良好的學期教育，我覺得主要是培養孩子良好的行為習慣，興趣愛好，終極目標是孩子健康快樂的成長，而不是知識的傳授，技能的提升。現在許多幼兒園給孩子過早的教授知識，背誦古詩詞，家長還引以為榮，沾沾自喜，我覺得都是不對的。學前教育，主要任務是培養孩子的讀書，對藝術的興趣愛好，保持一顆童心，對這個世界充滿好奇心，還要養成良好的行為習慣，遠離惡習，有意識地鍛鍊孩子的品德意志，堅強有毅力，耐打擊，樂觀積極，不怕黑，不粘人，能獨立思考等等能力。

參加超級班主任培訓班就知道了。必須先了解什麼是最好的未來人類的文明，才會知道一個方向的導向。知道差距才能迎頭趕上。

我從事學前教育近三十年，越做越感覺自己的工作有意義。在我看來在所有教育階段中，學前教育是最重要的一環，因為它是其他教育階段的根基，是孩子可塑性最強的階段。

那麼怎樣的學前教育有益於孩子終身發展？我認為我們應該從培養社會人的角度去開展學前教育。

一是學做人。在學前期幫助孩子建立正確的價值觀、是非觀、社會觀，培養孩子真、善、美的情操，只有明是非的人才會成為有益於社會的人。

二是培養良好習慣。行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。習慣養成的關鍵期就是學前期，許多家長頭痛的問題根源基本都是孩子良好的生活習慣沒有養成。如果一個人沒有良好的生活學習習慣，終將影響他的一生。

三是培養興趣。興趣才是最好的老師，一個對生活充滿興趣的人，才會發現生活的多姿多彩，才會對世界充滿好奇，也才會激發出求知慾望。現在許多孩子對學習充滿牴觸情緒，甚至厭學，這與家長不重視保護孩子興趣有關。

四是生活能力。從孩子一出生，我們就應該為將來他們的獨立生活做準備。進入學前期，孩子離開家庭，開始自己的集體生活，我們就應該逐漸放手，讓孩子逐步嘗試做事，避免過度保護和包辦代替。

孩子在做事的過程中可以鍛鍊他的能力，還可以鍛鍊孩子的心理，體驗到成長的快樂。

學前階段需要關注的點許多，影響孩子終身發展的大多是無形的，希望我們教育者和家長多關注孩子成長問題背後的原因，也希望更多人關注學前教育。

有利於孩子終身發展的學前習慣，我個人覺得有以下幾點:

一.良好的生活習慣。

1.良好的作息，不熬夜。

2.獨立吃飯習慣，不追著餵飯。

3.儘量少吃，或者不吃零食，不挑食。

二.良好的行為習慣

1.不溺愛孩子，和善而堅定的學會對孩子說不。讓孩子懂得規則。

2.教育孩子，禮貌待人。

3.學會分享，讓孩子從小學會感恩。

4.孝敬家裡的老人。這點尤其重要，孩子如何對待爺爺奶奶，他們的今天，就是我們的明天。

當然還有其他很多小細節。父母就是一面鏡子，想讓孩子成為什麼樣的人，自己先做好。

三.良好的閱讀習慣

學前培養孩子良好的閱讀習慣，這一點尤其重要。不讀書的孩子和愛讀書的孩子，區別在哪裡？

上小學就能特別明顯看出區別了，尤其是語文的學習方面。

四.運動習慣

沒有健康的身體，一切白談。

好習慣，早養成，孩子省心，父母省事。

現在的人都不差錢，會給孩子報各種各樣的早教班；其實早教只是一個引導輔助作用，更重要的是孩子在家裡的學習，家庭是孩子最好的學習場地，而我們就是孩子最好的學習榜樣。

現在的孩子少，往往一個孩子有4個老人寵，2個大人正在溺愛，這種情況下出來的孩子肯定是多少有點問題存在的。當然也不是說孩子不能寵，不能溺愛，但是得講寵愛和溺愛的程度，過分的你還和寵愛肯定是不可取的。

我個人認為在學前一定得教育孩子以下幾點：

1、是自己的東西可以拿，不是自己的東西要經過別人的允許才能拿，並且玩完後必須還回去，不能帶走。

2、出門在外，告訴孩子不能隨便吃別人給的東西，即使熟悉的人也要問過同行的爸爸媽媽或者是爺爺奶奶、外公外婆；陌生人給的東西更是不能要。

3、告訴孩子如果和父母在外面走散了，千萬不要亂跑，告訴他在原地等待，相信爸爸媽媽一定會回到走散的地方來找他的，平常沒事可以在家裡多練習。

4、告訴孩子吃飯的時候認真吃飯，在學校老師沒有辦法面面俱到的照顧到每個孩子，你只有自己學會認真吃飯，才不會餓肚子（這招在孩子吃飯的時候告訴她，非常有用）。

5、孩子喜歡哭鬧，躺地上打滾，作為父母不要心疼就因此依著她了，應該放手讓ta哭，鬧，等ta什麼時候不哭不鬧了，在和ta講道理告訴ta這麼做並不能讓我妥協，對於愛打滾的孩子，這招用幾次就好了。

