目前中國的高中學生還是得學唯物辯證論，起碼能分辨那些是科學哪些是糟粕，對學習科學理論避免唯心論的還是有些作用的。

我讀過哲學書，讀的過程如同嚼蠟，很難受，但是如果理解透徹，一點就通。你的思想開始思考得更高階，更系統化，會避免讓年輕人的思想流於膚淺，讓人生有了一個正確的價值觀，世界觀。馬克思主義哲學特別理論，有特別難嚼的詞，如否定之否定，青年人的話可根據個人喜好讀那種理論加舉例加解析，易懂一些。學而不思則惘，思而不學則怠。讀就要思，死記或只讀不想，那還不如不讀。要讀就要思，要思就要學。

年輕人眼神裡充滿好奇，這就是哲學最原初學習的動機。

青春年少時，瞭解學習哲學的最佳時機。青春期伊始對自身、對世界會產生更多的困惑、好奇，探尋之心，哲學的思考，從這裡發生，亞里士多德所認為的“哲學始於對世界的驚奇。

青少年時代去思考了關於人生哲學的基本問題的人，會發現活著充滿樂趣，成長是個愉快的過程，同時，思想讓他富有超越性，愛護生命就是多麼自然的事情。知人者智，自知者明，人生哲學的思考，會使青少年更睿智更從容對待自己的成長。透過人生哲學的思考建立起學習、生活和人生的主體意識！

不管是小孩子，還是青少年，不管是家庭教育，還是學校教育，都要教育孩子們講道理，都要讓孩子們從少到大學會講道理，都要讓孩子們從少就認識什麼是人生，什麼是社會，什麼是人生道路，什麼是社會道路，要讓孩子們從少就以社會的主人翁來認識現實生活中的一切道理，這就是教育的基礎，這就是教育的根本。堅持馬克思主義，目的是要讓人民覺悟起來，做社會真正的主人，這樣人民才會有沖天的鬥志，這樣人民才會有真正戰天鬥地的本領，為什麼我們堅持馬克思主義，卻不能保障人民覚悟起來，卻不能真正走出革命的馬克思主義道路來呢？原因就是我們不懂得教育，不懂得什麼是革命的社會，這樣我們堅持馬克思主義，都只能走這樣那樣的道路，並且還說這也是對的那也是對的，卻不知道什麼人只能走什麼道路，事實上各是的人走的各是的道路，對各是的人來說，當然都是對的了，他們能說不是對的嗎？他們能認為自己走錯了嗎？是的，發展就是硬道理，只要不是要倒亂社會的人，只要他一心追求社會發展，不管人們走什麼道路，多多少少都是會要推動社會有一些發展的。我們只要社會有一些發展就行了嗎？我們堅持馬克思主義，只這一點要求嗎？我們要保障人民覚悟起來，讓人民成為社會的真正的主人翁，我們不需要去做到了嗎？我們要用革命的一切手段，使社會，甚至使整個人類世界迅速地走完資本主義階段，實現整個人類世界的社會主義，我們就不需要去想了嗎？是的，要實現這一切，真正的根本原因，就是要讓人人明理，就是要讓人懂得人生，懂得社會，懂得走人生和社會的道路，做社會真正的主人翁，走社會真正的主人翁的道路。一幫學者，一幫專家，一幫政治工作者，把一個社會當作一盤雜燴，這也是那也是，無非就是針對社會這不覚悟的人人，無非就是針對社會這一堆大大小小的事，無非就是這樣預想著未來，卻不知道他們是完全地徹底地拋棄了人民，說他們是一群最優秀的人，卻是在扮演著一群最罪惡的人。社會是人民的社會，歷史是人民的歷史，他們都把這一切當成了是他們自己，他們真是一萬分的不要臉，他們把人民當成了什麼呢？他們認為自己真的是英雄，真的是豪傑，真的只有他們才是最優秀的嗎？他們才是一群真正自私已極的傢伙。人民的社會，人民的歷史，只要人民的覺悟，只要人民真正站起來走自己的路，這才是真正的開天大道，這才是真正的人的道路，這才是真正的人的社會的道路。其他由人們走的道路，都不是這樣的道路。所以，堅持馬克思主義，堅持人民政權，最根本的根本，就是保障人民覺悟起來，就是要讓人民站起來走當家做主的道路。

