壓力誰多大，這是誰逼誰？有些事你必須做的，叫做責任。有些事，別人給了錢你不得不做，那叫工作義務。有些事是當權當世強壓給你，那叫剝削壓迫。

我個人不會在乎這些壓力，你該做的做，該乾的幹，做不了的，無視～

對於孩子，學習並不是靠逼出來的。頭腦開竅自然學的會，不開竅，就算千遍萬遍也理解不了緣由。

強壓給你的，你就算完成了，還會有更加噁心的任務～你只需做好你自己的事就行

謝邀。現在的老師和學生壓力都大，學生是父母的希望施加‘拔苗助長’。孩子是父母的‘太上皇’，到了學校是老師的累贅，靠老師教育太單調，有的學生根本不聽老師那一套。孩子能學習好嗎？課程跟不上家長‘急來抱佛腳’，是不是學生和老師壓力都大？怨誰？我的說法不一定正確請原諒。

教師和學生壓力都大。

學生的壓力來自於升學，小學升初中有壓力，初中升高中有壓力，高中升大學有壓力。每個人都想考上理想的學校，畢竟好學校少，都不想成為被淘汰者，為此，大家都辛辛苦苦學知識。父母、老師催著學。學生的壓力可想而知！

老師的壓力來自多方面，首先是教學成績和升學率。對老師的評價最直接的就是成績，現在多數學校都對教師進行成績排位，排到後面還得受批評。為了提高教學成績，老師上課努力下課忙，付出很大精力和心血。其次就是來源於社會，社會上對老師存在很多誤解和道德綁架，老師的行為必須小心謹慎，稍有不慎引來人們的批評。

各行各業都有不同的壓力，面對壓力應該有積極的心態，做好自己。

對於壓力大這個問題，因人而異，根據每人的認知不同，對壓力的理解也不同，個人感覺，孩子的壓力，大多是長輩認為的壓力，不一定是孩子的感受，再一個孩子真實感受壓力，可能是在乎外界的評判，認可，認同等等情況，或者在某一科目，某一方面遇到不會，不懂等問題，所以家長要了解真實情況，減壓或引導；老師的情況更為複雜些，生存，生活，外界等等，兩者沒有可比性。

這個問題很籠統，真的很難回答。比如，有人問：現在的醫生壓力大還是病人壓力大？警察壓力大還是小偷壓力大？老闆壓力大還是員工壓力大？官員壓力大還是老百姓壓力大？我說，大家壓力都大！在這個經濟下滑競爭激烈的社會，每個人都有自己的壓力。如何變壓力為動力，如何把壓力控制在可以承受的範圍，不讓壓力產生災難性的後果，這才是具有現實性的問題。

這兩個問題好像可比性不是很大，可以肯定的是，都有壓力，沒有壓力，就沒有動力，這是矛盾的統一。我個人認為不管是學生還是老師，正常工作和學習中的壓力沒有啥可論辯的，但如果是“新增”的一些壓力，好像就真正的是壓力了，比如說，老師為了“迎檢”，抽出大量的時間來完善過去根本沒有過的假檔案，假表格，假教案等等等等，不一而足，學生每天向家長要不完的錢去買一些輔導材料，考試指南，堆積如山的作業，做不完老師批評，家長嘮叨，等等等等，這些才是真實實在在的，沒有含金量的壓力。

一個世紀前常說的那句話，世上有三苦，讀書、趕馬、磨豆腐，經過了一個世紀的發展，沒人趕馬了，現在的交通非常發達，大車小車火車高鐵飛機輪船，出行非常便利；豆腐也不用人工去磨了，現代化的裝置，非常發達，只有讀書無可替代，無可改變，所以師生壓力都很大。

作為學生，因華人口多，雖然工作的機會也多，但競爭非常激烈，現在是知識經濟社會，沒有文化，就只能做個藍領工人，只能吃青春飯，只能做一些工作環境差，勞動比較苦，工作待遇比較低的工作。父母都希望自己的子女以後有一個好工作，有一份好生活，從小就給孩子加壓，進好學校，平時上課做作業，週末進輔導班，進各種補習學校，為的都是讓孩子在中考高考中看你個好成績，讀個好學校。，千軍萬馬來過獨木橋，壓得孩子是喘不過氣來。

而作為老師，從古至今，老師就是一個不受重視的職業，古時的臭老九，現在的風口浪尖，總有老師的那麼多事:老師打學生、老師校外補課、老師體罰學生等等，稍有不慎就把自己的飯碗弄丟了還別說教學成績，學生的成績不好，不管三七二十一，就把責任全推到老師的頭上。老師不光要教育孩子，備課改本，，管學生，還要應付各種檢查，完成各種雜事，還得低著頭做人，不能有怨言，不能有過激的話。那真是壓力山大。

