其實說起高中生早戀這個事兒，我想我們大家都從年輕的時候過來的，早戀那是異性相吸，那是情竇初開，那時候感情比較純潔，只是喜歡而已，沒有其他的假的不純潔的東西，所有的話值得珍惜！

但是面臨高中的時候，我認為如果能促進學習的話，可以繼續相處，如果不能促進學習的話，那麼還是分開的好，要讓他們懂得，其實愛情是很美好的東西，但是我們一起要走的路是很遠的，所以的話，我目前建議同學們要努力的去學習，現階段的任務就是學習，除了學習還是學習，這樣的話，那以後的日子總會越來越美好，因為以後的路還很長，如果走到一起去，未來的生活才會更美好！

如果現在我們稀裡糊塗的光顧談戀愛，那麼未來就是一片黑，就沒有光明，何談什麼是幸福呢？所以的話，高中生們如果能促進你們的學習，如果你們談了物件，如果你們早戀了，那麼我勸你們可以繼續下去，但是不要耽誤你們的學習！目前你們還年輕，你們不知道這個世界還有很多優秀的人，所以的話，你們的眼界只是那學校的那麼一點點，當你們面向世界的時候，你們會發現那麼多優秀的人，那個時候你們去選擇你們的面也寬了，你們去選擇的人也許會更優秀，所以的話不著急，你們也可以等一等，等長大以後再去轟轟烈烈的愛上一次，不像現在偷偷摸摸的只能暗地裡去喜歡某個人，努力吧，我親愛的同學，愛了就愛下去，前提是不要耽誤學習，只有努力奮鬥，前面的生活才會更美好。

這個再正常不過了，我們要承認“人非草木，孰能無情”，我們也要承認高中生是青春期情感萌動的一個很典型的時期，所以，以客觀冷靜的態度看，這個是很正常的。

其次，我們從歷史的角度來看，高中生戀愛也不算太早，古代女孩十三四歲不已經嫁出去了嗎。

尤其是在資訊化時代，小孩子接觸到的資訊也是特別多的，因此，更容易產生這樣一種現象，所以，我們在客觀冷靜的看待的同時，也要做很多的工作。

1.適當而及時的“性”教育

其實很多的高中生談戀愛，很多時候都是出於對異性的好奇，出於對“性”的好奇，因此而偷吃禁果者比比皆是，過程很任性，結果很嚴重，所以，“性”教育不應繼續成為人人避諱的話題，而應該切切實實開啟這種教育。

2.引導孩子樹立正確的“戀愛觀”

其實我們會遇到很多根本不懂得愛情的人大話愛情，很多人都不明白愛為何物，甚至於因愛自殺或者因愛生恨，其實都只是為了滿足自己的“私慾”而已，根本就不是愛情，因此，必須引導孩子具有正確的“愛情觀”。

3.引導孩子做出正確的選擇

“早戀”最大的弊端莫過於耽誤學業，因此，要引導孩子做出正確的選擇。我們理解這種青春期感情的萌動，但這個時期作為青少年應該以“奮鬥”作為自己人生的底色。家長應該痛陳利弊，曉之以情，動之以理。

我覺得首先對學習、雙方家庭、學校影響挺大的。但站在孩子的立場考慮的話，在高中時代能有一份純真的感情也是一個美好的回憶。那個時候懵懵懂懂，對感情充滿嚮往，身體也發育的成熟了，缺乏性知識，很多同學把異性之間的好感、友誼當作愛情來待，況且學校領導和老師，在男女同學交往上設定種種限制，對突破限制的同學橫加指責。結果，“禁果分外甜”，限制反而引起了一些同學的好奇，找機會嘗試戀愛的滋味。影響了學習，影響自身的身心健康

高中生早戀屬於正常現象，但是為了高考，家長，老師要隨時關注，發現影響學習立馬制止。

舉個高中我們班的兩個例子：

第一個例子：一對情侶，兩個人學習都特別好，一個去了西安交通大學，一個去了中央財經大學，在高中他們的確很開心，成績也沒受啥影響。

第二個例子：到我們班的復讀生，第一年查幾分去上海交大，屬於那種學霸級別。復讀的時候開始談戀愛，戀愛對情緒影響很大，進而影響到了學習，最後去了一個211。應該來說沒談戀愛之前他的成績穩妥C9。

因為大多數孩紙高中階段談戀愛，屬於情竇初開，情緒很容易受影響，很容易影響學習，所以對於高中生談戀愛提出幾點建議：

（1）家長，老師應該時刻強調現階段早戀不好，舉一些例子，時刻提醒學生打好預防針。讓學生有所顧忌。

（2）作為學生也應該清醒的認識到早戀很有可能會影響現階段的學習，應該把心思用到學習上，把戀愛物件當成進步的動力和學習的好夥伴，不可沉迷愛情，耽誤前途。

（3）對於已經沉迷愛情的同學，老師和家長應該時刻關注動態，一旦發現狀態不佳及時做好疏導和思想安撫教育。

（4）對於已經沉迷愛情的應該同學，應該時刻把學習放在第一位，和物件一起學習，一旦發現學習被耽誤立馬和老師家長談談心，和物件把話說開找到問題點，孰輕孰重別不要害羞，前程面前耽誤不得。

