需要營造一種讓孩子在學校裡的那種氛圍。還有家長應該多陪同一下，說一些鼓勵的話。讓他明白學習是一件很有意思的事。

正常現象。 其實，孩子犯困是件很正常的情況。因為只有睡眠，才能長身體。就好比是嬰兒，一天中睡覺的時間更多；而老人一般則會覺很少。對此，家長應該充分理解，而不是肆意打罵和嘲笑。

細化任務。 孩子對於老師佈置的眾多作業，很多情況是老虎吃天無從下口。家長應該幫助孩子，把繁重的作業任務細化，分成比較容易的小任務。這樣孩子會消除很大的恐懼感。

補充睡眠。 孩子實在困得不行，不妨讓他先去睡一會，補補覺。家長可以給孩子定號鬧鈴，誰上幾個小時，或者第二天早起，再去寫作業。

儘快突擊。 對於學校佈置的作業，最好是儘早不盡晚。回到家趕快督促孩子去寫作業，最好是寫完作業再去吃飯，不然的話，吃飽了就開始犯困了。

輔助措施。 當孩子犯困的時候，家長可以幫助孩子提供一些輔助措施。比方說洗把涼水臉、外出跑跑步等。只要能讓孩子清醒一下，就趕緊再去寫作業。

重要效率。 孩子一邊困得哈氣連天，一邊去寫作業，這種學習效率十分低。家長一定要明白這個到底，寫作業是為了鞏固學到的知識，而不是應付交差

先搞清楚孩子是什麼原因睡著的，是太累了，還是太無聊了，還是長時間做作業。

如果是太累了，是早上起的太早，還是晚上睡的太晚，調整孩子的作息時間，形成固定的生物鐘。

如果是太無聊了，孩子做作業的時候，尤其年齡比較小的時候，家長最好要陪著孩子，關注孩子的狀態，如果確實困，可以暫時休息一下再開始做。

如果是長時間做作業，可以剛開始讓孩子寫20分鐘，休息5分鐘；形成習慣，慢慢再寫30分鐘，再休息5分鐘，寫作業的時間不要太長，中間一定要休息，否則就是成人也會困的

興趣，興趣，興趣，重要的事情說三遍，學習和工作一樣，如果你想工作的長久，必須要從工作中找到值得自己學習和成長的東西，孩子也一樣，如果一味的只要他完成作業，機械的強迫他去做不願意做的東西，最終可能適得其反，他不但越來越討厭學習，甚至會產生牴觸心理，所以，1.先培養孩子在這方面的興趣，父母是孩子最好的老師，可以以身作則，用學習的態度感染孩子，2.要多鼓勵，無論孩子做的怎麼樣鼓勵永遠要掛在嘴邊，比如，寶寶你這次比上次做的好太多了，媽媽很開心，你願不願意多試試，可能會做的更好哦之類的話，3.就是多和孩子溝通，看看孩子是不是遇到了什麼困難，及時幫助孩子解決問題。總之，鼓勵，溝通，興趣是最重要的，希望對你有幫助。

這種現象有好多家長跟我反應過，我也提出過很多建議和方法。最後效果很好的幾個原因和方法寫出來供大家參考。

孩子主要表現為，一開始就是寫作業的節奏，沒有太大的牴觸和反感，然後不知不覺孩子就在書桌上睡著了。只要原因也就有了方法，我總結出以下幾個原因：

1.偶爾出現這種狀況是孩子確實累了。一是因為體力在作業前消耗過大，二是作業時間太長了，三是不是原有的作息時間，四是吃的太飽了。

2.經常這樣說明學習動力出了問題。學習無望不大，又被強制，根本沒有把心思用在作業上，無聊加無趣就睡覺了。

　　孩子一寫作業就犯困（但長時間玩遊戲、看電視就不會困），這種情況並不少見。究其原因，除了一些孩子確實睡眠不足外，孩子專注力差，對完成作業沒有興趣或感到吃力，因此容易出現疲倦。針對此現象，建議採取以下措施：

