早讀和晚自習的前世今生

早讀和晚自習是當代中國教育的兩大創舉。

早讀成為固定形式大約出現在80年代。1977年恢復高考後，學校教育漸入正軌，為了激勵學生為早日實現“四個現代化”而勤奮學習，於是將早讀列入作息時間表。

發明早讀的思想，大概是從古詩“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”中的“早”“讀”得到的啟示，其實這裡的“早”“讀”並非指起得早高聲朗讀，而是指趁早，趁年輕，不要等到老了後悔。可見，發明早讀，是錯解了詩意。但傳統文化重視“早”，將“早”與“勤”掛上鉤，也漸漸約定俗成，全國推行起來。

讀書，6：00可以讀，7：00可以讀，8：也可以讀，為什麼非要在正常上課時間前提前半小時呢？一是顯示學校很“勤”，二是杜絕學生上課遲到。

其實，早讀不僅影響師生的睡眠和進早餐時間，甚至還讓學生正課也產生了疲憊感。為了怕學生打瞌睡，有的學校對早讀又進行了改良，讓學生站著讀，一定要讀出精氣神。一三五語文，二四六英語，兩語老師必須簽到到崗。領導來視察，聽到書聲琅琅，頓感欣慰。體諒人的領導於是給兩語老師一點象徵性的補貼，一二十元不等。

晚自習的出現大約是90年代初，當時中國基礎設施建設還比較落後，學校處於走讀制階段，只有少部分“民族班”和家住偏遠地方的學生住校，也只有這一部分學生在校“晚自習”，一般也沒老師值守；走讀生則在家“晚自習”。那個年代一般都是老師叮囑家長看好在家學習的孩子，老師與家長交流最多的是孩子在家的學習狀態。

後來湖北黃岡中學興起，各地前往學習先進經驗，於是帶回了晚自習制度。“人家為什麼考得好，因為上晚自習啊！”這是當時領導學習歸來的感嘆。

晚自習的思想大概來自於“頭懸梁錐刺股”、“鑿壁偷光”等歷史故事。咱們老祖宗，晚上就是這樣學習的！

但是讓老師們上晚自習，得花錢！問題是 ，學校沒這筆經費，怎麼辦？向學生家長收取！有了錢就好辦，上晚自習，造冊，發錢。老師們也樂於奉獻，學校升學率大幅度提升。可是，不久，大概兩三年後，家長們就列出了學校亂收費的罪狀，舉報信滿天飛，於是熄火一段時間。可已經開啟的制度怎麼能半途而廢？於是學校不接觸錢，有了由家長委員會籌資發給老師的操作。但這畢竟不是長久之計，舉報信時不時出現，學校領導頗為緊張。一氣之下，不收，由學校自行解決，不過，一節課50元變成了一節課30元，落差太大，極大影響了教師工作的積極性。這一晃，大概又過了十多年，有的地方收錢，有的地方不收錢，各地政策很不一樣。

隨著國家對校園建設的投入，高中出城，寄宿制學校出現，走讀學生極少，學校要求全體學生住校上晚自習。在體制內，老師們對那點可憐的報酬早已忍氣吞聲，也只能拿“無私奉獻”安慰自己了。歷史應該記住，中國教師對中國教育的正常運轉付出了巨大的犧牲！

可是，老百姓不知道，以為老師上早讀晚自習理所當然。幾十年來，老師們都默默奉獻著，除了私底下的抱怨，沒有人敢公開牴觸。而今，河北老師的公開發聲引起了老師們的共鳴，也遭到了一些“恨師黨”的道德綁架，悲乎！

早讀，晚自習，可有乎？原先並不曾有；可無乎？世界各國似乎也無。這一歷史創舉，將世世代代流傳，無窮無盡乎？

根據本人半個世紀對教育觀察與體驗，學校無任何理由取消正常的早晚自習。倒是建議乾脆爽快地取消一切無必要的課外補習，並盡一切可能地減低減輕學生的學習負擔和家長家庭的經濟負擔，讓義務教育名正言順，實事求是，乾淨徹底消除掛羊頭賣狗肉的現象！

