教師本人都還沒有脫貧，怎能去帶動貧困戶脫貧呢？！！！政府可以讓，馬雲，黃健林，許家印，馬化騰等去幫助貧困戶脫貧！！！讓黃健林把房價1每平米1000元賣給貧困戶，貧困戶再以每平米三萬，轉賣出去，這樣貧困戶不就脫貧了嗎？很多城裡貧困戶都是城管造成的，百姓擺個地攤他們都可以自謀生路，城管把百姓生活的路都堵上了，窮人越來越窮，

農村要致富發展、致富更應該重視當地外出務工人員資源的利用，外出務工人員中比較有正能量的、在外面各種創業的，這類人不管文憑學歷怎麼樣，能在外面混得好的，能力肯定不差，一般說來：本地人最瞭解當地幾十年來貧困的根本原因，讓他們多來參與本村建設發展，比外來的大學生村官等都強。

決對不行。我村來三個大學生縣中學教師，我都知道怎麼回事。跟村裡面哪一群人混在一起，你想玩多久玩多久，你個人想有所作為，你一個星期都玩不下去。又在換人，這就是第一書記。

扶了這麼多年的貧，只看見給“貧困戶”低保款和無償建房外其餘未發現什麼變化，也不見他們搞什麼產業或富業掙錢。有的戶即不賣工了也不養雞豬了。

不在其位不謀其職，教師的主要任務是教學，應該把全部精力時間放在教學上，孩子是祖國的未來，扶貧的事就讓其他同志去做吧！

古時的某一天 ，有一婦人生了一小孩，甲報給乙。乙說：“好！”。甲說：“是個女孩！”。乙回道：“很好！”。甲又說：“可惜死了！”。乙回答道：“更加好！”。

教師下鄉扶貧，這是一個偽命題！

教師扶貧是大有作為的！但是主陣地應該是學校，是對貧困家庭學生的教學輔導和在校生活的關愛！

教師給人家父母扶貧？扶什麼？讓他們考個大學？

扯淡不是？！

可以讓村官帶動致富：老師沒有帶動農村人口脫貧的責任，但是作為一村之長的村官確實有責任和這個義務，因此現在也有很多大學生村官帶動當地人發家致富，這個也是存在的。 投資建設：我們在前幾年一直有這樣的口號，一直提倡招商引資，但是前提條件下是有你值得讓別人投資的條件，例如，當地風景優美有相關的旅遊也可以投資，例如，當地有特產比較風味獨特，可以有銷路的投資等。

對於落後地區的脫貧致富，有政府扶貧、社會機構的慈善扶貧、和個人的慈善扶貧。政府扶貧主要是政策優惠資金傾斜與技術幫扶；社會機構和個人的慈善扶貧主要是提供資金，修路架橋，修繕住處和校舍，提供暫時的少量資金援助等。無論是政府扶貧還是社會機構與個人扶貧，都不會直接讓貧困戶直接脫貧致富，而是幫助貧困戶創造脫貧致富的條件！

實際上教師扶貧，一沒有錢，給不了貧困戶經濟上的幫助；二沒有權，解決不了貧困戶的困難；三沒有門路，指點不了貧困戶如何脫貧！

教師參與扶貧，是典型的形式主義，既起不到作用，更嚴重影響了正常的教學工作，得不償失，老師也是怨聲載道！

未來最好的生意

流動的店鋪，

流動的老闆！

人就是門面，

嘴就是營業的視窗，

緣分就是顧客，

生意就在遊山玩水間接洽，

成交就在談笑風生中水起！

你若有緣，你就可以早點成為贏家，

你若看不起，就只能在家獨守空店房，

繼續看不起，永遠來不及！

趨勢絕對不會在等所有人都叫好的時候才來，

而奇蹟總是在不認可聲中產生。詳細瞭解 V信：壹伍貳貳零壹貳叄捌零零

個人覺得就是一個形式而已，沒什麼實質性的工作，無非就是做些虛假的資料統計。有這樣一個笑話：教師下鄉扶貧，到了農戶家裡後發現農戶三層樓房裝修的好好，不在家，據說是在成立開工廠去了。而自己的下鄉扶貧費用補助卻一年了都還沒補過來。

我本人是不贊同市直教師下鄉扶貧，但教育部門必須承擔起教育保障這一關，扶貧政策裡貧困戶必須要"兩不愁，三保障"，教育保障誰來扶？你懂教育幫扶政策宣講嗎？你懂教育幫扶措施嗎？別站著說話不腰疼。到農村去試試看。

教師扶貧？？？看見這樣子的問題我發現不現實，現在的教育，現在的社會老師不想方設法的摳學生的錢就算是好的，還是有一點師德的，怎麼能扶貧呢，我用實際說話，我親戚，湖南嶽陽的農村孩子現在上高三，而且是職校，每個月的班上統一補課費700.空調維修費25.晚自習的坐班費每個月200，私下找老師補課每天晚上兩節課40.水費100.班費200.每個月生活費600不吃照樣清零，星期天還沒有飯吃，每天早中餐，四天100，還沒有加洗衣費，空調電費，一個年收入三五萬的家庭是好難頂住的，不要求老師來扶貧，少在學生什麼摳就萬事大吉了，

教師的職責是教書育人。讓教師下去扶貧純粹就是瞎胡鬧，還有的人為此丟了性命！不知道他們的家人今後該怎麼過啊！