如果是這個老師過分，沒教師素養，侮辱學生，故意傷害學生身心發展的，惡意語言中傷學生的話，那就該打。但如果老師沒有責任，就要告知學校領導以及學生家長，千萬不能還手，否則有理說不清，會被輿論給淹死的。

居然討論這樣的問題！

這是教育的悲哀！

為什麼會有教師被學生打？這些頑劣的畜生敢打社會上的大人嗎？

我的回答是，若有學生打我，我就和他對打！我決不能吃虧，我為什麼要讓著他？

我不是紙上談兵，我就是教師，退休已有十二年。我沒被學生打過，要打我？談都別談！

若被學生打了，我還忍著嗎？我為什麼要忍？為什麼要慫？我若被打 還有臉面像個太監站在講臺上 一付欠揍的奴相？還是一頭撞死算了！

我教書還好吧，但我從未評上優秀教師，我不在乎！我若教師做到這個份上：外表風光 內在卻是個慫樣，被學生打了 還擺出師德高尚的姿態，那還是死了的好，不要丟人現眼的了！

教書光為稻粱謀，甚至屈服於小畜生的淫威，吾不為也！士可殺不可辱，天下有幾人知之？

我想從多角度來分析一下這個問題：

一、學生角度

現在的學生除了小學生暫時唬得住外（近些年，有問題的學生越來越多，不知道跟水、空氣汙染有關，還是跟基因有關或者跟轉基因食品有關，反正腦子不正常的學生越來越多，隨便打同學、打老師，總體來說，他們的力量還不足以傷害到老師，所以也就無所謂了），中學生以上的沒有辦法唬得住了，一不順他的心，他就真敢幹老師，完全沒有尊師這個概念了，反正天下以我為中心，誰侵犯了我的利益我就立馬打擊。

二、家長角度

老師是大人，學生是小孩，小孩涉世未深，總是弱者，老師總是強者，自己的小孩是掌上明珠，是王子，自己的孩子除了自己能打，任何誰都不能夠侵犯，哪怕你是天皇老子。我就是保護小孩的堅強後盾，我的小孩會以我為榮，別人也會羨慕我的小孩有我這樣一個父母，我會肯定自己的作為。

三、領導角度

教師千萬不要惹學生，千萬不要出事，一有問題就算不是自己責任，也無法向上級領導交代，更何況，上級領導也只能夠拿學校領導問責，所以，就算是學生打了老師，為了彼此相安無事老師必須要做到剋制和隱忍。如果沒有做到，自己也無法向上級領導交代。另外，作為學校領導也會飽盡家長的無盡騷擾。最後，只能夠嚴厲的問責該老師必要時還得開除該老師。

四、教師角度

另外，也特別提一提的就是沉迷遊戲的孩子是沒有辦法進行好好溝通的，所以沒有辦法，在平和的語氣當中，跟他停止這種行為，而偏偏，當老師採取收繳行為時，有逆反心理的學生所爆發出來的強烈抗拒感，就會做過激行為，如若老師不制止，後果同樣是非常嚴重，會是影響整個班級班風甚至影響後面學習成績的。

五、法律角度

法律是打人者有罪，但是未成年人打人則只監護人負責，而在實際操作中，學生打了老師，有沒有可能叫家長來負責呢？通常沒有。而且，有專門的教師法和兒童保護法，偏偏就沒有專門的教師權力法，對教師來說，只是一味的責任，對於兒童來說，只是一味的保護。在執行法律的時候，不論是社會還是家長學生一方，優先選擇的是兒童保護法，所以吃虧的永遠是教師。

六、生理角度

這裡所說的生理角度，就是指學生的生理角度，隨著社會的發展，物質生活的豐富，學生的營養特別充足，學生的個兒長的特別快，很多學生在五六年級的時候，個兒都高過老師，力道也大過很多老師，還有很多女老師身形都比較瘦小，有很多年邁的老師，體力也不支，從體能上來看，老師已然成為一個弱者，在這時候誰最該值得保護，還是不一定呢。

