叛逆期怎麼教育，我認為首先能不打就不打。打只會造成兩個極端，第一更加的叛逆，第二表面溫煦內心壓抑。無論是第一還是第二都是不好的，那麼，該怎麼辦呢？

1. 給孩子一些自由的空間。

叛逆期的由來往往是孩子覺得家長管的過多，再加上題主是侄子跟爺爺奶奶吵，可能是因為老人家說話比較多，侄子又不愛聽才導致的吵架。

2. 學會跟孩子溝通

對於吵架的事要跟孩子溝通交流，但請注意，千萬千萬不要讓孩子感到有壓迫感，否則溝通是無效的。就像朋友之間的溝通一樣，慢慢的跟孩子講道理

3. 讓孩子學會換位思考

上了中學的孩子思想開始逐漸成熟了，讓孩子懂得換位思考，知道爺爺奶奶嘮叨的苦心，讓孩子感同身受，這樣便能化干戈為玉帛。

叛逆，是每個孩子必經的階段。是正常現象，如果這個階段沒有這種現象，反倒是孩子成長的不正常表現。叛逆的年齡一般是從10歲左右，大概到20左右結束，有些會晚一點到24歲才會結束，每個孩子的成長不同，以及其他的一些因素，最後導致叛逆期有所不同。

在這個階段我們作為家長或長輩，應該注意以下幾點：

1.瞭解孩子的內心真實想法，換位思考。

隨著孩子逐漸長大，其獨立意識和自我意識逐漸增強，自我的價值觀，世界觀逐漸形成。這個時候我們會發現孩子越來越難以駕馭，越來越難以管教，你想讓孩子向東，他偏要向西。

這時如果家長對孩子持強硬態度，可能當時孩子順從了，但也同時種下了負面情緒的種子，到頭來，孩子和父母就會越來越難以溝通，發生衝突的次數就會越來越多！

所以這個時候，我們不能這麼做！倒不如反其道而行之。我遵從孩子的想法，但孩子必須跟咱們解釋清楚為什麼這麼做？這麼做有什麼好處，有什麼不足？等等，讓孩子自己開啟內心，闡述自己的真實想法和感受，然後我們在從中對於不合理的問題，提出相應的建議，注意，我們提的建議要在孩子可接受的範圍內，要不然達不到預期的效果。

2.從我們自身尋找原因！一個問題的出現，大多數情況下是咱們自己的問題。所以我們家長應該靜下心來，好好反思回顧一下問題的根源在哪？

長輩跟孩子發生衝突，難道都是孩子的錯嗎？到底是什麼原因導致的？是我們的思維觀念和思維模式不同？還是我說的話，觸碰了孩子的底線？還是我對孩子有這麼個叛逆期不清楚？還是我的態度不合適？還是我處理問題的方式和時機不合適？…………

有很多這樣的問題可以從咱們自身挖掘尋找，咱們自己都有問題，更何況孩子呢？

3.發散思維，提高自己的認知水平。

如果條件允許的話，我建議去聽一聽相關心裡諮詢師，心裡學家的講座。看一看人家是怎麼分析看待以及處理這個問題的，開闊一下自己的視野和處理問題的方式，這樣我們對待叛逆這樣的問題才能得心應手。

老人思想太老套，孩子脾氣太暴躁，而且經常說謊，現在是說不得，更別說打罵了，在說現在也不能用打罵這種行為來教育孩子啊，

小孩到了叛逆期，這個時候就是考驗家長的時候了。這個時期是小孩的關鍵期也是為人父母的關鍵期，是不是好父母，有沒有教育好小孩，就看這個時候。叛逆期少年多給予理解、多傾聽他們的想法，大人還要調整心態，不要把他當作小孩一樣希望小孩像以前對自己言聽計從。這個時候父母要適時的給予建議，多鼓勵小孩，從而達到引導的目的，如果只是訓斥，是不管用的。打罵更不管用。當然適當時候也需要打罵一下，但儘量少一些這樣的簡單粗暴的方式。

另外，不要過多的給予關愛，因為他們會覺得是管制，多給予他們自由。這種自由父母要把控好，他們要自由，但父母也掌控。

一個朋友家生了二胎男寶，大寶15歲正上初一，叛逆期，做作業也需要家長簽字，二夫妻為了不讓弟弟影響到大寶寫作業，就只好帶著二寶下樓，在約定的時間回來再檢查大寶的作業，看電視也由大寶選擇一個時間點，大人掌控時間長短，大寶有什麼想做的，只要合適，就支援他做，結果由他自己負責。但是要事先和父母商量好，經父母許可。有時會頂撞父母，也不能把事情鬧大，父母忍著，等冷靜後由爸爸出面和大寶談。叛逆少年應該由父親出面，因為這個時候，孩子想獨立又不夠自信，或者自信過頭變成自負，需要一個有力量有權威的人出面。軟硬都行的人出來調教小孩，所以是父親出來和大寶談心、協商等。母親在生活上默默的關注他。多給予他衣食上的關愛。