我認為現在學校里老師和孩子的壓力都大。

老師除了每天要備課，寫教案，上課，批改作業，夜自習輔導，一週一小考，一月一大考，一學期還有兩次大型的期中和期末考試。還有和學生家庭背景，性格心理不一樣的學生，溝通交流，然後還要面對水平參差不齊的家長，學會溝通，要家校共育。有的家長水平很高，素質很高，有的家長蠻橫不講理，有的家長是放羊式的管理。要針對這些不同型別的家長，要和他們很好溝通。還要迎接各種各樣的檢查。學校檢查，教育局檢查，學校每月檢查一次，教育局督導室每學期檢查四次。然後還有各種各樣的評比活動。為了晉級，還要寫論文，講優質課，進行社會活動。由中教二級晉中教一級，然後再晉中教高階。創造各種各樣的條件。另外老師也是人，也有家庭，也有孩子 還要上要孝敬老人，下要照顧孩子。是家庭的擎天白玉柱，架海紫金梁。一切的一切，壓得老師喘不過氣來。我們看到很多報道，有的老師帶病堅持上班，長時間超負荷的工作，導致積勞成疾。老師累倒在講臺上。真是可憐，可悲啊。

現在人心浮躁，物慾橫流。有錢就有一切，一切向錢看思想的主導。家長急功近利思想的引導。家長和孩子們都認為好好學習，埋頭苦幹，爭分奪秒，刻不容緩。考個好大學，找個好工作，掙很多很多的錢。於是乎孩子們就起早貪黑，披星戴月阿，沒有星期天，沒有節假日。一個勁兒的學啊，學啊。除了學習還是學習，學校里老師講學習，各科老師佈置作業，這科作業沒完成，下科佈置好了。回家家長講學習。孩子們壓得喘不過氣來。

所以，學校里老師和孩子的壓力很大很大。

對這個問題必須分著回答，因為不同的階段是不一樣的。

小學階段。學生老師都有壓力，學生：學習壓力、作業壓力、興趣班壓力…老師：備課壓力、教學壓力、管理學生壓力、來自家長的壓力。相比較而言，老師壓力會更大一些，因為現在強調素質教育、鼓勵教育，老師既要保證教學質量，又不能管學生太嚴，更不能打罵學生。老師還時刻面臨著家長和社會的監督，動不動就被家長告到教育局去。小學裡的熊孩子不少，很難管，老師壓力很大。中學階段。同樣學生老師都有壓力。但相對來講，學生的壓力會更大，尤其是高中，學生面臨升學壓力，是人生中最苦的階段。老師雖然也有這樣那樣的壓力，但與學生升學壓力相比，都算不上什麼？

大學階段。學生相對輕鬆，如果平常正常上課，是不會有考試壓力的，說有壓力，是那些想考研、公務員和事業單位的同學，他們必須努力，認真準備。大學老師，其實壓力蠻大的，備課、教學要緊跟形勢，尤其是現在知識更新太快；科研壓力，這個比教學壓力大很多，因為科研直接決定職稱的問題，而搞科研不是個簡單的事。大學老師還要管理學生，有責任教好他們，這都是壓力。

肯定是老師的壓力更大。

其實不只是老師，任何一個處於工作狀態的人壓力都肯定比學生要大。

首先，工作是為了生計，幾乎所有人心裡都很明白：今天我不賺錢，那我明天就可能沒飯吃。而學生階段的人，他們幾乎是不太會想現在做的事情和未來到底有著怎麼樣的因果關係，他們只是覺得我做好每一天的功課就行了。

其次，不是說學生就沒有壓力了。學生每天起早貪黑上學聽課，週考月考期中期末考不斷，課業負擔是很重的，這種身體上的壓力也是壓力。而老師每天備課寫教案上課批改作業，處理完這些事情還要評職稱參加各種學校活動等等，這是身體上的壓力。除此之外，現在老師工資低、出路窄，這些問題通通都會變成心理上的壓力。

最後，其實比較兩者是沒什麼意義的。老師也曾經是學生，只是不同的人生階段會有不同的壓力。我們長大後總是在懷念上學的時候，而那些日子真的有記憶中那麼美好嘛？不一定哦，因為大腦是會自動淡忘那些不好的東西，美化那些美好的東西的。現代社會中每個人都不容易，大家互相諒解吧！