培養他的學習興趣，努力讓她變得主動學習，只要她主動了學習自然好了！

學習和生活分不開，多讓他參與到生活中，生活能自理和獨立了，收穫成就感和責任感後學習自然不需要陪伴了！

可以肯定你是個好家長，知道陪伴孩子的重要性！但是僅僅是陪伴不夠的，更需要自己本身要有智慧！陪孩子學習很對，但是你是教孩子學習方法還是簡單的檢查對錯，是耐心的糾正孩子的失誤還是粗暴的指責，是高瞻遠矚提高孩子學習能力和視野，還是拔苗助長式的機械刷題，所以你想提高孩子成績，就要真正用眼，用腦，用心，多想辦法！

不僅要教知識還是要教習慣。

家長輔導孩子是為了不教

家長只是起到一個輔助作用，學習這件事主要是孩子。

家長需創造一個學習環境。學習環境安靜，整潔。讓孩子能安靜的學習。此時電視，手機遠離學生。家長只需做好陪伴，檢查，臨時字典的工作。家長安靜的坐在一旁，當孩子有疑問時，可能字不認識，做題無思路。家長需要提示，引導。最後去檢查做的是否正確

家長不要直接給學生答案。

你本身就有問題，每天下班第一件事應該不是教孩子學習，而是要給孩孑足夠的心靈交流，擁抱與愛！

千萬不要讓孩子覺得，你只關心他的學習而不是他本身。我的孩子，我從來不會到家就催促他讀呀，寫呀，背呀，而是象朋友一樣，問問他今天學校裡有什麼新鮮事，同學間有沒有什麼有趣的事，然後聽他眉飛色舞地描述，當然也要認真地聽，並適當評論注意從中發現一些端倪與問題。

當孩孑開心地敘說著今天得了老師表揚或委屈地表達別人對他的誤會誤解時，就幫他一起肯定成績，同時分析問題所在，讓他放下心中所有的不快，然後可以叫他適當休息或玩一會，也可以吃點零食，放鬆心情……總之，別讓他覺得，你不關心他！

然後，曉飯後，“”不經意間”，適當匯入學習話題，問今天作業多不？覺得有什麼難點嗎？在得到他開心和肯定的答覆後，基本沒什麼問題了。一般情況下，半個到一個小時，就完成作業了，我的原則是：我不會檢查你的作業，這由老師批，因為將來中考高考我根本輪不上批你的答卷，所以，我批也沒用！

要和孩子做朋友，多和他聊聊他的生活，他的學校，他的想法，啟發他的擴散性思維，你也充分了解他的個性，興趣，愛好在哪一方面，缺點在哪，如何改進。別一天到晚盯著孩子讀啊背啊寫啊，這會招致孩子的反感與厭煩，讓他對學習對你敬而遠之！

因此，改變方法，讓他感受你真誠的關心與愛，讓他快樂起來，讓他感覺學習是有趣的，讓他學會主動去完成作業，讓他學會不懂去問。千萬別把你的焦慮表現得淋漓盡致，這樣只會帶給他更多的焦慮，學習效果會適得其反！

下班後，擁抱一下你的孩孑，問孩子想吃什麼，想不想動手一起做，然後快樂地聊天，幹你該乾的事，你不久會發現，你的擔心害怕與焦躁不安都是多餘的……

現在孩子學習比我們那時讀書幸苦多了。你每天下班第一件事就是輔導孩子，可見你對孩子的教育的重視。之於為什麼孩子的成績沒有提高。

是指那方面？是與自己過去相比沒有提高麼？這有可能與輔導的方法有關。可能你輔導，但沒讓孩子真正弄懂。所以成績沒有起色！另外學習是需要過程的。短時間內很難取得看得見的效果。水滴石穿，學習尤如修行一樣，只要稍微鬆懈，前期的努力就會前功盡棄！

輔導時，儘量心平氣和，不要帶有情緒！不要讓孩在擔驚受怕的氛圍中去學習。這種情況下孩子是不可能學習好的。另外要多想一想，自己的孩子為什麼知識未掌握。是沒有記住；沒有理解；還是粗心。

同時還要思考，自己的孩子是願意學習，還是討厭學習。輔導最終還是為了不輔導。所以在輔導中，讓孩子養成正確的學習習慣、和正確的學習方法。如果是自己的孩子討厭學習，外界的壓力對他促進效果不明顯。這時更多的要跟孩子思想上溝通。只有自己要學習，這樣的動力才是最強烈的。

另一方面，是與別人比較。成績未見長進！那是因為你在家輔導孩子學習，可別人的家長就偷懶麼？他們一樣也在家輔導自己的孩子呀！所以未見長進未必不代表沒有效果！

首先，作為家長，能夠做到每天下班不辭辛苦第一件事就是教孩子學習，小麥老師非常的佩服這份毅力和對孩子的關心！同時，相信你的孩子也能夠感受到這一份愛。

那麼，孩子的成績一直沒提高。我們可以換個角度來分析一下，努力學習了但是成績沒提高的原因有哪幾點？

第一，方法不對。因為你的問題中沒有描述到你是怎麼輔導孩子的。所以小麥老師建議，可以用階段性的成績來及時地改進輔導方法或者說學習方法。比如你這段時間，是透過某種方式輔導孩子功課，但是最後成績說明沒有效果，那就要及時的變換另一種方式。

第二，考試臨場發揮能力欠佳。考試臨場能力包括考試心態以及答題細心程度，小麥老師，建議你跟孩子進行溝通，瞭解清楚孩子在考試的時候是否會過於緊張或者過於放鬆。同時還要檢查孩子的試卷有沒有因為不夠細心而丟分的情況，有則立刻改正。

第三，輔導功課的時間不對。這種情況也是有可能的。因為孩子上了一天的學，回家之後，立刻又要接受家長的輔導，心理上可能會存在一些懈怠。而家長經過了一天的辛苦工作，回家後立刻又要立刻去輔導孩子，心態上比較容易急躁，萬一孩子出現一些小錯誤，很可能會引起過激的反應，最終導致孩子的學習效果比較差。

拙。

學習是孩子自己的事情，不用你教，你的任務就是教會孩子，學習是他自己的事情，是他自己的責任，跟他一起尋找出一種屬於自己學習的方法，端正積極的學習態度，找出孩子敏感的興趣方向，在物質上和精神上給他提供幫助，然後你負責的事情，就是欣賞他，以他為榮，足矣。

你現在的行為不止你累，孩子也累，也迷茫，而且你的手法約束了孩子未來的無數可能性，不及時改變，充其量他是另一個你