另一個朋友家也是大寶，初三叛逆期，正是關鍵時候，大人很緊張，家裡還有二寶女兒，父母一緊張，兒子就越來越叛逆，大寶成績從頂尖落在墊底，二寶女兒看到哥哥回到家就大哭。因為害怕。初三的小男孩已經有一米六幾高了，已經是成人的身高和力量，但是做的事說的話卻是小孩，會把人氣死。所以，為了讓家庭輕鬆一點，母親自己親自做中飯送到學校給兒子吃，為的不讓他回家大吵大鬧。儘量減少衝突。

小孩在叛逆期心裡很矛盾的，內心衝撞比較激烈，想成為大人，希望自己被看做大人，願意嘗試成為大人模樣，不想被看成孩子，所以大人管教過嚴，適得其反。所以需要時間、也需要耐心，更需要智慧引導他們。安穩的渡過初中這個關鍵時候。為人父母不是那麼容易的，不是隻用吃的穿的餵養他們，還需要用心和愛去關愛他們。養育他們。儘量少走彎路。這時候看大人自己受教育的程度，還有心智成熟程度了。

叛逆期是指青少年處於心理的過渡期，其獨立意識和自我意識自我意識日漸增強，迫切希望擺脫成人，尤其是父母的監護，他們反對父母把自己當小孩去看，且為了表現自己的非凡，他們也對任何事物都傾向於批判的態度。

孩子的叛逆期一般分為三個叛逆期，不同的叛逆期有不同的個性發展，心理生理發育等特點，應對的方法也不同。

1，2到3歲時，出現的叛逆行為是人生中第一個叛逆期的表現，成為寶寶叛逆期

2，6到8歲時，則來到人生第二個叛逆期，成為兒童叛逆期

3，12歲到18歲時人生第三個叛逆期，這是大家最常見的青春叛逆期

青少年叛逆行為呈現一些共同的特點

1，年齡特點，14歲左右的青少年叛逆行為的高峰年齡

2，性別特點，具有反叛性格的學生中，男生多於女生

3，教育特點，學習成績差的學生要比學習成績好的學生更反叛

4，誘因特點，主要表現在孩子和家長或老師和學生之間的激烈對抗

5，行為特點，叛逆期的青少年大多會不計較後果，做出十分極端的事

孩子叛逆期的發展特徵一般有以下幾點？

1，感受並學習處理更多的情緒，

2，追求自主探險，

3，變得更為倚賴人，

4，挑戰父母愛說不要

5，以為自己是世界的中心

孩子叛逆期的心理原因

1，我已經長大了，我行

2，為什麼我不能？

3，試探家長的底線

4，想受到關注

5，我在表達我自己的觀點

一般而言，處理叛逆期的教育方法

一，放手讓孩子的事情讓孩子自己做，家長只做一個旁觀者，及時給予合理的引導，這才是不引起叛逆期，叛逆的孩子的方法

二，和孩子做朋友，叛逆期的孩子喜歡和朋友談心，以朋友的身份與孩子交往，孩子能給父母說一些心裡話，有事的時候也願意求助父母，而不是會孤立獨行，一交流有吵架

四，把決定權留給孩子，什麼事都為孩子做主，等於扼殺了孩子的自主能力

五，充分相信孩子，大部分而言，孩子的叛逆期到了，並不是孩子變了，而是父母沒有做好準備接受孩子出現叛逆期，父母要相信孩子自己能行，要給孩子以積極的暗示，要讓孩子形成自主的好習慣

六，父母要提前做好功課，要對孩子的叛逆期，可能發生的這種情況有一個初步認識，才能對孩子的叛逆期進行合理的引導

七，注意家庭氛圍的和諧，父母與孩子在叛逆期，會發生劇烈的衝突，嚴重的時候，孩子會不想回家，父母應考慮板家庭氛圍搞好，這關係還這孩子以後性格的形成。

你說的情況，侄子的父母不在身邊？爺爺奶奶與他隔著代，是偏老人，侄子又在叛逆期，從教的角度恐怕要教雙方了。

一，放平心態淡化看

性格不合、看法相悖、處世結物方法不同，是家庭成員之間經常吵架的其中一些要素。我估摸，你敘述的情況應該是隔代教育的不協調所產生的矛盾形成的經常吵架，加上侄子又在叛逆期，這實屬正常，你不必太焦慮，靜下心來正確認識，再想些辦法給予雙方一些指導才是比較理想的做法。