關於這個問題我跟學生探討好多，記得有一次辯論會就是這個主題！高中生戀愛，我認為主要看態度，我給學生們講愛情不應該是你生命中的絆腳石，而應該是你成功路上的助燃劑！喜歡一個人，想要給她一個美好的未來，就一定要迫使自己變得更加優秀，才能使你們現在及未來走的更順利！

談了戀愛之後你的成績下降了，在班裡影響不好的，被學校抓住了，這些都可能是老師和家長反對的理由！

那如果談了戀愛後，你們彼此想給彼此更好的生活，一起努力考上理想的學校，一起工作，一起參加同學聚會，這麼多美好的事情！我不信哪位家長或者老師忍心棒打鴛鴦！

下面是我在班裡收的一封情書：

像這麼美好的情感讓我如何去拆散，如何忍心拆散？

我把他們偷偷的叫了出來彼此做了個約定，他們認真學習，彼此努力，將來結婚時我去做他們的證婚人！

本來要睡覺的，看到這個問題又點進來了，本人也是一個高中開始戀愛的所以有些看法。高中的孩子出於青春期，對異性產生好感在所難免，有的孩子心理成熟一點，就會表達出來，現在的高中生都十七八的年紀，對事物有了自己的判斷，所以高中生早戀是一個正常的問題。但是我認為高中生正處於求學階段，重心應該放在學習上，而不是放在花前月下，月柳梢頭上。1畢竟高中生的生活閱歷不夠，對於愛情嚮往大多還是在書裡，或者是電視劇學來的，基本上都是盲目的，只是單純的對異性的好感。2高中生戀愛勢必會影響到求學，高中生還處在心理生理沒有完全成熟的階段。不可能說談戀愛不耽誤學習，高中階段還是以學業為重比較好。3作為一個有過經歷的人，不過最後無疾而終，當然不能以偏概全，生活中有很多高中談戀愛最後在一起成家的例子。但畢竟是少數，大多數還是無疾而終了，如果非要說我高中談戀愛是為了留下一段美好的回憶，那確實也沒有什麼能在勸你了。所以最後總結高中生談戀愛是一件正常應該發生的事情，但是一定要注意尺度，要明白高中時期的重心在哪裡，不要撿了芝麻丟了西瓜，最後長大了後悔。純手打，望採納。

如何指導學生正確對待早戀 早戀對於教師和家長來說是一個敏感的話題，也是一個讓家長、教師十分頭痛的問題。而中學生處於青年前期，生理上處於比較成熟的階段，情感上已經產生了對異性向往愛慕的傾向。一旦陷入早戀，就會沉緬在卿卿我我之中，荒廢學業，身心發展將會受到影響。一旦教師和家長髮現了早戀的苗頭，多半會粗暴地堅決制止，但結果往往不盡人意，甚至導致學生在壓力下自暴自棄。

如果出現了這些情況，既不能不管不問，也不能小題大做。應該根據學生的個性特點進行不同的教育方法，有的只需要透過個別的談心開導，寓教育於談心之中；有的只需要透過適當形式的“暗示”教育；有的則需要進行悄悄地說理；還有的還需要進行個別的有說服力的批評。總而言之，千萬不能進行“熱處理”——當眾訓斥，搞得學生抬不起頭來。

那麼，對於早戀，我們應該怎樣去對待呢？我們應該正確地引導學生，做到以下幾點：

1. 喜歡不等於早戀

學生對異性產生好感不要輕易給戴上早戀的帽子，要對學生進行引導，讓他們在向異性學習、相處的同時，知道應該注意什麼，不應該做什麼，控制住自己的行為，要有責任感，對自己負責，對對方負責；另一方面，開闊視野，把自己的興趣和視野放得更寬一些，更大一些，與更多的學生相處，接觸更廣泛的領域，參與到豐富多彩的活動中。

2. 要動之以情，曉之以理

早戀屬於青春期的情感懵懂，大多數人都有著不同程度的早戀，這是人某一成長階段的正常反應，並非洪水猛獸般不可救藥。對於早戀，家長、老師要保持充分的理性，宜導而不宜視而不見或訴諸暴力，若動之以情、曉之以理，能帶來柳暗花明之效；倘動之以拳、曉之以力，其害無異於青少年手中的那瓶毒藥。大人對此要將心比心，千萬不能簡單粗暴地實行 “大棒主義”。與此同時，家長和老師要因勢利導，實施 “轉移之法”，將早戀雙方的注意力轉移到學業方面的互助和趕超上。

