這種假設性的問題你就別提了，損害老師形象，如果你有真憑實據，可以在這裡曝光，不要因為想拿點收益寫這樣的題目。掌握真憑實據又不想太張揚，你可以用某某學校某老師，但這個題目擺明了就是用一個假設性問題來誤導大眾，不予置評。

拜託不要帶上職業來評價一個人的行為，本身就帶有歧視性和煽動性。行為與職業沒有必然的聯絡，在當下教育被惡意曲解的情況下，想重樹師道尊嚴，重振教育，似乎任重道遠，我，你，他，能付出哪些微薄之力？

教師育人！為人師表！極大的損壞了教師的正面形象！這只是治標不治本！教育大刀闊斧的改革可以消除這一頑跡！在招聘中有汙點的人！不應招聘！本身教育在鐵飯碗的功勞簿上悠閒自在！還藏汙納垢！使中國的教育蒙上一層陰影！如若打爛鐵飯碗這類事件也不會陸續發生！教師如若招聘這種人的檔案是不會聘用的！即使聘用了經過學生和老闆聘主遲早會原形畢露！所以教育改革大有好處於師於生於國於民都是有優勢點！躲在鐵飯碗的編體上睡大覺！自言自語地翅著二朗腿地說；你能奈我幾何？改革的強勁春風吹遍神洲大地每個角落！一個靠拿飯碗享受大編制的時代將一去不復返

這種人太有能力了，是誰把這種人留在教師隊伍，而且還是大學，他的這種現實版的言傳身教，就不怕他帶出一批又一批品德敗壞的一代又一代的新教師來？該查一查他是不是也受言傳身教的結果了！

其實大部分對這種假設性問題義憤填贗的人要麼是當年被老師收拾的一塌糊塗，毫不上進又自以為是的學渣，要麼是為了搏幾個贊或吸引眼球的糊塗蟲。提問的人也是想趕個時麾，批評哈老師。其實想想，無論是你祖宗，還是你子孫，不都還要老師教嗎？反正我是不相信這種人還能夠自己教育自己的孩子而不讓他進學校的，因為連起碼的理性思考都不會，還能成什麼氣候？

1.娛樂場所，能進去的不論老師還是學生應該都成年了，成年了，誰他奶奶的鹹吃蘿蔔淡操心管這事？

2.基於第一條，不是成年人（學生）是怎麼進去的？

3.能一起玩的說明關係不錯，簡單的抱抱給予估計或者支援，總不能禁止吧！

是男老師抱女學生嗎?還是女老師抱男學生，具體情況貝體分析，如果是男老師抱了女學生，二者只是擁抱了一下，並且二人又是親人，應該沒什麼，看老師的動機是什麼，動機不純，性質惡劣！不過在公共場所，老師一定注意自己言行，行為不要過當不知實際情況，不好評論，致歉！

這樣處理很好！師道尊嚴必須遵守，師如父，是長輩，即使年輕的老師那也是如此，必須得到尊重。相反，老師也應該像父輩一樣愛護自己的學生，教他們知識，培養他們成材。這個老師為師不尊理應“下課”！

這個標題有誤導讀者的嫌疑：其一，學生的年齡有多大？其二，是不是師生在跳交誼舞？若學生已是成年人，又是在娛樂場所跳交誼舞，就屬正常，也就別大驚小怪了。

什麼事都往歪處想，問題就來了。老師摟抱學生，這要看師生的年齡差別，什麼情況下，老師的動機如何，師生的感情怎樣，不能一概而論。不少小學老師，把學生當作自己的孩孑，疼愛有加，摟抱學生的現象是很常見的。