就我的價值觀，我是支援這樣的做法的。孩子的很多習慣養成在0-3歲，在大城市很容易看到各種早教機構，但在村一級，這些教育幾乎為零。教育的機會應該是均等的，只有在早教階段給到更多孩子好的教育資源，未來他們才有多一點機會成為成為更好的人。

貧困和努力的大學生很多，目前助學貸款等等，給予了這些大學生很多幫助。只要他們本身是善良純真的人。還可以透過自己的努力改變生活狀態的。

但是0-3歲的孩子在村裡的教育就是空白，是需要有人去做的。我支援，也願意參與其中。

這不是哪個更好的區別，只是早教是看不見的，隱形的，相當於一筆誰都不知情的存款；資助大學生是顯性的，看得見，而且成效比較快，它的價值更容易在短期內，透過量化體現出來。

也許我們對於大學生貧困資助，聽得太多見得太多，而對於早教幾乎一無所知。對於大多數人來說，早教還是個陌生概念，它是什麼東西，它要幹什麼，怎麼去做，針對哪類群體，這些大家都不知道。所以，公眾對於早教還有一個接受過程，對早教的認知度，決定對它的接受度。

其實，早教更應該引起我們的關注。它涉及到孩子的啟蒙教育，是孩子在嬰幼兒時期的重要啟智方式。

阿里女合夥人的眼光是長遠的，她才知道現在的孩子，真正需要什麼。她的這種舉動，具有前瞻性和引領力，應該成為未來的常態。