謝邀！應該，家長批改並簽字是對孩子學習的一種很好的監督管理，從心理角度說孩子會感覺到我的父母對我的關心照顧，再一個就是和孩子共同成長，在批改作業的時候可以發現孩子的一些問題及時糾正，輔助老師的工作，畢竟是自己的孩子，兩手抓使孩子更好的發展，更快的進步。

孩子的作業不應該讓家長批改。老師留家庭作業是為了讓學生鞏固當天所學知識，學生寫作業就是在二次消化當天的新知識，作業是最直接反應學生學習情況的，老師從交上來的作業中可以知道學生哪裡沒有學紮實，哪裡又已經吃透了，為自己的教學後續工作提供參照依據。

過去上課前，老師都會對前一天的作業情況作出整理總結，當天和學生直接交流反饋，因為老師心中有數，但現在到老師手裡的作業已是家長改好的了，如同剩飯，見不到原來的初始樣貌了，也就對學生的學習情況不能真實瞭解，心裡沒數，只能估計著進行下一步教學，對教學質量提高沒有好處。

其實，還有重要的一點是對學生的暗示，寫下的作業老師不會仔細看，自己幹嘛認真寫？如此，學生從老師身上學到什麼，可想而知！

因此，迴歸樸素的師道，從批改一手作業開始，才是教育者的本位，而不是讓家長去批作業。

老師的留的作業家長應不應該批改。我個人觀點，家長可以看看錯在哪裡，怎麼錯的，然後籤個字，交還給老師，老師再批改。這樣子家長可以很直接的瞭解到孩子的學習情況。老師也可以透過簽字知道家長已經知曉孩子的情況。這樣子也是一種家校交流。孩子的學習是家庭和學校共同得責任。現在學校裡沒有自習課，學生複習預習都在家裡，家長科學根據孩子的作業情況有所側重。

或者老師直接批改，然後家長簽字。家長一定要知曉孩子作業情況的。

我認為這個樣子是對學生提高成績的一個好方法。

家長當然不應該批改！孩子作業反映了孩子在課堂接受了多少知識，孩子作業的對與錯反映了老師的授課水平，老師不去改作業怎麼知道孩子接受知識的程度。

建議家長少陪孩子做作業，不要怕孩子做錯作業，培養孩子的獨立性，養成好的學習方法！！！

其實這個問題取決於孩子的學習習慣，如果孩子成績好，認真那麼不用，如果你孩子成績差，又不自覺，那麼就需要你輔導了

我認為不應該家長來批改。

首先家長的文化程度不一樣，即使是高學歷的家長對小學生的作業也不能站在孩子的角度去認識問題，只不過能做出個標準答案來，孩子不會的，不一定能講解透徹。

其次，養成孩子的惰性，如果是交給老師的作業，很少有孩子敢糊弄，會認真的去做。而如果家長批改，孩子可能會稀裡糊塗做完，反正錯了由家長批改，不能養成認真對待作業的好習慣，也失去了作業應該起到溫故知新的作用。我家孩子小學時的數學老師經常採取同學交換批作業，然後把大家錯的多的題目再集中講解，對個別的同學錯的讓他們自己去辦公室找老師，這樣的好處是其他孩子也做到了舉一反三，也培養了孩子善於提問題的好習慣。

對於家長來說，有些作業老師要求家長簽字，我都是讓孩子自己檢查對錯，不會的就是不會，第二天問老師。我會對孩子說，作業對錯是你自己的事兒，我簽字只是表明你認真的做了，你的作業我也不會，還需要自己解決。

所以我認為給孩子養成一個獨立思考，對自己負責任的態度，很重要，也需要老師和家長互相配合，缺少任何一方的努力都不行。

作業，是學生自己的任務與檢驗總結，不應該還跟家長掛鉤，老師就是領導，查驗矯正學生的錯誤予以糾正，現在不是給孩子留作業，而是給家長留作業，沒家長陪著作業不寫，用不用家長去替孩子上課去，這樣老師就更輕鬆了，朋友圈喊一聲，通知所有家長留作業了，督促孩子完成，修改作業由家長來，不按照做的，群裡喊話，家長挨訓