孩子老是粗心，是長時間日常生活、學習中許多不合理的微小行為積累導致，只要家長採取正確的辦法細心應對，粗心是可以逐步改正的。

簡單給孩子講道理，如何改掉粗心的毛病，實際中收效甚微。家長要抽出時間，觀看或陪同孩子在精細遊戲中讓孩子體會到粗心的不良後果，同時逐漸提高孩子的做事專注度。比如，陪同孩子或讓孩子自己玩多米諾骨牌積木、拼房子積木、拼動物積木，透過遊戲活動鍛鍊孩子的注意力集中度。切莫著急，不要想一蹴而就，要用時間、次數精心澆灌專注度這個可愛的花朵。

日常生活、學習中，家長要留心注意、觀察，一旦孩子有細小粗心的小行為，應及時指出並糾正。家長是孩子重要的老師，模仿是孩子的天性，所以家長在孩子面前時刻操心，用自身細心的行為潛移默化地改變孩子的粗心行為。

孩子粗心是假像，真相各異。

也許他並沒有搞懂概念，一知半解，答題部分對，部分錯，看似粗心，其實需要深入仔細地理解概念，反覆應用，錯誤就會減少。也許他注意力不集中，看似在答題，其實腦子已飛走。看似粗心，其實需要想辦法集中注意力。也許他過去學會了，過了一陣, 有些概念忘記了，有些還記得，答題時似是而非。看似粗心，其實需要複習已經學過的重要概念。

所以粗心是表，要分析實質，才能解決問題。

“唉！真是悲催了，怎麼把c寫成b了呢？”“這道題我本來能做對的，1/4，我竟然等於0.5了！”“這次考試，要不是粗心，我能考100分的！”

每次考試結束，我都會聽到類似這樣的話。是的，這都是粗心惹的禍！那麼什麼是粗心呢？我認為就是本來該做對的，沒做對。或者是看似簡單的，大家都會做的，我在平時也能對的，卻做錯了。粗心的毛病幾乎一直困擾著每個學生，也令每位家長傷透腦筋。可是怎樣改掉粗心的毛病呢？我想必須認清造成粗心的原因，然後有針對地尋找解決辦法。

一、平時學習浮躁，不專心，態度不認真

不少同學平時做作業時，不夠專心，寫起作業來，不是玩橡皮，就是修理鋼筆，或是東瞅瞅，西望望，或是邊寫作業邊吃東西，或是剛坐下，又要上廁所。反正，不能專心致志地寫作業，此所謂“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。家事國事天下事，事事關心。”長期以往，寫出來的作業，往往是馬虎潦草，結果也是錯誤百出，即使最簡單的問題也會出現低階錯誤。

解決辦法：根據作業量，給出要求，限定時間完成。比如說抄寫一課生字詞，家長可根據字數的多少，平常寫字速度，限定孩子一定時間完成，並要求孩子認真書寫，一邊寫一邊默讀，寫字過程中，不準吃東西，或走動。第一次訓練的時候，時間放寬些，讓孩子寫慢點，以使目標能圓滿達成。每天如此，堅持一段時間，孩子完成作業的速度和質量提高了，你要求的時間可以隨之減少。每次孩子達到目標後，作為家長，要予以誇讚鼓勵，表達對孩子成功後的認可。堅持一段時間，你便會發現孩子慢慢改掉了馬虎的毛病。

二、一遇到問題，總是尋求幫助，不能獨立思考

一些孩子思想懶惰，一遇到難題，或者是題目複雜的題目，就不想動腦筋思考，總是向家長或同學尋求幫助。一遇到計算複雜的題目，就懶得去做，如果沒有人幫助就馬虎了事，應付過去。總之就是懶得獨立完成，缺乏信心，害怕做錯。

解決辦法：家長面對孩子求助時，多引導孩子自己去解決，鼓勵孩子，相信自己，讓孩子自己多讀題，多思考。不能孩子一問問題，就給他解決，那樣就使孩子有了依賴，長此下去，不但不能養成孩子獨立動腦的好習慣，反而培養孩子的惰性。遇到計算的題目，要孩子靜下心來，細緻演算，做好之後，要做驗算或檢查，最好一遍得出正確結果，要教會孩子自己去發現結果是否正確，而不是等待老師或家長去檢查你正確與否。

