你的思維（不是老師喜歡）跟家長喜歡讓孩子聽話，牧民喜歡牛羊長膘，警察喜歡沒有案件如出一轍！課外補課是要交費的，學生要不要補，在那個老師那裡補，都是學生家長自己作主的事。當然有的學生成績差，家長要請老師補起來。這是學生和家長的事，你應該去譴責他們！

第一在家長眼裡，學生成績決定一切，一些老師抓住了家長的這一心理，成為斂財的手段。第二中國社會，經濟決定社會地位，老師的工資普遍不高，唯一的賺錢手段就只有出售知識。我自己在學校也指導特長生訓練，每天放學後培訓兩個半小時，學校允許我收取一定的費用作為加班費，費用不多一個學生一學期不到一千塊錢，每天都訓練，這些學生文化成績都不高，甚至專科線都上不了，學生都是自願參加培訓的，他們利用自己的特長考取理想的大學。訓練一段時間後如果發現某些學生不是這一特長，我就會及時提醒他們，放棄這一特長，因為再練下去也不會出成績，這些學生不管練了多久我都不會收這些學生的訓練費。餘下的基本就是符合條件，但人數不會剩多少（不到十個人），刻苦訓練之後他們都能考上理想的大學。這樣的話我一學期有差不多一萬的收入，我認為不算過分，也為學校的升學率做出了貢獻。在學校我也做出了自己的口碑。我的學生本科上線率90%以上。

這不能由著老師 還要看孩子的感受、態度

孩子認同、樂意 可以 否則就是被這個老師騙錢吸血

不能讓孩子心平氣和，最好是高高興興參與的教育機構 無論公立私立 肯定就是出現了問題

家長們可以採取退出、停止交費表示不滿 正面提出意見督促教育方糾正、整頓等等

合格的教育首先學生感情心理上是接納的

教育領域應該按照教育規律設定感情心理考核、評判標準 嚴格執行

首先，老師是有績效考核的，我們來分幾方面來看，第一，有的老師和外面補習機構有掛鉤，他接受學生去補習，他有提成嘛，一般提成點都會很高，但是身為學校的老師又不能明目張膽的慫恿你去補習，可能就會旁敲側擊的引導您，去補課，說白了，為了錢嘛

第二，本來補習機構就是他自己開的，需要生源啊，不過這個你也不知道，因為法人不是他，是他掛名他親戚或者其他人嘛，不過機構是他自己的嘛，自己的機構哪有不盡力引導啊！

第三，有的老師，是因為不想讓班上的成績太差了，還是偶爾會建議您把小孩子拉出補習下的，因為一個班那麼多人，一個老師也顧不上來，所以這種情況屬於三種情況比較合理的！

我就勸我的學生去補過課，不是出於私心，是真正為了學生好。

首先說明一下我從來沒有私下給學生補過課，也沒有去培訓機構兼職，更沒有收過學生一分錢。我勸學生補課勸的也都是非我所教的學科。

為什麼讓學生去補課？因為對於我所在的末流學校的學生來說他們真的需要額外花費很多時間就他們的個人學習情況進行單獨的補課。我們這邊的學生基礎差，腦子又不是特靈活，有的時候同一個知識點要講很多遍才能勉強聽懂。說實話有些孩子特別用功，可用功之後效果卻不顯著。碰到這種孩子我就會私下跟他說最好找個老師一對一的給你輔導，把你的薄弱點挑出來有的放矢。

另外還有一個原因，我所在的這種末流學校因為升學壓力不大（沒多少人能考上本科，壓力當然不大），導致有些老師上課不認真教，一堂課有半堂課讓學生自習，作業也基本不改，報個答案了事。遇到這種老師是學生的不幸，那些想好好學的孩子會覺得前途無望。學校換老師，不可能的，又不是私立的。再說了大部分學生是不學的狀態，學校也不可能為了某幾個學生就換老師。學生換班，初非你考上強化班或者找到關係，不然學校憑什麼把你塞到好班去。作為同事我不好說人家老師什麼，只能勸學生要不你找校外培訓機構的老師補補吧。有什麼辦法呢，總不能看著成績一點點往下掉吧。

現在培訓機構已經成為了產業，既然不能取締不如好好利用。有時候為了能考上本科，花些錢也不冤。