　　1.調整孩子的作息時間，儘量保證充足的睡眠。

　　2.合理選擇孩子做作業的時間點。一般宜早不宜遲，學校放學後督促孩子儘快完成作業；當然，如果與孩子商量達成一致，也可以尊重孩子，由孩子的決定做作業的時間（儘量避開習慣性感到疲倦眼困的時間點）。

　　3.採取一些輔助措施。如寫作業前先用涼水給孩子洗一把臉，或外出跑一跑步等；寫作業過程中如果孩子感到困了，可以做做眼保健操等。

　　4.加強對孩子作業的輔導，提高孩子對作業的興趣。家長除要輔導孩子做作業外，還要幫助孩子消除對作業的恐懼感，如指導孩子將作業細化，將繁雜的作業分成多個小任務，逐個完成，以消除孩子對作業過多的恐懼。

　　總之，教育是個長期的過程。面對此類情形，家長要有足夠的耐心和方法，不要打罵、責備孩子，要給足夠的時間和耐心，引導孩子慢慢改善、進步。

看到這個問題讓我想到了原來我班上的一位小女孩兒。她在課堂上聽課，聽著聽著就犯困，一會兒就能睡著。後來我與她媽媽聊了這件事。她媽媽說在家也這樣，一寫作業就困，坐著就能睡著。

好神奇的現象。而且你身邊也有這樣的孩子。

我是這樣做的：瞭解她的興趣，用興趣來刺激她。我發現她特別喜歡運動。體育課上或課間，她的小身影特別活躍。跳繩、踢毽子、轉呼啦圈、跑步，無所不能。簡直就是運動的天才。知道了她的興趣之後，我就與她約定：如果課堂上能不犯困，課間我陪她一起作運動。孩子是特別特別喜歡與老師一起玩的。給予更多的關注。再加上課堂上對她關注多一些，在她出現犯困的苗頭時，便走過去摸一下她的臉，讓她回答幾個問題，讓她的大腦處於思考活躍狀態，而不是將要睡眠狀態。

就這麼堅持做著，這名小女孩現在也已四年級了，她的這種狀態已經沒有了。

總結一下：用興趣刺激她 用愛心關注她

我是你的話，我會讓孩子先睡覺！

休息好了，事半功倍！

休息不好，事倍功半，而且讓孩子產生厭學情緒！

平時也陪著孩子一起寫作業，瞭解一下孩子喜歡的學科，喜歡的，孩子會很有效率的完成，不喜歡的，就需要家長找原因，也和老師多做溝通！

學習不是最重要的，孩子的身心健康最最重要！我不想要一個學霸孩子，只想要一個樂觀開朗的孩子，我會支援她的興趣愛好，我會陪她一起看書閱讀，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！

一般愛看書的孩子，思維開闊了，學習自然不會差！所以關鍵還在家長怎麼引導！

一定一定不要逼迫和唸叨！

有一個成語叫做懸樑刺股，這個是兩個故事組成的，頭懸樑和錐刺股。當下肯定不會有這樣的方式去讀書，父母還是要多關心孩子為什麼會出現這種情況，找出根本原因，去糾正孩子的一些錯誤的習慣。

像我們同事的小孩，不寫作業的時候什麼事都沒有，一寫作業各種事情就來了，像上廁所、喝水、發呆、椅子坐著不舒服、頭疼等等，好多稀奇古怪的理由，不過目的只有一個，那就是不寫作業，如果你說不用寫了，馬上就好了，什麼事都沒了。

要說一下，有的時候也不完全怨孩子，畢竟現在小學學業壓力就這麼重，真不知道說什麼，我都有點納悶，小學哪有這麼多要學習的東西、哪有這麼多作業可做？不過既然整個社會都是這樣，我們也就抱怨一下，該適應還要適應，要不生怕孩子會輸在起跑線上。我認為要想克服孩子這種厭學的心理，應該從以下幾個方面入手。

