既然學生已經無所顧忌，老師就沒有必要進行管束，老師應當判斷其是不是違法，違法就立即上報領導。沒有違法就正常上課。

這真的是令老師們感到傷心的一個問題。

遇到這樣的學生應該是老師們的悲哀。面對這樣的學生，不但老師們沒有什麼好辦法，就是學校也是束手無策的。

對於那些能夠明辨是非懂得事理的學生，老師們透過悉心教導是能夠培養好他們的。而對於肆無忌憚的學生，老師們即使磨破嘴皮又有何用啊！處罰他們寫作業、背單詞？那簡直就是笑話，真的能夠起作用的話，他們也就不會被稱為肆無忌憚的“熊”孩子了。罰站、用戒尺去打，你敢嗎？體罰都是違法的，更不用說打了，有《未成年人保護法》呢！要知道他們可是肆無忌憚的“熊”孩子啊！不要說有的“熊”孩子會對你翻臉進行反擊，就是他們的家長你能夠承受的起嗎？不把你扒層皮下來才怪呢？輕則會受到處分進行賠償，重則會丟掉飯碗的啊！除非你真的不想當老師了，否則就不要那樣做。開除學籍嗎？那就更不用去想了。有《九年義務教育法》誰有那樣大的膽子去做，不要說開除了，就是那些“熊”孩子不想上學了，學校和老師們還要到他們家裡去做工作、去“請”的。

一個班裡有幾個肆無忌憚的學生就會把整個班級搞的烏煙瘴氣，會嚴重影響教學秩序，那些任課教師及其他學生們也只能自認倒黴吧。老師們基本上是無能為力的，也只能是好言相勸，能夠讓他們儘量少搗蛋就是燒高香了。

因此說家庭教育是培養孩子道德品質的基石。遇到那些沒有好家教肆無忌憚的“熊”孩子，老師們也只能聽之任之，沒有任何辦法的。這也正是中國現今教育體制的悲哀。

東東他老人家說的好，無調查就無發權，有什麼病就用什麼藥，透過多渠道瞭解他搗亂的原因就好辦了，剩下的交給你了。/

該把戒尺請回來了。國家可以以法律的形式規定，中小學校的教師配備戒尺。教師在個別學生犯應當懲罰的錯誤的時候，教師可以懲罰犯錯誤的學生。教師懲罰犯錯誤的學生必須且只能使用戒尺。

以法律的形式規定，教師在懲罰犯錯誤的學生的時候，必須且只能使用戒尺，不能對學生扇嘴巴，不能用拳頭打，不能用腳踢，不能用其他棍棒打等等。使用法律規定的械具懲罰學生，是合法的懲罰行為，不構成違法，所以，也不再有對學生使用暴力的爭議了。

如同警察在執法的過程中，如果使用警械，就沒有人提出暴力執法的異議。如果於拳頭打或者用腳踢，輿論就會質疑警察暴力執法。

在課堂上遇到肆無忌憚的熊學生，教師頭腦一定要冷靜，分析肆無忌憚的起因在哪裡，有針對性地加以平息。若再蠻不講理，可以叫他到後面站著聽課。若還聽從，為了不因一個熊學生影響全班學習，可迅速通知有關主任把他帶離課室教育，自己繼續上課。課後再到主任處對他批評教育，並及時通知家長，要求配合教育。若是高中學生，還要給予紀律處分。

若在課堂上遇到肆無忌憚的熊孩子，我的從業經歷告訴我:急不得，不管不行。我把我的真實想法和做法說出來:我會撤掉孩子座凳，叫他蹲到教室最後面去。千萬不要放到教室外面，有可能後患無窮。如他不從，我會叫來學校領導，最好是班主任或者年級組長將其帶離教室，下課後再想辦法解決。我的作法可能會遭人非議，但是做人要有底線，做老師也要有底線，如果我的做法遭到非議，甚至打擊，我也會把教書育人的基本準則貫徹到底！

事情總會歸於正義。

拍影片給他家長看。讓家長陪讀。建議家長查孩子是否是多動症。如果以上家長都不配合。找校長處理。如果校長也不管。直接放棄。其他學生家長會找的。