如果你還是個學生，父母要求也是有一定道理的，學生硬筆楷書看起來，公整，漂亮，但不足就是書法速度跟不上，在考試有限時間內，如何把試題準確又快速完成，提高書寫速度自然是一個可行辦法！再說行楷書實際上就是在楷書基礎上加點連筆，一是容易上手，二是也容易識讀，還可以提高書寫速度，如果你是個書法愛好者，楷書練習到一階段後，進入下一階段也是正常的事，當然有楷書基礎後就不是侷限行楷了，可以找自己喜歡的字型練！

這個問題就有點不好回答了？聽你這樣提問，你肯定是小朋友了。而且不知道你所說的是軟筆字還是硬筆字。

如果要是硬筆字。如果你的楷書有一定的基礎。那就要儘快的過渡到行楷甚至行書上來，這樣對你以後的學習很大的幫助。楷書在你寫作業和做筆記以及考試答題就有點慢。會影響你的學習效率。

如果你學的是毛筆書法，那你只要根據你的個人愛好。學習再長時間的楷書都不為過。楷書是行草書的基礎。基礎打的越深，對以後行草學習就更容易掌握。不用被社會上浮躁的習氣影響。

平時都吃饅頭、大餅，今天來了米飯、麵條怎麼辦，不吃了嗎？楷書，行楷都是書法，都可以學學的，何況後者在實際工作生活中可節省時間，提高效率。學吧沒錯！

平時寫字都寫楷書，父母非要讓你練行楷，他們為什麼非要讓你練行楷？總得有個原因。要麼是你的楷書太僵硬，要麼是你的楷書書寫速度太慢，或許是你的楷書寫的非常好，你的父母希望你能全面發展……

我講一個和你相類似的情況。在我這裡的一個學員。我讓他臨帖要先從簡單的字開始臨。他回家去以後，他的父母卻告訴他要順著字帖，難的易的一起臨。學生把他父母的要求告訴我。我把他媽媽叫來講我的道理給她聽。從簡單易學的字入手，容易寫好，提升學習的興趣。在書寫能力還生疏的情況下去寫難寫的字，就不容易寫好，產生挫折感，以致於最後放棄書法學習。他媽媽聽了我說的話，不再讓他按照自己的方法去臨帖。

我不知道你的情況是什麼，你也沒有圖片和具體的情況描述。只是說你寫楷書，你的父母非要讓你練行楷。從中不能判斷是你的父母正確，還是你正確。如果你把自己的情況大致的描述一下，再配上圖片來，相信你的問題會得到大家的圓滿解答。

從問題中看，你練習楷書時間不短了。學書從楷書入手沒有什麼問題，但要方法得當，循序漸進，寫出所臨楷書的節奏和風神，把字寫活確屬不易。楷書寫久了，如果方法不對，最大的弊病是規矩森嚴，筆畫呆板沒有變化，缺少生機而了無生氣，明清之際的館閣體不受待見就是這個原因。父母讓你改練行楷，可以看出你父母是懂書法之道的，有一定的造詣和修養，看出了你的問題所在，於是對症下藥要你改學行楷是很有道理的。行楷字態活潑，用筆比正楷靈動多變，筆法多樣，可以寫出漢字多種姿態；書寫速度上也有所提高，可以糾正寫楷書“磨蹭”的習慣，校正因長期寫楷書，用筆遲滯拖不開的毛病，讓你筆下慢慢變得輕盈靈動起來。書寫應該是一件輕鬆快樂的事情，好的藝術作品都是在身心放鬆的狀態下自然流淌出來的，書法也不例外。所以支援你父母的建議，慢慢調整過來。

平時寫楷書，父母讓你練習行楷，這個問題並不矛盾，應該說還有好處。

為什麼呢？

第一，從實用的角度來說，不管是毛筆字還是硬筆字，行楷都比楷書要實用的多，而且書寫速度也快很多。假如你還是學生，那就更有益處了。

第二，先練楷書，再練行楷，也是一種過渡，對於以後學習行書、草書都有很大裨益。或者成為行楷大家，也是很偉大的，像附圖文徵明的行楷書，就非常養眼。

第三，就算你一輩子致力於楷書書法，那適當的寫點行楷也是不錯的選擇。書法大師啟功先生就告誡說：“楷書要當行書寫，行書要當楷書寫”，這話的內涵，值得琢磨。簡單說，就是楷書也要吸收行書的筆意才更靈動。

