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1 # 望湖軒主
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2 # 柒月下雪
放棄，買個最好的手機讓他玩個夠，順便告訴他以後生活艱難的時候不容許責怪任何人。其實每個人都希望子成龍女成鳳，但是這不可能，如果你是學習的料，我願意傾家蕩產供你，如果你不是，對不起，我們不要浪費彼此的時間。世上的路千萬條，要善於發現孩子的優點，上天安排我們來到這個世上，已經安排了應有的位置，盡人事聽天命吧！
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3 # 鳳華老師
現在的孩子不愛學習，迷戀手機和遊戲的情況非常多！
家長可以看看劉豐教授的影片，現在的教育非常落後，無法滿足孩子的發展需求，唯一的辦法是幫忙孩子開啟高維智慧並運用到當下，讓他們更好的適應這個時空學習和生活！
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4 # 津茗私塾
這種行為，叫手機中毒！對於手機中毒的孩子，所表現出來的各種行為和心理問題，是挺讓老師和父母揪心的！而且據我觀察，會手機中毒的孩子，基本上都應該是個很會讀書的孩子！發展到手機中毒的狀態，是挺可惜的！
手機中毒的孩子，最根本原因就是心理上對手機的極度依賴，愛不釋手，沒了手機那一刻，心理的空虛感和失落感是極其強烈！
對手機的強烈依賴感，與孩子平常都學習的落差有著極其密切的關係！很多孩子只所以會迷上手機，是因為很大程度上從學習成績的最大落差那一刻開始的。絕大多少孩子突然迷戀上手機，是因為成績上的突然落後，讓其無所適從，然後才會很容易把注意力轉移到手機上去！
因而，對於手機中毒實在深的孩子，最好的方式，找一個合適的老師，讓老師全天候帶著他學習，讓這個老師給其制定可行性合理的周密戒機計劃！慢慢引導孩子把注意力重新轉移到學習上去，提高成績，讓孩子重新嚐到 學習的樂趣，重拾學習的動力，慢慢會戒掉的！當然，這需要一定的時間保證！
而提問者的這個孩子而言，顯然沒這個時間了，時間雖短，但此時立馬用心尋找個合適老師，讓老師跟孩子來一次深刻的談話，同時與孩子商量一套合適的戒極行動，或許對於今年的中考還會有個奇蹟出現！
不妨勸告這個家長試試這種方法吧！
孩子馬上中考了，但是最近學習狀態非常差，對遊戲非常熱心，每天恨不得二十四小時玩遊戲，不讓玩就鬧情緒，完成作業也是糊任務，針對他的弱項，他自己根本不想操心，這次期末考試成績也下降的很厲害，根據這次成績，那連考上高中都沒戲了，按之前的成績還是有機會上省重點的，真沒想到我的孩子是這樣的，說實在的我自己本人是小學初中成績都不咋地，但是初二才開始努力並且逆襲到班級第一的，可我的孩子居然根本沒有想努力一把的願望，甚至還說出上技校出來分配工作這樣的話，說實在的我現在非常焦慮，今天看到他寫作文，寫他自己的狀態是被囚禁，原文有幾句話是這樣的：我從沒真的被囚禁過，但是我每天的生活都一成不變，心彷彿被囚禁！
我真的看到覺得我心態都快崩了，馬上就中考了，別人孩子在拼命衝刺呢，讓在無病呻吟，但是我不敢說我看了這個作文，作文甚至連老師規定的字數都沒達到，他也不讓我看，要提交給老師他故意拍的特別模糊，我看到的也是他的一段草稿，後面成篇的沒看到，有學心理學的老師能幫忙分析一下嗎？這孩子現在的情況我要怎麼辦才行呢？
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很理解你的心情，在孩子初三這個關鍵時期，出現這種情況，當家長的肯定會非常地焦慮。但光焦慮也解決不了問題，我們還是要想辦法去解決這個問題。那如何去解決呢？
首先要找到病因
我們如果只看到他對玩手機迷戀，就禁止他去摸手機。這隻能頭痛醫頭，腳痛醫腳。這也許解決不了根本的問題，有可能還會起到相反的作用。所以我們首先要找到病因，找到問題的根本所在。然後再根據這個病因去抓藥方，這樣也許能夠解決根本問題。
那這個病因是什麼呢？從孩子的作文來看，其實那幾句話也間接地說明了孩子的現實狀態。他說自己被囚禁，說明自己目前受到的限制太多，失去了自由。無論是在學校還是在家裡，對他的管束太多。而現在初三的孩子正值青春期，這一時期的孩子逆反心理很強。所以會出現，你說東他往西，你讓讓做什麼他偏不做的情況。他玩手機也許就是反叛的一種表現，對現實不滿的一種發洩途徑。
當然，這只是我的初步分析。我不瞭解孩子平時的具體情況，他是什麼時候開始出現沉迷手機的呢？他最近有沒有異常的表現？你們問沒問他除了學習以外的事情？瞭解他心理的想法嗎？等等。這些都是需要了解的，只有從多方面去了解，才能找到病因。
其次就是對症下藥
只有找到病因了，我們才能對症下藥。這樣才能有效果。否則一味地強制性措施，不但解決不了根本問題，反而可能會適得其反。
如果孩子平時一直表現不錯，只是最近才出現了這種情況，那有可能與最近發生的事情有關。可以詢問一下孩子最近都遇到了哪些事情，他能不能解決，需不需要家長幫著解決。
如果孩子一直是這種狀態，這就是個習慣問題。長期沒有養成一個良好的學習習慣，這樣糾正起來會比較困難。因為習慣越早養成越好，糾正也是越早越好。到這個時候了，肯定不好糾正了。這時候家長就不能有太高要求了，要好好和孩子談一談了，給孩子確立一個目標，讓孩子有一個方向，然後再進一步定計劃去落實。
總之，要解決孩子的問題，還是從孩子自身入手，要和孩子好好溝通一下，看看問題到底出在哪裡，只有找到了原因，我們才能有針對性地去想辦法解決。