3. 引導學生正確與異性交往

家長簡單粗暴地制止孩子戀愛，作用十分有限。畢竟男女孩子接觸的機會很多，不可能限制得了。因而，家長不必一味地阻止孩子做某些事情，比如戀愛，而有必要為孩子補補人際交往課。家長應經常和孩子溝通，加強孩子在人際交往能力方面的引導和培養，讓孩子明白青少年結交異性朋友是正常的人際交往需要，讓孩子學會把握與異性交往的火候，讓孩子學會正確地與人交流和交往。

4. 不要談之色變

一般情況下，大多的家長都視孩子的 “早戀”如 “洪水猛獸”，一旦有個風吹草動的就會大動干戈地進行百般阻撓。這樣做只會適得其反，更容易將孩子推向真正戀愛的境地。家長更應該做的就是要根據孩子的性格特點，找準契機，針對孩子的心理進行正確疏導，以真誠的態度讓孩子在內心深處認清早戀的危害，及早抽身出來。並積極地幫助孩子去和異性之間進行正常的交往，從而讓其

在群體交往的過程消除對異性的神秘感，而不是以粗暴地形式去硬性阻止孩子和異性交往。

這個學期末家長會，學校來了一個心理學家給家長上課，說到早戀問題，說早戀是荷爾蒙決定的。到了年紀了，荷爾蒙來了，就有戀愛的需要了。擋是擋不住的。

想想也對，紅樓夢就是一本講早戀的書嘛，賈寶玉，林黛玉那個不是初中生的年紀？初中生的賈寶玉，還把高中生的襲人給睡了。講早戀的書，都成了四大名著了，早戀有啥奇怪的。

看俺家孩子早戀的同學，我覺得孩子們還是不傻的。對上對的娃，各方面都是挺般配的。有一個奇怪的現象，重點班的一般物件就是重點班的，平行班的物件多數是平行班的。

跟同學家長聊起這話題，發現現在家長的態度也變了，開明瞭很多。多數人會說，真戀愛，就好好談，不要一腳踏幾船，也不要愛的要生要死。學校的老師其實也知道誰跟誰談戀愛的，也不會再有戀愛就叫家長這回事了，除非行為很過份，在公共場合賣狗糧。有些更開明的家長，知道孩子早戀，兩家人還約一起吃飯。告訴爸媽，總好過兩眼一抹黑啊。

對早戀我啥態度？我們家那位，文藝特長生，放了學就跑去鋼琴房彈琴，琴技還可以，學校一開文藝晚會就吸引迷妹。我倒是不反對他交女生做朋友。跟他比較要好的女生，大多都是學校音樂界人士。我說你早戀我不反對，但要告訴我。

可能我態度開放吧，關係不錯的女孩子有，貌似都還沒到戀愛這個高度。真戀愛了，我覺得也問題不大，好好愛一個人，不要愛的要生要死就好。畢竟，高考才是最重要的。

高中生之間的異性相互吸引是正常的生理現象，一味地壓制，談虎色變，才是給高中生最錯誤的引導。

從校服到婚紗是令多少人羨慕的愛情。

其實這個階段最緊張的是父母和老師，而能夠幫助這些高中生健康合理地面對在這個階段的特殊情感的人也是父母和老師。

老師與父母的一句話有些時候會成為巨大壓力下的孩子們的救命稻草，也可能會成為壓垮駱駝的最後一棵稻草。

所以，家長與老師面對這種事情，首先要冷靜，穩住自己，多聽一聽孩子的心聲，也表現的無所謂一些，給孩子一個輕鬆愉快的自由空間。同時，用心引導，讓這種感情成為一種互相鼓勵，共同進步的催化劑才是雙贏。

隨著社會的發展，網路的普及，青春偶像劇的熱播刺激了高中生的懵懂的情竇。

一，高中階段是長身體，長知識的時候，更是心裡發展的一個重要階段。避免不異性相互吸引，但是他們還不知道什麼叫做愛情，做不到良好的處理與異性之間的關係，以為雙方有好感就是所謂的愛情。

二，高中時期面臨著高考的壓力，學習緊張，空閒時間少，沒人傾訴，造成他們內心空虛無助。當身邊有一個年紀你相仿，經歷相仿的同齡人，他們之間非常容易產生共鳴，彼此產生依賴性。讓他們之間誤認為這是愛情。

早戀其實就是青春期的性衝動以及外在的誘惑讓他們產生對異性一種錯誤的認識。

家長們要是想預防孩子們的早戀也很簡單。不要給孩子太多的壓力，和孩子勤溝通，時刻關注孩子的想法。讓孩子把精力轉移到學習自己和家長們的溝通中。