個人認為這是有策劃、有預謀的惡意毆打老師行為:

觀點如下:

幾個人分工合作:有動手打人、罵人的，有攝像、釋出影片網上炫耀侮辱的，有人事後統一口徑的！20號被抓，21號竟然就組織全村人擔保這種打老師行為。如果是一般的臨時性發怒打人的話，不可能還會錄下影片，肯定預謀已久。

就是不知道以後他們這個村的學生還有老師敢教嗎？還有誰？以後這個村的小孩子有了榜樣，打老師，打父母將成為常態（試問那個父母沒罵過不懂事的兒女，沒打過調皮的兒女:)，那個時候村民們不知道咋想呢。

老師打你的初衷肯定是以教育為目的，哪個老師平白無故打學生？看看現在能打老師就能想像到常某當初是何等的劣性！聽他罵老師罵的多難聽啊！

如此心胸狹隘丶目無尊長丶目無法紀、睚眥必報的常某，不但教到他孩子的老師丶學校需提高警惕，他的生意夥伴、親友甚至生活在他周邊的人都得提高警惕! 哪天他若對社會不滿了，也同樣會報復社會滴!他當街歐打已經五十多歲的老師，並錄下影片羞辱，這是對法律法規和道德底線的挑釁。

聽老一輩講過:

上等人，不打自成人；

中等人，打罵才成人；

下等人，打罵也成不了人。

警方肯定先讓小夥子和老師私下和解！如果老師不願意和解，那麼小夥子最多拘留幾天就出來了。沒有對老師造成很大的身體傷害，一般拘留都不重。主要還是警方平息社會輿論。否則就是調解下了事！

對於打人者依法處理，對於老師也應該成立調查小組，是否真有暴力傾向，給大眾一個真相，如果屬實，也應依法處理。

依法追究打人者的法律責任。這是一起有預謀，有目的法律犯罪案件，一定要嚴懲。我越看越想越不對勁，二十年了，有什麼深仇大恨值得你記這麼久，你還特意回家半路攔截老師，狂扇十幾耳光，毆打老師二十多分鐘，還有專人拍攝，還要釋出網上，你說這麼惡劣的行徑，如果不嚴懲，怎能服眾？

有很多老師說現在人變了，父母不好處。

其實不是人心變了，而是現在的父母都是早一批，大多都被老師傷害過的，80年代，尤其農村，老師的素質真的參差不齊，瞭解下，以前那一批老師打孩子，本身老師自己有壓力無處釋放，孩子一犯錯，他有意無意就發洩在孩子身上了，下手有意無意也就重了，但是小學初中的孩子沒有反抗能力，所以也成了捱打的重災區，孩子本身可能確實有犯錯的，有點理虧，所以壓根不敢跟家長講，講了老師一說孩子問題，然後回家打的更狠，就不敢講了。因為自己深有體會，他們就不免多關注自己的孩子，害怕孩子受到自己當年的傷害。希望老師們也能理解。

我自己有孩子，我的孩子也被打過手心，孩子自己跟我說是什麼原因，雖然他才一年級，他也分的清什麼是教育，什麼是侮辱，所以，請你將教育和虐待及侮辱分開來看，不要打著為你好的名義來傷害別人

我相信只要是老師都希望學生成績好，這點毋庸置疑，但也不乏能力差脾氣大的老師，尤其在80年代農村，教師的水平參差不齊，有的甚至水平很差走關係的，所以對孩子簡單粗暴。不過隨著教室隊伍，老師的水平提高，現在應該少很多。