1、父母做出榜樣。

首先父母要養成良好的閱讀習慣，多看書、多學習，少玩手機和看電視，給孩子一個良好的閱讀環境，或者可以陪著孩子一起看書，給他講裡面的故事和道理，這樣的話孩子慢慢的也會養成良好的閱讀習慣，等上學也就會比較愛學習了。而且當孩子看書的時候不要嘮嘮叨叨的，一會問渴不渴，一會問累不累，打擾孩子看書，孩子沒有你們想的那麼嬌氣。

其次就是父母不要在孩子面前講自己的“光榮事蹟”，什麼我當時不好好學都比你強，你真笨這類的話，要多進行鼓勵教育，這樣才能提高孩子學習的積極性。記住環境和榜樣的力量是可貴的。

2、鼓勵孩子多問“為什麼”。對任何一件事或物品表現出了興趣，父母應該和孩子一起觀察，對孩子問出的問題要有耐心回答，而且回答最好符合他的年紀，儘量不要用孩子聽不懂的話來講，最不應該做的就是說我不知道，或者哪這麼多問題之類的來敷衍孩子，這就會嚴重打消孩子的學習的積極性，慢慢的就厭學了。

3、不要只關心分數。別每次一回家第一句話總是今天考的怎麼樣？考了多少分啊？考的少了就劈頭蓋臉的一頓訓斥，考的好了就各種疼愛，這麼做是不對的。相對於分數，更應該瞭解考的不好的原因，可以幫助孩子一起找原因，而不是一味的訓斥。找到原因對症下藥，才能解決問題。考的好了也不要就高興的上天了，要有平常心，可以和孩子一起分析下，這次怎麼就考的這麼好，找到原因再鼓勵孩子。

以上就是個人的一點看法，有很多不成熟的地方。不過在教育孩子這一方面，各人有個人的方法，試用於我的孩子不一定也適用於另一個孩子，所以找到合適的方法才是關鍵。

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建議提高一下孩子學習的興趣，利用一些正確的辦法提高孩子的學習興趣，孩子們對學習寫作業有興趣了，就不會說寫作業都會睡著了。他們之所以會睡著，就是因為他們對學習沒有興趣，看著作業都困，覺得無聊。如果提高了他們的學習興趣，他們自然不用家長們經常提醒學作業或者學習，導致影響學習。增加學習興趣有很多方法，看家長怎麼利用和使用那種方法。

作為一名教師，最頭疼的就是這樣的學生了，我能理解提問者的內心。首先，需要培養孩子良好的學習習慣。寫作業就是寫作業，即使現在睡著了，醒來之後也必須把作業寫完。完成當天的作業之後才能休息。其次，家長可以檢查一下孩子是不是會做作業，作業太難？作業太多？孩子都有畏難情緒，這點要理解到。再次，寫作業不能磨蹭拖拉，最好是規定一個時間，有效完成。最後，不妨試一試家長陪同或者小夥伴陪同，兩個人比賽寫作業，總不至於都睡著了吧。

孩子寫作業就犯困，應該不是生理上的犯困，真正的原因是:一不喜歡學習。這種情況是典型的對學習不認真，學習態度不端正，也是影響學習的最主要的原因。這樣的孩子要監督他認真對待學習，規範他的學習態度。二學習成績不好。因為學習成績不好，所以對學習就產生一種抗拒心理，久而久之，就習慣了成為班級最末端的，看見作業就犯困了。針對這類孩子，應該多多指導孩子，幫助他查漏補缺，讓孩子體會學習上進步的樂趣，從而讓他有信心學習。

一個是孩子真的需要休息了。一定要讓孩子休息。說明孩子對這個寫作業沒有興趣。或者是對這個作用不太懂。犯迷糊。應該在孩子精神好的情況下。給於認真的講解。培養孩子的興趣。讓孩子知道學習的重要性。不要強逼孩子去做自己不喜歡的事情。

這個問題就是你沒有對自己孩子充分的認識，你不瞭解孩子真正的需求，他此時想要幹嘛，他為啥會面對作業而犯困呢？因為學習在沒興趣對作業是不可能這麼厭煩的，明天學校那裡是交代不了得，所以你要問問你的孩子，把他當大人一樣的問他，他是有想法的，你問問他吧，最後希望透過溝通解決問題