要保障人民覺悟起來，就要從教育狠抓起來，要讓孩子從少明理學理，要讓人人在社會上都能有明是非、辨對錯的能力，要讓人人成為真正高尚的人、偉大的人，成為真正的人，成為真正的社會主人。

講哲學，無非就是講道理，辨對錯，知社會，懂人生，這有什麼難的呢？說難，無非就是那些古人，那些書本子的學者和哲學家把這一切搞複雜了，搞他媽的個大半天都搞不出一點道理來，還要說他們是學者，是哲學家，真是不怕笑死個人的。有時候，我們要相信這些學者和哲學家，還不如去相信一個沒有讀過書的老百姓，可能他們還能真說出一些道理來。所以，真要講哲學，就是要講能說出道理的來。我們的青少年，我們的孩子，就是要學會講道理，就是要學講道理。這才是他們的希望，這才是人民的希望，這才是社會的希望。

人要明白了這世上的一切的根本的道理，人也就真的覺悟了，人也就真的是這社會的主人翁了，人也就真正可以徹底做好人了，人也就真的可以達天主、如來佛境界了。

這人世界有史以來還沒有一個人達天主、如來佛境界的，有天主、如來佛境界的，都是天主、如來佛轉生而來的。我們這個人世界可不可以從現在開始，人人可不可以都來爭取這樣的境界，都能成為天主、如來佛的層次呢？這隻要人人都能徹底地做好人就可以了，只要人人都懂得這社會的人生和社會的最基本的道理就可以了。

你認為哲學對青少年有什麼影響呢

要說“哲學對青少年有什麼影響”，就要看哲學對人們有什麼教益、什麼功能、什麼指導作用。

首先，哲學最一般的、眾所周知的功用，即哲學是思想工具。哲學是世界觀和方法論。從其定義便可以琢磨體會出，哲學可以指導和幫助人們樹立正確的世界觀，從而掌握觀察、分析、認識世界的系統的方式方法。

其次，哲學研究物件包括自然界、人類社會和人的思想意識活動。即哲學研究整個世界一切事物的運動、變化和發展的一般規律。由此可見，哲學是高度抽象、高度概括的理論學說。學習它，有助於人們從宏觀、從整體上把握事物的全貌及其發展規律。學習它，人們的思想才有全域性觀、整體觀、才有系統性，才會自覺地用聯絡的、運動變化的和發展的觀點考察認識物件。這對人們從宏觀上、整體上思考和指導事業、工作是很有幫助的。

第三，哲學一個特別重要的意義在於，它是思維科學。其內容包括兩大部分，即形式邏輯學和辯證邏輯理論。形式邏輯學靜態研究思維形式及其規律。學習掌握它，使人們的思想、語言、文章符合規範的邏輯形式與邏輯推理規律。辯證邏輯理論（如馬克思主義唯物辯證法）動態研究思維活動和認識運動（過程）的規律，使人們的思想認識正確反映客觀事物運動、變化和發展規律，把握事物發展總趨勢。並使人們充分發揮主觀能動性，正確運用方法論（思維規律）解決具體工作實踐中的矛盾問題。

透過以上討論，不難看出，哲學對於青少年在思想認識啟迪、進步和提升上均能發揮巨大作用。所以，青少年能學點哲學，尤其是形式邏輯學，對其思想認識的成長成熟是十分有益的。可以幫助青少年及早養成嚴密的邏輯思維習慣，說話、寫文章下意識地避免少犯和不犯邏輯錯誤。

教育的目的就是：

1，掌握前人已經探索並確認的知識。

2，學會思考，在充分認知的基礎上，進一步探索。

達到第一個目的，掌握一定的技能知識，可以成為勞動者。要想在前人的基礎上更進一步認識並探索大自然，將社會推向更高階的科技文明，教育就必須達到第二個目的，教育後人學會思考。這絕對離不開哲學。

學習較為複雜的知識，也需要理解和思考，所以，在高小就該學習哲學的因果等概念，中學就必須系統的學習哲學。

即便是勞動者，在工作中也需要創新，需要思考。

綜上所敘，應該儘早的學習哲學。哲學不可或缺。不會思考的人，不算是完整的人！

首先，很多學科最開始都是由哲學起源的，有了哲學才開始進一步的延伸。而且哲學是一個人對自我、他人、世界的一個總體歸納，青少年如果學習哲學，有了哲學的看問題的態度和方式會對他今後的成長有很大幫助。