6、自己的事情自己做，讓孩子養成一種並不能因為你小，別人就得什麼都幫你做，能做的自己要做，鍛鍊ta的獨立性。

7、告訴孩子做一個心善之人，見到需要幫助的人保證自己安全的情況下可以去幫助對方，在外面不要欺負別人，但是也不能允許別人欺負自己。

8、培養孩子靜下心來看書，陪ta做情景交換的小遊戲，鍛鍊ta的情商，和空間想象力。

9、玩過的玩具鼓勵引導ta學會收納。

這些可能往長遠的看不出來對終身發展帶來什麼影響，但是等到ta進入到學校，ta會很輕鬆，相對於其他的孩子更能接受新的東西，潛移默化的也是在孩子以後做鋪墊。

感謝邀請！ 我認為培養孩子的好品質和好習慣是很重要的，會讓孩子受益一生的。這都需要家長言傳身教，和每天的堅持。說話容易，做起來難。家長的言行舉止，都是孩子模仿和學習的榜樣。舉個例子，如果一個家長每天都早睡早起，那麼她的孩子就會有早睡早起的好習慣。如果一個家長非常孝順父母，她的孩子也會聽話，並會尊老愛幼，等等等等吧。無論對孩子有什麼樣的教育，都取決於家長的引導和堅持。一個小小的習慣養成不容易，卻對孩子的一生有很大影響。就說早睡早起吧，聽起來簡單，有多少家長可以做到？這個習慣就需要家長的帶領和堅持，如果孩子有了這個好習慣，首先學習時間會很規律和充足，精力很充沛，還有身體發育會很健康，即便長大後，生活也會很有規律。如此說來，好習慣越多，孩子受益就更多。其實，我們家長首先應該自律，做好每一天的點點滴滴，讓孩子在快樂中健康成長的同時，幫助孩子養成一些好的習慣，並讓孩子擁有優良的品質，這些會成為孩子一生的財富。 以上是個人觀點，歡迎大家討論。

什麼是好的教育？最好的教育就是自我教育，就是好習慣培養的教育。只有能激發人、鼓舞人、催人上進的、發自內心的教育就是好的教育。

學前教育，也不例外。

對於什麼是好的學前教育。筆者以為要做到以下幾點：

一、注重良好學習生活習慣的培養。

就目前而言，一些學前教育，屬於放養型的，尊以解放個性、尊重為圭臬，對孩子不加以管教，放任自流，孩子想怎麼樣就怎麼樣。以致孩子沒了規矩，不知道怎麼聽講，怎麼坐，怎麼站，怎麼尊重人，以自我為中心，聽也好，不聽也好，自得其樂，對人家說話，置若罔聞。

沒有規矩，不成方圓。如果學前忽視對孩子的良好的學習生活行為習慣的培養。而學前幾年養成的壞習慣一旦形成，將貽害終身。

二、重視基本技能的培養。

在活動中，培養思維能力。幼兒以活動為主。活動很重要，全面培養孩子身心健康，促進各方面協調發展。透過學具的操作，動手，動腦，既促進孩子動手能力，透過摸索，找到解決問題的途徑，還發展孩子思維，提高思維的創造性和靈活性。

培養口語交際能力。在聽說的過程中，學會如何傾聽，在聽中思考，在思考中學會如何說，恰當表達。全面提高孩子口語交際能力。

初步學會交往能力，學會如何和夥伴相處，學會謙讓，分享，快樂生活等等。

三、自我反省（自我評價）能力的培養。

自我反省，或自我評價，很重要。在幼兒時，就要讓孩子學會自我檢討。每次活動之後，讓孩子說說，自己哪裡做得好，哪裡有不足。孩子能說多少算多少，就是有個自我反省的意識，孩子逐漸就會想著怎樣做得更好。會反省的孩子，也是比較自律的孩子，對以後的發展是很有好處的。

教師對孩子多鼓勵，恰當表揚，引導孩子懂得怎樣做，怎樣努力。

筆者以為學前教育之重要，並不亞於小學教育。因為那是人生最基本的奠基的教育。幼兒發展怎麼樣，直接關係到小學的學習，以及後續發展。筆者以為上面那幾點能做得好的話，將有益於孩子終身發展。

什麼樣的學前教育？

首先要廉價，收費廉價才能讓所有孩子有可能入園享受教育。沒有天價幼兒園，自然都是公平的教育。

其次要考核父母，開設家長學校，考核透過方能入園，好的父母才能配合學校教育好孩子。否則，老師教什麼都枉然。

再者要放權給幼兒園，鼓勵幼兒園尊重孩子天性，自由遊戲，不要有那麼多的課程約束，唱歌跳舞，體育運動，玩水玩沙，什麼都學，什麼都嘗試，每學期必須外出活動，接觸社會，接觸自然，學習勞動。

最後，提高幼師待遇。不要當成帶孩子的保姆，不要歧視幼教工作者。只有高素質的幼師團隊才能創造奇蹟。

幼兒園學什麼，其實不重要。

祖先父輩沒有規範的上幼兒園，

不也是照樣成人成才？

就怕集萬千寵愛於一身的幼兒，

被自家的親人帶歪了……

大部分的人認為學前教育是要學認多少字，背多少詩，算加減法，為上小學打好基礎，其實這樣不但沒幫到他，反而會害了他，學前教育主要是:1、培養他怎麼做人，要學會感恩，2、培養生活自理能力，3、培養興趣愛好，4、培養自我價值觀和社會價值觀，5、培養獨立性

不管是在家裡還是在幼兒園都要給孩子樹立正確的行為觀，價值觀，最好還要以身作則，最近網路上有一個很火的影片，是媽媽教蛇，麻雀，而孩子說奶奶不是這麼說的，奶奶說大長蟲實際上這就是其中的一個方面，像在學校老師教垃圾要扔在垃圾桶裡，如果在家裡大人還把垃圾隨處亂扔那孩子就不知道該怎麼做了，潛移默化的影響是最大的。

現在的幼兒園還會透過一些遊戲來培養孩子的思維能力和動手能力，這些都會對孩子有終身的影響