二，教雙方

對爺爺奶奶，隔代如隔山，你要教會他們正確認識“叛逆期”:叛逆期的孩子連父母都頭疼，他們不聽話是常見現象。叛逆有周期，侄子從叛逆期過來了，長大了，成熟了，就好了。在侄子叛逆期間，愛心依舊甚至更甚，只管住大方向，小事淡化，少用老一套家教要求孩子，讓侄子自主些。

對侄子，既要用愛心去感染他，也教會侄子換位思考，體會爺爺奶奶的用心之良苦，艱辛之不易，要讓侄子知道:要尊敬老人，不要和老人太計較，遇到想不通的事兒不要和爺爺奶奶老吵架，走開避一避，及時和你溝通，兩耳少聞煩心事，多用心思讀好書。

願你們一家子儘可能平和地度過你侄子的叛逆期！

如果只打罵責備可能他就會誤入歧途了，這個是個關鍵期，也沒有那麼嚴重，只要正確引導，等過了這段叛逆期他長大了會明白的

侄子和爺爺奶奶老吵架怎麼辦？上初二的孩子正是青春叛逆期，這個時期的孩子易怒易衝動，自我意識強，認為大人的話有漏洞，大人的話常令他們反感，思想和行為與大人是完全不在一個頻道。這些特徵就是父母自己帶著孩子都無法避免，更何況是隔了兩代的爺爺奶奶，那代溝是更深。而且普遍老人是更寵愛遷就孩子，相反孩子對老人兇得更多，孩子就是這樣的心理，誰對TA更好，就更好欺負，因為愛而包容，也就容易縱容了孩子的一些不良習性和行為。

父母作為孩子的第一監護人，有著不可推卸的責任和義務。在孩子成長的關鍵時候，父母應該儘可能陪伴在孩子身邊，教育和引導孩子青春期平穩過渡。每個家庭都有生活壓力，但也不至於說不到外面工作就無法養家，父母至少可以留一位在孩子身邊照顧。生了孩子就應該給孩子多一些陪伴式的家庭教育，孩子需要愛和管教，讓孩子在青春期接受正確的引導，豎立正確的三觀，良好的心理素質，這是對孩子的長期投資。其實現在很多父母都長期在外地工作，孩子放到老家讓爺爺奶奶帶，留守孩子在改革開放後就形成了一種常態。從短期看，父母是為了給孩子提供更好的生活和學習條件，但如果代價是孩子沒有快樂的童年和安撫不了的青春叛逆期，那長遠來看損失了孩子有可能更好的發展未來，那就得不償失了。

我就說說我身邊親人的一個例項來驗證，我老公二姐的兩個孩子，一直是自己帶著，他們倆夫妻一般都是就近工作，能養家就可以，雖然他們初中都沒畢業，但他們的兩個孩子教養得很好，都是考上縣一中，女兒已大學畢業，學的外貿專業，很好的專業，兒子還在高中。兩個孩子學習自覺，懂得主動為父母分擔家務，一家四口的關係特別融洽，家庭氛圍很溫馨，而且孩子的未來也是一片光茫。我老公三姐就一個孩子，倆夫妻在廣東打工認識，2011年前也一直在廣東。養了一個兒子，從小就是給我家婆帶，因為沒有爺爺奶奶。這孩子看著斯文內向，但在父母面前特別倔強，特別是和爸爸說不了三句話就發火，基本處於無交流狀態。我家婆從幾個月帶到上小學三年級，後又轉到廣東讀了幾年，到廣東雖然是在父母身邊，但他爸爸媽媽都是普通職員，天天上班加班，也沒有時間陪孩子，多數時候還是孩子一個人在家。到初中送回到自己老家上初中，一所封閉式學校，可孩子聽他人慫恿破壞學校紀律，學校不要了，最終初中都沒讀完。就這樣未成年直接進入社會，雖然這時一直都和父母在一起，但完全沒有共同語言。在工廠做吃不了苦，送外賣算夠一個月的開支就停接單，現在家裡做豆腐生意讓幫忙也不願意早起，最大的樂趣就是打遊戲，可以不分晝夜，這樣的孩子前景實在令人堪憂。

