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1 # 小香鹿
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2 # 久隱517
隨著繪本在國內的引進,越來越多的家庭重視孩子的早期閱讀。我在寶寶7個月時,就開始我們的親子閱讀之路,現在已經堅持了2年多的時間,家裡囤的繪本將近1000本,孩子也養成了很好的閱讀習慣。
但是,身邊仍有很多家長不明白為什麼要開始親子閱讀,下面我來談談我眼中親子共讀的意義。
一、促進寶寶聽說能力的發展和語言能力的提升
美國西雅圖華盛頓大學學習與腦科學研究所Dr. Patricia K.Kuhl指出,嬰兒與生具有語音直覺能力(這是寶寶學習語言、開口說話的基礎),再加上後天豐富的語言輸入,兩者進行互動作用,才能使嬰兒漸進習得特定語言模式。也就是說,父母要在嬰兒時期就提供寶寶豐富的語言經驗,來幫助寶寶學習語言。
但是,父母如何做才能幫助寶寶提供豐富的語言經驗呢?國內外的研究都表明,越早開始親子共讀,對寶寶聽說能力的發展和寶寶語言能力的提升,越有幫助。
或許很多爸爸媽媽說:跟寶寶說話也可以呀,根本不需要讀繪本嘛!但是,繪本的詞彙量遠遠高於日常生活詞彙量,藉助於親子共讀,寶寶可以學更加嚴謹、豐富、幽默的詞彙。繪本有著圖文結合的功能,可以為欠缺生活經驗的寶寶提供故事情景,可以解釋他們的疑惑,幫助他們去理解新鮮的詞彙。
這並不是機械地增加寶寶認知的詞彙量,而且是透過圖畫出來的背景,幫助寶寶理解詞彙的意思,幫助他在生活場景中運用詞彙。
從小親子共讀的孩子,對於如何在不同場景運用正確的詞彙更有天賦。
我們在傳統的觀念中,孩子進入小學階段才開始進入讀寫,但爸爸媽媽都知道,寶寶學會走路,要經過坐、爬、站等能力的訓練才能邁出人生中重要的一步。讀和寫也是如此,如果孩子生活在一個充滿豐富語言的環境下,從出生開始,就會持續地發展閱讀和寫作的技能。
二、繪本可以拓寬寶寶認知範圍,連結真實的生活經驗
我們生活的世界資訊越來越豐富,寶寶每天都會去積極探索這個新鮮的世界,不斷地學習。可是,更多學習無法透過直接生活經驗所獲得。閱讀給孩子提供一條探索世界的渠道。
譬如孩子透過一些科普書,瞭解動物,植物,加強對事物的認知,影象的直觀顯示和爸爸媽媽的解說,可以幫助寶寶建立概念性認知。
繪本可以拓寬寶寶生活中沒有的認知範圍,可以聯結寶寶真實的生活經驗。如孩子讀一本《汽車嘟嘟嘟》的低幼繪本時,那裡面有關於公交車的認知,爸爸媽媽可以幫助寶寶聯結她曾經搭乘的公交車,他在哪裡上車,下車,車上有什麼等等,這些生活中的真實經驗,就可以幫助寶寶加強對公交車的認知。當他有了個人經驗和基本常識時,他就可以在親子共讀中,加入更多的個人經驗和感受,他也可以自己去解讀繪本,創造獨屬於自己的故事了。
三、繪本可以寶啟發寶寶的視覺素養。
對剛開始學習閱讀的寶寶而言,繪本的圖文設計提供大量機會來發展寶寶的視覺素養。因為影象、豐富的空間和視覺的細節將人物、事件場景呈現在同一個畫面裡,只有圖文結合才能完整地呈現故事面貌。
當爸爸媽媽在陪伴孩子共讀繪本時,出了要幫助寶寶用文字來理解故事以外,還要引導寶寶注意繪本當中的影象形式。譬如封面、封底、環襯、版式,色彩和線條等。引導寶寶學習整合資訊,有了天長地久的積累,寶寶就成為自然而然的讀圖高手!
在親子共讀中,有一個重要的因素,就是爸爸媽媽對寶寶反應的敏銳度和支援度。在共讀過程中,對寶寶的各種反應表示關注,要用溫柔的嗓音和擁抱等肢體動作來營造一種輕鬆愉快的共讀環境。傳達生命經驗,這種愉快而且充滿安全感的氛圍會給寶寶美好的共讀體驗,當閱讀成為一件快樂的事,寶寶自然願意將它持續下去。如果你有過共讀經驗,跟寶寶共讀一本書後,寶寶自己翻這本書的機率就很高。
在一對一的親子閱讀中,父母提供的是溫暖的、愉快的互動,親子關係會透過這種方式來升溫,寶寶會從被動的聆聽發展到主動的表達,他就自然而然地享受到閱讀的過程。所以,如果你只是完成任務一樣的講故事或是機械錶達,或者讓寶寶自己去聽音訊,這些都是不夠的。爸爸媽媽要在閱讀中加入愛和溫度,這些是寶寶能夠感受到的。
如果你很樂意跟孩子親子共讀,他就很放鬆靠在你身邊,當你聲音隨著情節發展忽高忽低,他有時候可能會問你問題,有時候,他可能會指著畫面哈哈大笑,而你們之間就會有高質量的交流。
聽大家說,寶寶三歲就應該開始學習漢字,所以我最近也開始讓他識字,認字。平常由於工作太忙也沒啥時間陪寶寶,更別說教他學習了,大部分時間都是爺爺奶奶在帶。買了一些卡片、故事集,但是兩位老人家地方口音重,就怕寶寶也跟著學,以後不好改(那段時間真是愁死本寶媽了)。
然後用手機給寶寶安裝了一些教學軟體,剛開始效果還不錯,但是用到後面都要各種收費不斷。(只能各種吐槽,然後放棄不用)
然後一個朋友給我推薦了她用的【貓小帥學漢字】,不說別的,就一次收費就能終生享受這項就非常的良心。APP也做的非常好,很多的冒險故事,寶寶特別愛聽,現在我下班回來還會說:“麻麻,我給你講故事”。還有一些簡單的小遊戲,不僅加深寶寶漢字的記憶,還讓我家好動的寶寶,乖乖的自己玩(自帶滑稽)。
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我家寶寶兩歲半,給她講故事的時候,她會自己就動手想翻到下一頁,根本沒有辦法好好講。兩個人各看各的,那也不可能,她會一直說:媽媽,你看這裡有一隻小兔子,那裡有一隻小貓咪。
也可能是沒有從小就養成讀書的好習慣,慢慢教導吧。