無論是學習、生活、工作，用哲學的角度看問題，學會分析問題都將非常有幫助。

很多人以為哲學就是隻談論“社會主義價值觀”、“馬克思主義”等，實際上是對哲學這一學科的誤解，哲學的範疇非常廣泛，其實哲學會告訴人們看問題的角度應該是多元的，人性的發展是怎樣的等。

青少年本就處於矛盾的青春期，這個時期的孩子叛逆，思維糾結，很多家長都束手無策，在這個時期如果學好哲學，可以讓孩子更加理解自己、父母、社會，哲學也是學習其他學科的啟蒙啊，很多國外的科學家、心理學家、藝術家同時都是偉大的哲學家。

我認為要談哲學對青少年的影響，首先就得把哲學和科學區分開來。先談科學。什麼是科學？我以為青少年學習的數理化史地生就是科學。其他，比如語文英語可以算是藝術。當然你也可以把它兩當做科學或者工具。每個人都想學好科學，掌握工具，以便跟上時代的步伐，得到美好的未來。但是請注意科學不是那麼好學的！科學是一把雙刃劍！每個人的智商、興趣、天賦、環境等情況都不一樣，而且競爭非常激烈！如果沒看清楚，一頭鑽進科學裡面去，方法不對，事倍功半！甚至身心俱疲，喪失學習的興趣，那就划不來了！那麼怎麼辦呢？我認為在我們走進科學的大門之前，首先學習哲學。因為哲學是科學的先導，是綜合的科學，是科學的科學。所以當我們試圖進入科學的殿堂時，應該先繞著科學這個東西轉幾圈。摸清它的門路，然後小心翼翼的試探性進入。然後步步為營，穩紮穩打。並且如果有什麼不對，馬上退出來。不要攻堅，不要和它糾纏。然後讓我們放鬆心情全力以赴對付下一個目標！即使當學期結束，我們面對的目標完成不太好時，也不要灰心喪氣。因為我們的做法是正確的！只是我們礙於天賦或者自己以外的原因成績不理想而已。但我們在哲學的所有方面 比如認識論（知識）、實在論（現實或稱形而上學）、邏輯學（有效推理的科學）、政治哲學、社會哲學（政治責任或者社會義務）倫理學、美學等方面取得進展，那我們就沒有必要擔心科學的成績！畢竟我們下次還有機會！我們在不斷的進步中！我們正在不斷成長我一個完整獨立的人！況且國家和社會不僅需要科學家，還需要各種各樣的人才！那麼我們有什麼可擔心的呢？假如不幸受到外界的歧視。你也會有底氣！我自己對自己的情況最清楚。別人和我有什麼關係呢？

就我看來哲學就是母親，神學是父親！人是有靈性的，是有靈魂的！是下凡到人間的神仙！贖完罪就回到天上去。

科學是神學和哲學的兒女，我們在出發之前，一定要接受母親的叮嚀。而在我們遇到重大困難時，又的招呼哲學了。

當然有影響了，有可大可小的各種影響。以無限為有限，不可限量的影響。

可是，要讓俺具體說，似乎一出口就太瑣碎而顯得沒勁了。因為，哲學這玩意旁觀總有一種無用之為大用的意味。很實際的現實的都知道，哲學嗎，不能吃不能喝，不能馬上變現金，你看，比之經濟學，學了馬上可以經學致用，發家致富。但換到哲學家眼中，經濟學不過是歷史階段的產物而已。如馬克思哲學對政治經濟學的批判，連經濟學都不放在眼中，hh，可見廣度角度不同哇。愛因斯坦說，哲學是一切科學之母。

所以，要看如何樣的哲學，如何學哲學，學什麼樣的哲學，等等，得具體條件具體看待。現在中學開的都有思想道德課、政治課，我上學時就有的，那其中就有馬克思哲學。不過，都是些大的梗概，因而顯得條條框框，死死板板，味同嚼蠟，可是實際，馬克思的哲學活靈活現，十分趣味十分有用。得看，是如何切入，如何學習。對於古典的亞里士多德一直到黑格爾的形而上學，要能整體上看待它，能進能出，若不能理透辨清，建議就主要以學馬克思歷史辯證唯物哲學為主，學習他的方法論、認識論、世界觀。