有的人又說，現在孩子心理素質差，過去怎麼樣怎麼樣，那你知道不知道，過去多少孩子因為老師的暴力要麼退學，要麼直接厭學淪為學渣。

再想想，你們可以多看看網友們的回覆，他們大多都表示大部分老師很好，只是個別老師對他們確實影響很大，說明網友們也很理智，並沒有一棍子打死所有的好老師。

所以大家說出過去的痛苦並非一味攻擊教師這個群體，而是說出過去，發洩自己的怨氣，畢竟不是所有人都會去打老師，大多數也是老死不相往來而已。

也希望教師群體透過這件事情，瞭解大家到底在氣憤什麼，有則改之無則加勉。

誰敢保證每一個老師都是教書育人好老師，從幼兒園裡虐待兒童到學校裡打學生性侵學生被曝光的不在少數，凡事都要以事論事。

這是老警第三次回答這個問題，隨著媒體曝光的進度不同，該事件從撲朔迷離慢慢變得真相大白。但老警痴心不改，最初的觀點也堅決不改，仍然堅持最初觀點：用錯誤懲罰錯誤，就註定了自己的格局！

這種觀點，可以招來年輕人的罵聲，因為他們沒有經歷過那個年代。有些問題，特別是歷史遺留問題，很難用現在法律的、道德的、倫理的思維說清楚。事實上，用現在的評判標準去討論20年前的事，在很大程度上也存在悖論，只是有些人，包括一些知名人士不願意承認罷了。

作為男人，“快意恩仇”以及“君子報仇十年不晚”的論調，最能帶動人的情緒和情感，也沒人敢提出“饒恕”對方就是“善莫大焉”的道理。如果可以有如果，老警寧願他那時候走向極端，而不是事隔20年以後才這麼做。

老警是個基層民警，見過太多為了自身利益而自說自話的人。看看常某說了什麼，他自稱不經常回家，偶爾回家時偶遇這位老師，才把20年的隱忍爆發出來。如果我是審訊民警，一定會揭開他的謊言，這種“處心積慮”和“精心設計”的做法承認了就好，沒必要面對洶湧澎湃的民意時故意賣慘，這有誘導民意之嫌疑！

用腦子想想，平時不經常回家，開著車來到事發路段，安排好同伴拍攝影片以後，那個老師又“恰好”經過這裡……好吧！愛誰信誰信！當然，老警不否認“人渣老師”的行為，也無意為他開脫，對他該開除就開除。但，我們能不能慎重考慮一下，這難道不是精心設計的？

現在。又有150名村民簽名證明其是個“好孩子”，這是要幹什麼？違法就是違法，犯罪就是犯罪，難道以前他“仗義疏財”就可以逃避法律的制裁？還真是又看到了古代“攔轎喊冤”的場景。

老警觀點：老師的毆打行為是一回事，而他的報復行為是另一回事。雖然兩件事有因果關係，但，該由誰承擔的責任仍然由誰承擔。否則，因積怨而害人者都必須輕判！這對司法將產生極大的挑戰。

老警贊同個別律師的觀點，男子的行為按尋釁滋事刑拘有點過重，對其按毆打他人，行政拘留幾天是比較妥當的。

打人者自然會受到法律的嚴懲，這是肯定的，但是有很多老師教書育人的方法肯定不對，也會從這件事上反應的淋漓至盡，

不知道警方最後處理結果會怎樣，這個其實不很重要了。但是這個事件潛在的後果是老師們對學生的教育更加艱難，處於人人自危，畏首畏尾，謹小慎微的狀態。教書育人是老師的主要工作，目前環境氛圍下，更多的老師會側重於完成教學任務，而育人方面則顧慮重重，儘量少管或者乾脆放棄，這完全是可以預見的。許多老師不再把教育當做事業來做，僅僅把它當做一份工作。這些年妖魔化教師和醫生的現象越演越烈，使得從業人員心灰意冷，這絕不是好的趨勢。每個行業都有職業操守不好的人，但是個別人不能代表整個行業都不行。有的人對教師和醫生的挑剔，偏見和醜化樂此不疲，其最後損害的只能是大眾的利益。

常某心胸狹隘、目無法紀、目無尊長、睚眥必報，當街毆打年邁老師、錄影片傳播炫耀，是對國家法律法規和人倫道德的挑釁!應依法嚴懲！