三、基礎知識不紮實或一些概念模糊不清

在語文閱卷中，經常遇到這樣的情況，在說明文閱讀時，有題目問劃線句子運用了什麼說明方法，有同學卻答比喻，這就是對修辭手法和說明方法概念的模糊，混淆了它們而造成的錯誤。在數學考試中，也有因為混淆了射線和直線的概念而出錯的例子。

解決辦法：針對這類問題，學生要多回顧，多總結，理解書中的或者老師常講的概念，定義，公式，定理等，弄清楚概念的內涵，能夠區分相近的一些概念之間的聯絡和區別，懂得一些定理的證明來歷，考試的時候才不會糊塗，犯下一些簡單的錯誤。

四、練習不達標，眼高手低

對於數理化等科目，一些同學由於做的題目太少，計算能力不夠，常因為一個數字算錯，導致整道題都錯，真是“一著不慎，滿盤皆輸”！如果平常練習不達標，刷題不夠，做題不熟練，也會使在考試中時間不夠，或不充裕，這時候稍微遇到困難，就會使做題緊張而出現錯誤，這種錯誤看似是粗心，實則是因為緊張而致。

很多孩子平時做題做錯了，當父母問及他們原因時，聽到的答案往往是“我太粗心了”。

如果簡單地把過錯歸結於粗心，就會掩蓋真正的原因，也讓孩子輕易原諒自己，忽視實質的問題，無法採取相應的彌補措施。

“粗心”的背後掩藏著什麼問題呢？這些問題有沒有解決辦法呢？今天的這篇文章，建議家長看看。

粗心是做錯題的結果，而不是原因！

誰都有粗心的時候，但在粗心表象下，有很多更深層次的原因，表現在不同孩子身上，這些原因所佔的比例會有不一樣。

我們判斷“粗心”的標準通常有：

1. “簡單的，不該錯的，考試錯了”——那就問問自己，熟練度夠嗎？

2. “原本會做的，考試做錯了”——那就問問自己，基本概念真的清楚嗎？

3. “審題錯了，不是不會做”——那就問問自己，準確率夠嗎？比如平時做題力求一遍做對嗎？

我們常常認為，平時做過的，考試就能做出來，其實並不是。我們必須透過“粗心”看到背後反映出的問題。

1、粗心,因為孩子對知識掌握的熟練度不夠

所謂熟練度，可以想象一下我們成年人，做小學一年級的計算題，每一題其實對我們來說都很簡單。

但是當我們在計時的情況下完成1000題，並不一定全對。

如果平時經常做計算類的工作，很可能做得又快又準；如果平時疏於做簡單計算的人，很可能又慢又錯誤百出。

● 解決辦法：一道題目，反覆接觸至少要六次以上，並且每次都在思考，才會熟悉併產生記憶。

2、粗心，因為孩子對知識的基本概念不清楚

還有一些題目，學生們認為自己是會做的，因為平時做對過，只是考試錯了。

但很可能是他們只看過1-2次，有一個模糊的概念，很多概念的細節到底是什麼？並未深究。

在考試有時間限制和壓力的情況下，人通常本能地選擇自己大腦中最先搜尋到的記憶儲存，而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。

● 解決辦法：試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實理解了。通常在講解過程中，也會不斷髮現自己知識上的漏洞。