因為早晚自習孩子們變得越來越傻，他們不是鋼鐵製造的機器，應該屬於他們的休息時間都被早晚自習奪去了，悲哀呀！這還用討論嗎？必須取消！早在二十五年以前有些校長試探性在學校推行早晚自習，這樣做的好處是學校除了住宿費還可以再向學生收取早晚自習費。除了給老師發一些補助，剩下的大部分錢校長可以任意揮霍。學生透過早晚自習機械式的學習、記憶，成績肯定會有所提高，然而從學生身心健康和智力開發等方面來看，早晚自習無異於殺雞取卵。校長名利雙收了，可憐的是孩子們和學生家長，好多家庭都是在四處借錢來為孩子交付早晚自習費、學雜費、資料費、住宿費……如果國家暗訪組能到高中校去認真訪一訪，我敢肯定有一大批校長會犯事……一句不要讓自己的孩子輸在起跑線上，不知道坑了多少孩子和家庭。隨著學校早晚自習的誕生，校外培訓機構如雨後春筍……就這樣我們的教育……不想說了，教育的悲哀啊！學生和學生家長的災難啊！……

應該取消晚自習，鼓勵早起，鼓勵恢復早自習;讀書讀書，書是讀出來的。熬夜傷肝膽，熬夜傷神，熬夜傷脾，熬夜傷腎。

應該取消早晚自習，但不現實。

教育部多次提出減負，反對學校早晚自習。而現今早晚自習也不是真正的自習，而多為教師上課，這對學生身心發展不利。教師與學生均反感。然而，應試教育中學校之間的競爭特別劇烈，那個學校成績好，就能招到成績好的學生，從而形成良性迴圈。而保證出成績的重要手段就是拼學生學習時間，別人不拼，你拼，就會在競爭中佔優勢；別人拼，你不拼，就被動。因此，早晚自習都拼著比誰更無人性。因此，只要教育沒有根本變革，早晚自習無法根治。

還是不要吧，個人觀點。

自己當年也是從早晚自習度過來的，那到時候上學的時候不喜歡早起，下午希望早下課，但是早晚自習都是避免不了的。當時班主任或者帶課老師也會陪著大家一塊來上晚自習。

（1）早自習更多的是朗讀，背誦知識點，在進入正式上課之前一個狀態調整，晚自習會對當天所學的內容進行一個統籌的複習，有的時候還會有小測。這也是教育經過多年實踐形成的經驗和制度。

（2）單純地依靠課堂時間，孩子並不能對所學的知識有充分的理解，掌握得還不透徹，而晚自習能夠讓孩子們有時間去消化。如果取消早晚自習，長久以往部分同學就會形成欠賬現象。

（3）學習講究延續性和規則性。透過早晚自習和課程安排，孩子們每天的學習程序有完整的延續性，也能養成學習的習慣，不管是主動還是被動。

如果沒有自習，放學之後孩子完全放飛自我，第二天就不容易進入狀態，學習效率自然不高。

（4）即使學校取消，家長也不會讓孩子放任自流。家長也會讓你安排相應的複習，但是家庭環境、學習氛圍可能效果並不好。

同時課外培訓機構也會適時推出早晚自習班，給家長帶來更大的經濟壓力。

該取消了，孩子們太累了。

看到這一提問腦子一片空白，不知是否應該回答，透過思考，就來說說學校應該取消早晚自習。

首先，需要搞明白的是早晚自習不是現在才有的，有人說是高考制度回覆後才有的，我經歷的早讀和晚自習是60年代，往前說還真的不敢。所以，我覺得設定早讀和晚自習有其科學性和必要性。沒有人敢違背教育傳統留下來的早讀和晚自習。

1、早讀時間是學生頭腦最清楚的時間，透過朗讀所學知識，能起到鞏固所學的作用。學生透過朗讀可以培養語感和表達力，透過默讀可以增加對知識的記憶。所以，妙就妙在早讀有科學性。

2、我們的祖先間接告訴我們: “一日之計在於晨。”也就是說人在一天開始的時候，就要有良好的精神面貌，抓好開始，一天便不會虛度。

學校在課前透過學生早讀，能有效地統一學生思想，為上好課奠定必要的基礎，不至於昏昏沉沉踏入教室就開始上課，老師講什麼全然不上心。所以，早讀也叫收心。這就是必要性。

3、晚自習更是十分重要了，因為，學生上了一天的課，需要完成相關任務個作業，而中小學學生自控力不夠，也沒有分析問題和解決問題的能力，需要教師進行監督、輔導和督促，這樣做能最大限度地保證教學效果。有人說讓學生自主學習，這就如同前幾年火熱的杜郎口教法，為什麼國家叫停了？我們說話要講科學和現實，尤其我們是教育工作者，說話更應該有理有據。