哲學是關於世界觀、方法論、認識論包括思維科學的學問，哲學本意就有愛智慧的意思的，

可見呀，學了先進哲學且有了正確的先進哲學思想頭腦的人，最起碼是會思考的，會審視的，會否定而否定的。就是生活中一些實用的所謂生活小智慧有時還都掛著哲學小品文的招牌，可見，哲學用處大大滴，生活中無處不在，只是認識不認識，能不能系統性而已。

青少年學習哲學是大有好處滴，學好了哲學那好處更是不可限量的大大滴！

一家之言，僅供參考。

青少年是祖國的未來，是建設中國特色社會主義國家的主力軍，隨著中國經濟建設的不斷髮展，多遠文化對中國產生了很大的影響，享受主義，極端個人人主義，見利忘義，打砸搶，坑蒙拐騙，信譽低下等現象在滋生慢漲，如果不想辦法制止這些現象的發生，對於青少年來說，對他們會有極大的影響。

哲學是一門自然學科，生活中的種種都是在哲學的指導下，當你的思考觀念向著某些方向偏移的時候，那麼相應的哲學體系也就形成了。青少年學習一下哲學對以後工作和學習還是很有意義的，有助於提升抽象思維能力。其最重要的特徵，一是獨立思考，二是思考根本問題。青少年剛剛接觸社會，對一切還比較陌生，這就需要他們透過自己的大腦思考社會中的現象，針對前面所列出的現象，如果不加以辨別善惡，就會走上偏路，一但走錯是很難回頭的，所以說，必須提前預知，提前預防，這樣才能走向正確的道路。

老子對人生看得很透徹。他的人生哲學，是建立在道的基礎上的，是以“無為而無不為”作為人生的總觀念和價值觀。青少年正處於生長髮育階段，老子哲學讓你保持強健的身體，身體是革命的本錢，在人生的戰鬥中，是否取得最後的勝利，就在於能否有一個健康的身體。中學生沒有身體做保障，怎麼能認真學習，答案是肯定的不能。

哲學告訴你在人生最得意的時候也不能少了自謙，也就是說不能得意而忘形。中學生正處於學習階段，知識是充實大腦的源泉。假如在一次考試中取得了不錯的成績，就認為自己是最強的，認為自己最聰明，從而不再去用功學習，總有一天其它人會超越你的。

哲學也告訴你遇事要冷靜沉著。比如放學回家在路上看到有人在搶劫，我們該怎麼辦呢，當然，勇敢也是哲學教給我們的，但要看什麼情況，歹徒拿著刀子站在面前，憑你一人之力也難制服，這就需要用智慧來對付它，找準機會，報警也好，叫人也好，實力達到一定程度才能把歹徒制服，而不傷自己及旁人。

學習哲學可以形成科學的世界觀歷史觀人生觀，這對於學生未來道路的選擇有積極意義。哲學教給你在人生中走到拐點處，向左拐，還是向右拐的問題，哲學並沒有告訴你走哪條路，而是告訴你各自的利弊。馬克思的一分為二的哲學理論告訴你，無論走哪條路也不是一凡風順的，肯定會有坎坎坷坷，這就要看你怎麼想，怎麼做，比如大學生畢業求職的問題，剛參加工作，領導讓你多做了些事，有些人肯定會抱怨，甚至會消極怠工。但有些人則會積極參加，把這些事情當做鍛鍊自己的機會，而恰恰在這樣的小事中才能夠把自己的才華顯露出來，才能得到領導的賞識，重用。

總之，中國文化長於悟性辯證思維，古者聖賢對於人生的吉凶禍福，社會的安危治亂，常有比較透徹地觀察與分析，成為指導人生寶貴的至理名言，是中國傳統人生哲理的頗有價值的精神財富。青少年應吸收其精華，舍其糟粕，讓它在人生的道路上發揮積極的作用。哲學有很多的作用，讓人積極，讓人勇敢，讓人超越。這是青少年必須擁有的心態。