誰，兩個字用圈圈起來，這兩個字容易記不起來。就這樣背。

我經常講，古詩文是一定要背誦的，因為我們今天已經沒有了古詩文的語言環境，但是古詩文裡卻飽含著我們中國語言文字的精華，很多的詞彙仍然在使用。而且更重要的是，我們的文化精髓就隱藏在這些從古至今傳誦不衰的經典詩文裡。

這裡有“富貴不能淫，威武不能屈”的做人道理；有“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的拳拳之心，有“己所不欲，勿施於人”的行為準則，這些都是我們中華民族屹立不倒的為人處世哲理的根源所在。

讓孩子從小讀古詩背古文，不僅僅是為了考試，取得好成績，更重要的是，在古詩的閱讀中體會詩意，感受詩情，領悟詩理，從中總結出更多的人生哲理與行為規範標準，指導我們的為人與處事，進而提高我們的個人素養，乃至整個中華民族的素質。這才是學習古詩文真正的意義所在。

但是對於很多學生來說，背誦古詩文卻是一件困難的事。首先是因為心理上對背誦古詩古文有牴觸，只是為了應付作業與考試而背，他們並不對內容進行深入的思考與探究，這就導致，背過之後考完試，很快就忘掉了。導致沒有真正的理解吸收。其次是沒有掌握正確的方法，有些就是死記硬背，雖然兒童的機械記憶能力較強，但結果往往是背得快，忘得也快。

在背誦的方法上，低年級與高年級是有不同側重的。

低年級的同學理解力不強，對於一些內容簡單的詩文還能理解字面意，但對於一些思想內涵比較複雜的，就不太容易理解了。所以低年級背誦更多的是採用如下幾種方法。

因為低年級機械記憶力強，透過反覆誦讀他們也能很快背誦下來。適合這種方法的詩，一是篇幅不要太長，而是朗朗上口，一些律詩與絕句較為適合。

現在有很多多的學習古詩的音訊節目，都是透過配樂的方式，就像給歌詞譜曲一樣去帶領孩子朗讀背誦，這也是非常好的一種方式。其實古代的很多詩歌都是帶曲子的，只是後來逐漸失傳，只留下古詩詞。

我們不妨也迴歸質樸，以古人的方式來學習古詩。

到了高年級則更應該側重於理解背誦，具體方法有如下幾種。

這種方法就是要求把詩歌內容，以圖的形式畫出來。因為人的記憶當中，形象記憶大於抽象記憶的，透過影象記憶可以記得更加牢固，也更有助於理解內容。

很多詩歌都可以採用這種“畫出來”的方法記憶。比如："兒童相見不相識，笑問客從何處來""牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立"“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”。以寫景寫物為主的詩歌，大都可以採用這樣的方式記憶。

這種方法就是將古詩文的內容透過現代文“講故事”的方式翻譯擴寫，營造一個詩歌內容的氛圍與意境。我們常講，最好的學習是教別人，最好的輸入是輸出。當學習一首古詩，可以透過故事性的敘述把內容呈現出來，以故事串起主要內容，就足以證明對這首詩的記憶和掌握了。

這種方法是更高階的一種記憶方式。是透過對古詩文從字詞的翻譯，到句子內容的理解，從作者的創作背景，到表現出的思想感情，從寫作方法到人物形象分析，等等方面去探究、鑑賞。這是一種研究性的學習，更是最高層次的記憶。

我相信，無論你採用什麼樣的方式去學習古詩文，最重要的還要是對古詩文產生興趣。才女武亦姝之所以能在《中國詩詞大會》過關斬將，贏得最後的冠軍，與她從小就對古詩有濃厚的興趣有非常大的關係。興趣是最好的老師，也是最強的動力。有了興趣，每個人都會找到自己學習記憶古詩文的方法。

如果做長遠計劃的話，那麼做到知人論世。

不是簡簡單單地看一遍網上寫的詩歌背景介紹就完了，事實上這樣的背景介紹就像是用幾句話在平淡地給你敘述一個和你毫不相干的人的一生，完了以後那跟你有什麼關係？這樣就難以產生共情。

好的詩歌是真情實感迸發噴湧而出的產物。一句詩歌，不單單是其組成文字，更是詩歌作者情感無意的流露。讀者若是能深切體會這其中的情感，自然而然就能不自覺記下詩歌的文字。

舉個例子，恰如你讀辛詞，如果你只是簡單的停留在知道他是個愛國鬥士，一生壯志難酬的層面，那你在讀詞時就未免會感覺到時代的阻隔，縱使有意背下來也會很快忘掉。

但是，假如你不但細緻地瞭解他的生平，他在你心中不是平面式的介紹而更是一個立體的活生生的人，甚至你同他一起熱愛他的國家，熱愛他的山河草木人民，你的感情和他相通，他的詞作如同你的詞作—— 這樣你還會有記背的困難嗎？

另外，不知道題主是不是學生黨，如果真是學生黨要應付考試真的沒有時間和精力培養這方面的愛好的話，再推薦一個相對比較快速的方法，那就是簡單地學習格律。

包括但不限於格律詩基本規則/部分常

見詞譜/一些古今異音的字的平仄。

這一條對大部分學生時代的詩歌都有效。中國的詩歌音韻是很神奇的，有可能甚至你在沒有意識到的情況下，你的記誦就會順暢許多。退一萬步講，就算它真的沒對你背誦起什麼幫助，至少還能在你記憶模糊的時候幫你排除一些錯誤答案是不？

謝邀！對古詩文言文的背誦困難，智商高與低的區別，或許不是正確答案。因為每個人的思想與思路就都不一樣，有的人文科是拔尖的，但有些人卻成為理科狀元。但是都能考上理想的大學！有句話說的好：三百六十行，行行出狀元！愛迪生從小被人們議論，但卻折騰出電燈泡。反觀題目：只能說大多數的孩子從小受家庭的影響，培養他，（她）們的愛好，還有某些老師們孜孜不倦的教導，有不可切割的關係。 每一首詩每一句文言文，裡面都包含著詩詞意境，最起碼你得解讀這裡面的含義是什麼，這點你必須得有！如果只是死記爛背，往往是拔苗助長，得不償失。這種做法與古代的胸無點墨，紙上談兵，有何區別！ 天生我才必有用，滿腹經綸寫文章！古人的詩詞文章是我們學習的榜樣！ 哈哈，個人觀點，再次謝謝悟空的邀請，祝朋友們一帆風順，天天快樂！