4、可以滿足取消早讀和晚自習。但是，教學效果就必須由第三方進行評定，達標了說明早讀和晚自習的確沒有必要。如果達不到標準，誰又承擔責任？

大家都知道大學也有自習課，有沒有老師輔導？因為大學生有自控力，擁有了獨立完成任務的能力，他們也學會了作用各種資料，能掌握住深度。但不能把中小學生和大學生放在一起進行比較，也沒有可比性。

綜上所述，取消早讀和晚自習已經不是一所學校的事，而是全國範圍內學校的事，試問，誰有這麼大的魄力敢取消？

個人以為，只要中高考沒有根本的變化，學校早自習和晚自習幾乎是無法取消的。

早自習一般為早讀，初中高中都有。晚自習一般是寄宿制初中和幾乎所有高中都有的。當然某些寄宿制小學也有晚自習。

早讀通常是讀語文和英語的課文，有時語文老師也用來默寫古詩文，英語老師用來訓練聽力。晚自習一般是為了完成老師佈置的作業。

從道理上說，既然是“自習”，顧名思義，無論是“早自習”，還是“晚自習”，都應該是學生自己自主學習。因而，讓老師“看早讀”、“看晚自習”就有點名不正而言不順了。老師的參與往往使學生的自主學習變成完成老師佈置的學習任務。但是，實際情況是，當下多數中學生並沒有自主學習能力，倘若沒有老師在場，“早自習”和“晚自習”淪為喧囂的“菜市場”往往是大機率事件。於是，長期以來，“看早自習（早讀）”、“看晚自習”成了教師的重要工作內容。

偶爾有人抱怨早自習起床太早了，某校長說：“你是語文老師，你就選擇了看早讀的人生。這猶如在Sunny下教書是體育老師天然的職責！”

事實上，也很少有語文、英語老師抗拒看早讀，因為真沒了早讀，不少教學任務就會難以完成。

事實上，老師看早自習和晚自習也是完成教學任務，完成中高考備課任務的重要環節。就算再累，多數老師是不會抗拒的。

因此，取消早自習、晚自習的呼聲是典型的頭疼醫疼、腳疼醫腳，中高考沒有重大改革，早自習、晚自習是不可能取消掉的。

不過，我仍然要熱情讚美前不久堅決拒絕看早自習和晚自習的河北同行。這是教師維護自身權益意識的覺醒。教師職業當然是相對特殊的職業，這個職業特別講愛與奉獻。但這並不意味著教師職業的合法權益可以在“奉獻”的名義下得不到應有的維護。我想，當下教師最需要維護的權益或許就是8小時工作之外合理的加班薪酬。

因此，這位河北同行的行為是自發維護教師權益的先行者。但是，正如上文所言，當下取消早晚自習幾乎是不可能的。那麼請按合理的加班費給予看早晚自習的老師。

我在一線城市任教，我市多數中學看早讀的課時費是5元一個班，早讀時間是15分鐘。某些初中只有很少的住校生，因此晚自習的管理採用號召教師義務參加，是沒有任何報酬的妥妥的奉獻。據某些寄宿制學校同行反應，他們看初中晚自習2節課80元（全程2小時），看高中晚自習3節課120元（全程3小時）。

看早讀課時費，每小時20元；看晚自習課時費，每小時40元——請問這是早晨6點起床，連早餐都來不及吃，連洗手間都沒空去的看早讀的合理加班費嗎？請問這是下班後，老師們放下家裡的孩子、老人，放下家務，放下休閒，趕到學校從晚上7點工作到9點、10點的合理加班費嗎？不要跟我說，因為你是老師，因為你要奉獻，就必須如此！奉獻跟合理的加班費並不矛盾。各行各業，哪個行業完全不需要奉獻呢？沒有合理的加班費，寒了勞動者的心，誰還能一如既往地去奉獻呢？當然，學校管理層可以逼老師們去“奉獻”。事實上，長期以來就是如此。早晚自習極低、極不合理的課時費就是我們被逼得去“奉獻”。