揣測下： 題主是初中或高中學生，硬筆楷書練的有一段時間了，寫的還可以！

再揣測下：題主爸媽也懂一點書法，因為生活中真正不懂書法的人，什麼是行楷，行楷有什麼優點，什麼都不知道，也就談不上要求你練行楷了。

好吧，以上全是揣測，不對的地方，權當是瞎掰！

基於此，我認為，你應該“聽媽媽的話，別讓她受傷”！ 為什麼我主張你聽爸媽的話：

1. 楷書雖然不是練行書（行楷）的前提條件，但你若有楷書的基礎，再練行書，是大有幫助的！

田英章老師也說過：“若只練楷書，字容易僵硬、呆滯；楷書行書一起練，則可以互相促進”我是很認可的。

我上學時時，沒有練過楷書，但很喜歡觀察課本上的楷體字，覺得挺好看的，有時候也會學一下。

再後來專門練行書，確實是容易多了，個人經歷！

2、再說實用性。

初高中學生，馬上是大人了。無論是現在的學習，還是以後的工作，也或者是無聊時的隨手寫字，行書的書寫速度，是楷書無法取代的。

尤其是對現在的學業，你若是文科生，很難想象文綜用正楷怎麼寫完，是吧！

3、書法必走的路。

你既然練過楷書，你就對書法或多或少有點認識，有必要學習一下行書。

這樣說吧，單單楷書，在書藝上若想再進一步，就很難了。畢竟楷書寫的再好，規範、端莊才是其主要特徵；

若你想字寫得瀟灑、靈動，肯定是要學習一下行書，這是行書的特徵了！

4.聽爸媽的話，才是好孩子！

祝題主書藝進步！

1、寫楷書可以加快書寫速度

經過小學階段6年的楷書練習，到了初中有了一定的楷書的基礎，是可以學習從楷書的，從楷書由於書寫更加連貫，會大大提高平時的書寫速度，初中和小學不一樣，試卷的題目量和平時的作業量都有大幅度的增加，用楷書一筆一畫的書寫太慢了。需要增加書寫的速度。

雖然你平時都是寫楷書，這個時候也要嘗試著做一下改變，就像小學的時候你需要家長接送，現在可能自己去上學一樣，需要適應這種變化，嘗試學習一種新的書體對你是有幫助的。再說從楷書行楷書的變化並不是很大，有必要做一些嘗試，其實我們的生活也無時不在變化之中，要學會去適應變化。

書法的各種書也並不是單獨存在的，它們之間存在著密切的關係，楷書和行楷書之間的關係就更近了，學習行楷書能夠使你的運筆更加的靈活，能夠促進你的楷書的進步。

總之，我覺得你父母的做法是可行的，現在多學習一點是有好處的。

不知道你是哪個年齡段的? 我只能籠統的談談看法。

楷書、行書各有所長、自有其用，關鍵是看練字的目的是什麼、幹什麼用?

如果專門用於日常工作、學習，行楷字型好看，實用性強，用途也很廣，比如: 寫文稿、填表格、寫單據等等。無論是小學生、中學生、大學生或成人，練行楷是比較切合實際的。 書寫速度較快，字形也好看。而楷書侷限性很大，書寫速度也比較慢，一著急的時候，字形就把握不好了。

硬筆字分實用類、藝術類兩種。筆法動作不一樣，訓練套路也略有差別。如圖:

實用硬筆字最突出的特點是: 動作簡潔明瞭，筆畫當中沒有頓筆。相反，藝術類硬筆字，完全模仿毛筆書法特徵，只能參展比賽，平時用不上。

因此，我贊同家長的企盼與要求，並建議你練實用型硬筆字，重點練行楷。行楷寫好了，稍加調整即是行書。

如果是一二年級的小學生，是要寫楷書，不過，千萬不要練帶“頓筆”那種字帖，不但寫不快、練不好，還有副作用和後遺症。

倘若是三至五年級的小學生，應該學行楷字型，六年級以上應該練行書字型。

但是，據我所知，學校不教行楷和行書，只讓學生們練龐中華、司馬彥等人的硬筆楷書字帖，誤以為只要是把楷書練好了就能寫一手漂亮字，從未考慮學生寫作業能不能用上……其實，這種寫字教學理念與方法是極其錯誤的！寫字教育推行了二十多年，小學生的錯誤執筆姿勢都沒有得到矯正，字體面貌仍然很醜，卻沒人敢說不。

如今，寫字納入應試科目，書法也進課堂了，如何讓寫字教育早日步入正軌，走健康發展之路，教育部門乃至全社會各界應該好好的反思一下了。

楷書太過於規矩端正了，會流於形式，時間長了會給造成審美疲勞。行書則不同，變化多端不拘一格，豪放不羈，隨性隨意，痛快。