3、粗心，因為孩子的習慣有問題

很多孩子寫作業不認真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟等，也都是習慣的問題。

還有書寫習慣等，也會導致一些粗心問題。

還有的孩子做題喜歡跳步驟，不但容易錯，還會導致按步得分時得不到前半部分應該能得到的分。

● 解決辦法：如果做數學可以在草稿紙上先畫圖，畫圖常常能使自己的思維清晰。

另外，有的孩子喜歡對同一題給出多種演算法的樂趣，這其實也可以幫忙檢查出一些錯誤。

4、粗心，因為孩子做題準確率不高

如果平時做事力求“一遍做對”，“每遍都提升”，關鍵時刻才有可能一次做對。

這需要用心投入，反覆多次後才能成為本能。如果做錯了，覺得“沒關係”，常常會造成多次也無法做到比較好的狀態。

另外，準確率還和“做題量”以及“題目型別”有關。

● 解決辦法：每次做題都認真對待，提高準確率，爭取會做題，建立錯題本。也可以給自己制定訓練的計劃。

每次認真分析錯誤原因，才能真正提高成績。

粗心的危害不言而喻，每次考試成績出來後總有很多同學痛心不已，感覺“無顏見江東父老”。

分析試卷後得出結論：又是粗心惹的禍！而且粗心這個壞毛病“貌似”由來已久，總也改不掉。

粗心只是一種不好的習慣，一定能改掉！之前嘗試過卻沒有成功的同學，只是沒有找到正確的方法而已。

下面總結出來的幾招，渴望徹底改掉粗心習慣的同學可以試一試。

6個習慣助孩子改掉“粗心”的毛病

拿到試卷後，讀題速度要慢，尤其是題目較長時，更要慢讀，細細讀！一邊讀，一邊思考，同時把重要的資訊記錄下來。

比如，把已知的資料標示在題目的圖上。切記，題目沒有讀完，不能妄下結論。

這樣一遍讀下來，基本也就只需要一遍，有用的資訊都正確進入自己的腦海，做題就能正確運用所有的已知條件啦！

那麼看錯題目，看漏條件這些事故，就徹底跟自己拜拜嘍。

解答數學題時很多計算都會在草稿紙上進行。草稿紙嘛，又不用給別人看，所以很多同學的草稿紙就亂成一團糟。

相信孩子都有這樣的經驗，如果遇到複雜題目，需要根據已知條件列出很多方程、計算式。

然後費勁仔細觀察這些方程，找出隱藏的關鍵資訊，才能解出題目。

這時候，如果自己的草稿紙上的計算過程比較整齊，乾淨醒目，那麼發現已知條件中暗含的關鍵資訊就比較容易；

更不會發生挪錯數字，弄錯符號等情況。解題過程自然一帆風順！

做完一道題目後，根據自己已有的經驗，結合本題的結果，判斷一下結果的合理性。

比如：解出來發現結果的數很難看；或者解出來要求的時間竟然是負值。

這時候就需要回頭仔細檢查一下剛才的計算過程。那麼，乾淨整齊的草稿紙就發揮了它的另一項重要作用——方便檢查！

有些題目老師稍稍一點撥，孩子就知道正確的解題方法啦。這些看似粗心導致的錯誤，其實是概念不清晰。

那麼，這時候不能一改了之。應該抓住小問題不放手，深入挖掘根源，運用類比，對比等方法，把相關的知識統統過一遍，徹底理清楚。

平時練習題目，作業要重視，把它們當作考試題目看待。做題的時候先把電腦，MP3關掉，然後集中注意力，快速的完成。

之後再去聽音樂，休息。慢慢養成專心做題，專注做事的習慣，粗心自然就會遠離孩子。

粗心是一種壞習慣，每一個人經過努力，都能改掉這個壞習慣。需要的是自己樹立信心，下定決心，同時耐心的堅持。

慢慢的就能把這個壞毛病，用細心的好習慣去替換掉。細心的習慣一旦養成，粗心將徹底離開孩子。

糾正小孩粗心平時注意培養孩子認真仔細審題的習慣，並且養成細心思考的好習慣，做完作業後養成反覆檢查的好習慣，培養孩子整理錯題的好習慣，培養孩子養成專時專用的好習慣。只要家長平時注意和孩子培養好這些好習慣，就不會出現因為粗心而做錯事的毛病。孩子粗心的毛病不是一天就形成了。如果孩子從小生活在一個無序的家庭中，沒有一定的作息時間，沒有一個好的生活習慣，那麼孩子做事就會丟三落四、馬馬虎虎。所以好習慣需要家長從小培養，從小事做起。

木子認為粗心是人們在生活學習中的一種常見現象，不僅孩子身上存在這種毛病，在我們這些成年人身上也或多或少地存在著。只是粗心的毛病在孩子身上表現得更明顯、更突出。孩子粗心，家長到底應該怎麼辦呢？木子建議可以依據個人情況，從以下幾個方面著手：

 

第一，   強化孩子的責任心。

責任心是做好一件事情的前提，沒有責任心，做什麼事都會草草了之。家長可以在家裡可以給兒童安排一些力所能及的勞動，讓他負責掃地或洗碗或者洗自己的襪子之類，幹好了給予鼓勵或獎勵，幹不好家長不能客氣，應要求他重來一遍，直至幹好為止。總之，就是讓他負起責任來。長期堅持下來，持之以恆，孩子的責任心會大大增強。