長期以來，多數中小學教師對自身權益的維護意識淡薄。個人以為，原因可能有二，一則多數教師未能意識到教師職業的奉獻特質跟合理的加班費等薪酬要求不矛盾，我們既要講奉獻和愛心，也要爭取合理的加班費等薪酬。二則多數教師長期以來逆來順受、膽小怕事，心中有怨恨，也不敢表達。基於此，向先行者河北同行致敬！

我們願意看早晚自習，但是，請給我們合理的加班費！不給合理的加班費，強行逼迫老師看早晚自習，這是對教師合法權益的侵犯！

作為一名老師，我想圍繞這個問題說幾句內行話。

什麼樣的學校沒有早晚自習？

①絕大多數小學就沒有早晚自習。無論是城區的還是鄉鎮農村的，因為這些孩子都是走讀生，學校沒有宿舍樓，沒有宿舍，學生們就是想住校也沒有地方可住。

下午放學以後，學生們都揹著書包回家了，路稍遠一點的會有家長來接送，或者有校車接送。

②部分初中（高中）學校沒有早晚自習。主要是城區的初中學校，生源來自城區的學校。由於學生居家較近，下午放學以後，要麼騎車，要麼步行，要麼乘坐公交車回到家中。

什麼樣的學校有早晚自習？

①大多私立學校有早晚自習。私立學校為了管理和教學，幾乎實行封閉式管理。有些學校兩週一大休，有些學校十天一大休，其餘時間都在學校內部學習活動。

②大多高中學校都有早晚自習。一是高考壓力較大，面臨的高考競爭強烈，需要提高教學成績；二是高中生年齡較大，自理能力較強，即便是走讀生也具備到校上晚自習的能力。

凡是有寄宿的學生的學校，是不可能取消早晚自習的。

道理很簡單。

假如有學生在學校，又沒有早晚自習，你讓學生們幹什麼？讓他們自覺在教室內自習？很難。有這樣的學生，但是不會多。

就會有部分學生聚堆玩耍，要麼玩手機，要麼吸菸喝酒打群架，無論是哪一種，想想都很可怕。

一旦出了問題誰來負責？教育局局長還是教育廳長？校長還是班主任？

誰也不會負責，誰也不願意負責。

有些網友建議取消早晚自習，讓學生全部走讀。

這個建議非常不實際。

舉個例子：我們學校是高中學校，距離家最遠的學生路程大約五十多公里，天天讓他們走讀，現實嗎？難道讓這些學生的家長在城區租房陪讀嗎？

如果這樣的話，就會加重學生家長的經濟負擔和時間負擔，租了房子，還要陪著孩子，給他做飯，家長沒有自己的工作了嗎？

再說，一旦此風盛行，勢必會造成學區房價格的再度飛漲，影響社會的穩定。

我是老師，當然知道教師這個職業的特點就是奉獻，不能斤斤計較，既然選擇了教師這個職業，就要熱愛她，珍惜她。

但是，既然現在是市場經濟社會，單純靠思想道德感化和要求實在是很難奏效了。雖然，教育法、教師法沒有明確教師八小時工作制，但是一味要求部分教師“白加黑”地工作，仔細想想也不太妥當。畢竟還有相當部分教師是不用參與早晚自習輔導的，從這一點看還是不公平的。

所以說，我覺得，能者多勞沒有錯，多勞多得也是應該的。建議地方政府應該出臺相關規定，對老師們的額外付出適當發放加班補貼，也算是一種合情合理的做法。

學校不應該取消早晚自習，

早自習應改為早讀，大聲朗誦，最終目標是背誦經典，定理。每早上有明確的背誦任務，有老師或學生帶讀。如果從小學到大學孩子能朗朗讀背的經典、定理，將使孩子受益無窮，一生受用，如果養成習慣，不可估量。