我老公的這兩個姐姐，就目前的經濟條件而言，二姐是略差，家裡還是老房子，女兒畢業一年多還處於自給狀態，另外要供兒子上學，但他們除了沒建新房，其他沒什麼大的壓力，最主要是心理輕鬆，因為孩子給了他們希望。三姐現在市區做小生意有自己的房子和存款，只待為兒子存錢結婚買房，孩子平時和他們都沒什麼聯絡，雖然已踏入社會，卻是沒有踏實感。不同的家庭環境影響，兩家的孩子完全是不同的思想和認知，這就是有父母陪伴的孩子和沒在父母身邊長大的孩子的區別。其實我的公公婆婆還是很開明的老人，把孩子帶得也放心，孩子也不會和外公外婆吵鬧，但孩子的心裡缺失父母的愛，長期在外婆家，對父母沒感情，厭學，不願吃苦沒有目標，這是影響孩子一輩子的缺失。所以我的孩子我是堅持帶在身邊，至少及時知道孩子的成長心理和問題，及時溝通解決。

不管父母在不在身邊，孩子都是必然要經歷這個青春期，有父母直接的影響和教育則更好，更有益於孩子良性成長。那麼青春叛逆期的孩子該如何教育呢？

一、要改變教育方法。青春期的孩子覺得自己長大了，希望父母親人老師能把TA當大人來對待，所以有什麼事情要坐下來平等地交談，瞭解孩子的內心和想法，減少父母長輩和孩子間的隔閡。

二、多花些時間陪伴孩子。其實對孩子最好的教育就是陪伴，言傳身教。陪伴孩子的時候多聽聽孩子的內心，換位從孩子的角度去思考，這樣孩子覺得自己受到了家長對他們的重視，從而願意和父母長輩說一些心裡話，說出他們的感受和想法。

三、與孩子建立良好的關係。完成一、二兩點，就要找出孩子叛逆，和大人對著幹的原因，慢慢疏導孩子的心理，找到對應的方法。陪孩子做他喜歡的事情，當然是興趣愛好之類的，多陪孩子出門，逛街，散步，看電影。偶爾也可以聽他侃一下游戲，與孩多交流，多一些共同語言，尋找機會開解和引導孩子逐步理性思維。

如果可以，題主的哥嫂是應該在孩子身邊引導和管教孩子，至少爸爸或媽媽有一位可以陪孩子生活，初中和高中是人生非常重要的轉折點。爺爺奶奶只會也只能保障孩子生活無憂，但孩子的學習和教導那是有心無力。這做叔叔的都如此擔憂叛逆期的侄子，何況於父母呢？該是父母擔起責任的時候了，不然是耽誤了孩子！

初二就是差不多十三歲左右，正處於青春叛逆期，孩子有很多自己的想法，容易衝動，自我意識強。這個時候的孩子可能可是有一種“成人感”，覺得自己長大了，和父母都可能經常發生爭執，更何況是隔了兩代的爺爺奶奶，所以這時候家長跟孩子的溝通就需要講究方法。

第一個是立場的問題，家長跟孩子溝通是不能一直以種我是大人，我經歷的事情多，所以我說的你必須聽的態度跟孩子交流，而是可以以一種平等，類似於朋友的角度來看待孩子的問題。

其二，把自己當成是孩子的朋友，與孩子展開平等的對話。多傾聽孩子的心底話。在孩子向你開啟心扉時要耐心傾聽到底，切忌在孩子面前嘮嘮叨叨，這樣會磨掉孩子與你交流的耐心。青春期的孩子耐心十分有限，很容易會變得暴躁不耐煩，因此此時的家長應該給與他們充足的耐心。

其三，他已經上初二了，是個大孩子了，他有自己的思想，有自己的情感世界，也有自己對事物的判斷和認識，他更多的希望父母能理解自己，能支援自己，能尊重自己，而不是武斷的強加，嚴格的教訓。當發現孩子沉迷於玩遊戲，家長不要武斷阻止，而是應該循序善誘的教育，設定好時間、界限，定好規矩，控制孩子玩遊戲的時間。另外父母要給予孩子足夠的陪伴，多增加一些親子互動，讓孩子可以放心的與父母交流溝通，久而久之他們也會慢慢改變心理，懂得聽一些父母的建議和教育了。

總之，處於叛逆期的孩子，家長要做好自己與孩子的溝通問題，關鍵在於尊重孩子的人格，其次就是溝通的方法和技巧。