 

第二，   遵循整齊有序的生活。

許多生活習慣都是兒童長期培養起來的。如果一個兒童生活在雜亂無章的家庭中，什麼東西都可以亂放，沒有穩定的作息習慣，就會使兒童養成粗心、馬虎、無序的生活習慣。所以，建議家長們在家庭中創造一種有序的生活，做什麼事情都要儘量有規律，不要打破“陳規”，家裡的擺放要整齊，有固定的地點。透過養成良好的做事習慣，並把它轉移到學習中，就能夠有效地減少上面提到的各種粗心現象。

 

第三，   培養集中精力的好習慣。

家長要給孩子營造良好的學習氛圍，孩子在學習的時候，要保持家裡安靜，讓他能夠集中精力去學習，不要干擾到他。不要讓孩子一心兩用，比如：邊看電視邊寫作業、帶著耳機寫作業。另外，家長要多帶孩子參加一些遊戲活動、適當的體育運動或玩樂，在活動中要求孩子集中精力，充分釋放孩子的天性，做到勞逸結合，同時讓孩子明白集中精力是做好任何事情的前提。

 

第四，   進行嚴格的訓練。

要針對孩子的不同情況對孩子進行訓練。比如對視知覺能力的培養，可以透過找不同的數、找相反數、辨別相似字母、圖形等，逐級增加難度，幫助孩子提升視知覺能力（如視覺集中、視覺分辨、視覺寬度、視覺記憶、視動協調等）和運動知覺能力。

 

第五，   保持耐心。

對孩子粗心這個毛病，做家長的千萬急不得，要學會安慰孩子，和她一起分析原因，查詢不足。孩子在改正粗心的毛病中會有反覆。要耐心告訴他粗心帶來的後果，一定要給孩子時間。千萬不要打孩子，體罰孩子，否則會帶來非常負面的後果。對孩子粗心的毛病保持足夠的耐心，不遷就，不粗暴。這樣，你就能夠透過改變孩子的行為來改變他的習慣以至於最後改變個性。日積月累，你會發現孩子的粗心漸漸減少的。

 

進入中小學，必然就要做家庭作業和考試，但是經常發現比較難的題目孩子做對了，特別簡單的反而做錯了。這就是由於孩子的粗心導致的，那麼孩子總是粗心，我們家長有沒有什麼方法可以幫孩子改正呢？

1、不要對孩子的作業大包大攬。現在老師留的作業都需要我們家長簽字確認，所以有的家長怕孩子做錯會讓自己難堪，所以就對孩子的家庭作業大包大攬，孩子做一題你跟進一題，孩子無法獨立思考，反正錯了你也會幫他改正，久而久之孩子就產生了依賴心理。

2、不要對孩子大聲呵斥。發現沒有，孩子馬虎做錯，你越是對他大吼大叫，他以後犯錯的頻率不會減少反而越來越多。不知道是由於太緊張還是注意力不集中，反正父母對孩子粗心的表現大吼大叫絕對是不可取的。

3、學會適當的陪孩子寫作業。我以前也是全程的陪我女兒寫作業，但是我發現她不僅寫的慢而且也很粗心，她每寫一題都要向我求證。所以，陪孩子寫作業要適當的陪，全程陪寫是萬萬不可以的。

4、給孩子一個良好的學習環境。孩子本身就容易被外界干擾，況且是赤裸裸的吸引。所以，在孩子學習做作業時，儘量給他一個安靜的不受打擾的環境。同時，做父母的也不要自己在那玩電腦玩手機，這樣孩子心理會不平衡的。不平衡之後，他就不會把所有的心思放到做題上去了。

5、讓孩子承擔自己粗心導致的結果。適當的讓孩子犯一些錯，你也不要去指正，讓老師指出來。我相信經過這樣幾次，他自己也會越來越細心的。

6、不要一直暗示孩子粗心。雖然每個人都不是完美的，但是不要直接給孩子貼標籤。標籤貼久了，孩子真的就如標籤上說的那樣了，到時再想糾正就來不及了。告訴孩子，他可以不完美，但是這不是可以粗心的理由。