晨誦夜讀自古就有，許多聖人先賢就這麼做。我認為教育理會思想古人優於今人，所以不宜輕言更改，一家之言，僅供參考。

學校該不該取消早晚自習，寒假期間在網路上形成了熱議，很多年輕教師肯定是贊成的取消早晚自習，和社會其他行業一樣，一律實行8小時工作制。

我也是從年輕的時候走過來的，也非常頭疼。特別是早自習，把語文和英語兩科的老師時間限制的死死的，一點都沒有通融的機會。晚自習還好一點，凡是有住校生的學校，晚上年輕教師也沒什麼事做看看晚自習也還可以。

等到成家有了小孩以後，發現晚自習最好也取消，不然沒人帶小孩，總有一攤的事情需要去做，特別是沒有老人和自己生活在一起，忙得團團轉。你的孩子是孩子，自己的孩子更是需要照顧。

但是多少年來華人的習慣都是這樣，如果早自習和晚自習不好好利用起來的話，學生的學習效果體系也不錯嘛，想要取得什麼大的進步，想要出什麼好的成績，根本就不可能。

於是多少代教師犧牲了自己的休息時間，全心全意的撲在教育事業上，無私的做出奉獻。也正是這樣，改革開放40多年來，教育為國民經濟建設培養了一代又一代的優秀人才。

為什麼現在的教師會提出來要取消早晚自習呢？我想無外乎這樣兩個原因。

其一，學期考核、年終考核的時候都沒有考慮到早晚自習的相關工作量，這一部分教師苦的要命，但是沒有報酬或者沒有工作量，很顯然心理不平衡。每每看到網路上面有人吐槽，一線教師最終年終考核拿的都沒有後勤上的職工多，感到非常的心酸。

雖然說每個崗位都需要人，都是學校管理網路上不可或缺的一份子，但是每個崗位的含金量又不一樣，付出的工作量也不一樣，在考核的時候是不是要考慮到有所傾斜？

重吃大鍋飯或者付出與回報成了倒掛，很顯然讓一部分群體感到失望。特別每天只有24小時，早上起的比雞早，晚上睡得比狗晚，任何人都吃不消。教師的工資收入並不高，所以在年終考核這一塊一定要把早晚自習算進去。

其二，現在整個社會輿論對教育批評的態度缺少包容的心態，讓教師感到心寒。很多人本身對於教育就是外行，但是常常從自身的私利出發，對於教師提出這樣那樣的要求，甚至於動不動就進行舉報投訴。

不聞不問，沒有責任，這是所有人都知道的道理。一旦對學生要求多了，批評的多了，就很自然而然地招到學生的怨恨、家長的怨恨，就容易把自己放到火上烤，沾在風口浪尖上。

如果是有心人，認真他觀察一下，這幾年網路上面對教師的抨擊越來越多，甚至於校鬧行為越來越頻繁。什麼有償家教，什麼跳樓、溺水事件，什麼打耳光、腳踹等體罰行為，什麼不當言論，等等。都可能在網路上面引發一邊倒的輿情。

發生這樣的行為，固然令人同情和不愉快，但只是極少數人的行為，1,800萬大中小幼教師，又能佔多大的比例呢？所以有很多教師就在想，取消了早自習和晚自習相反，學生的路途上的安全有了更大的保障。

前兩天在督促學生進行疫情防控資訊上報的時候，和一位學生家長聯絡，這位家長居然批評我們老師，為什麼我家孩子回來以後，整個就天天忙著打遊戲，什麼事情也不做，什麼書也不看，你們學校怎麼教的？

連這種正常的寒假學生自主的按照老師佈置的作業去有序的開展學習，這樣的事情家長都搞不定，更何況平時上課期間每天都如此的接送小孩，很可能發生安全事故，那麼豈不是天天要找學校的麻煩？

當然取消早自習和晚自習，只是一部分人在網路上面的探討，最終能不能被教育行政主管部門採納，還是一個未知數。取消之後用什麼形式來代替，家長會不會答應？畢竟早自習還好一點，晚自習那麼長的時間，家長又幫不上什麼忙，會不會又去舉報投訴？

我認為不應該取消吧！

一年之計在於春，一日之計在於晨，早晨就可以大聲朗讀，背書，使其一天精神抖擻；

晚自習更是對於一天的總結，今日事今日畢，一天的學習，各科老師佈置的作業可能沒有時間去做，為了高效的完成，還是得在晚自習時間進行學習完成！（以上純屬個人觀點）