作為一名老師，經常看到這樣的新聞，真的有時候不知道該說什麼。在我看來，老師會淪落到被學生打，首要責任一定是老師，因為不管學生再調皮，終究是學生，是被教育的物件，而我們作為教育者，有不可推卸的責任！

有人說，教育不僅僅是老師的事，對的，教育是需要多方面共同的努力，尤其是學校和家庭。相信有一部分家長讓小孩在私立學校讀過書。談到私立學校，要麼就是貴族學校，有錢人讀的，學生素質高一些；要麼就是一般的私立學校，寄宿制的，父母沒時間帶，家裡管不住，很調皮的學生只能送到私立學校來。在我進來教書之前，也是這樣想的，學生肯定很調皮，很難管，到底要不要來，當我進來之後，發現出乎了我的想象，這裡的學生並非調皮的不可理喻，反而很有禮貌，見到老師喊老師好，連吃飯排隊都很有秩序。其實，聽家長說，好多小孩在家都不服管教，只有到了這裡才會聽話。是啊，這不可否認，學校在對學生的教育和管理上一定是用了心的，而且教學理念很超前，從學生的思想行為抓起，做人勝過讀書。

所以，學生打老師這樣的事，我相信學生不會無緣無故打老師，原因只有兩點：一是老師控制不住怒火，先動手打了學生；二是老師沒有顧及到學生的面子，說了傷害學生自尊心的話。不管學生有多不聽話，體罰學生都是不可取的，老師會說學生也很正常，但要注意分寸，特別是處在青春期的孩子，家長都不太敢亂說，如果傷到了自尊，是人都接受不了。

總而言之，這種事情應該避免，我相信也可以避免，作為老師，處理事情的方法不要太激進，選擇合適的方法可能會起到不一樣的效果！

原來上初中時就發生過這樣的事，我們班一個男生打了我們班主任，在走廊打的，一拳下去就把老師眼鏡打掉了，我們班主任比較瘦弱，被他摔倒在地，當時場面很混亂！當天下午家長來把男生帶走了，學校也沒有怎麼處理，男生繼續上學！

結果：老師還是老師，而男生長大結婚又離婚了，幹過各種活，現在還在大街上晃盪著，一堆的不如意。他兒子是我的學生，沒打老師，但是各種的逃學，不學習！冥冥中他用一生償還了對老師的不尊！

所以用阿Q精神勝利法，凡是不尊師重教的人———後果自負！

教師心裡一定會有創傷，給不了您太多心裡幫助。推薦松果app，請您認真對待自己，去請心理導師疏導下，必然會有之後的辦法。

但是切勿衝動做出判斷與行動，矛盾升級僵化，對自己和學生還有學校都不好。

學生打老師？！他們是未成年人，受法律保護，老師自認倒黴吧！老師打學生？！知法犯法，罪加一等，老師你死定了。

學生打老師的事在現在的教育環境下已經是很普遍的事。沒有哪位教師被打之後得到過有效的處理，最終都是不了了之。教師的安全得不到保障，教師的權益得不到維護。雖然《教師法》看起來是保護教師安全和權益的法律，但是一接觸到實際就不起什麼作用了。原因很簡單，當地領導怕惹事，他們不敢管。怕自己受到牽連，保不住烏紗帽。事情發生了，大事化小，小事化了，即便是事態嚴重也一拖再拖，冷處理，到最終草草收場，蜻蜓點水式的過問一下，最後還要求教師儘早回校上班。同時，領導之間還會相互推諉，什麼找分管領導呀，什麼等校長來處理呀，藉口很多，人人推責，不管怎麼說，就是不積極主動配合處理。這就給教師的身體健康和心理健康帶來很大的影響，導致教師在以後的教學工作中不敢管，放不開手腳，教學工作缺乏激情等。這對教育而言是一大損失。工作幹不好，責任完全是教師的。有誰會理解教師？有誰會在乎教師的感受？

教師如何保護自己其實是一道無解的題。教師被打後根本得不到公平的解決，更不要說得到更多的關懷。教師除了自我安慰，再沒有什麼更好的辦法保護自己。教師總不可能糾結幾個人再去打學生一頓吧？如果真是這樣，估計有關部門又該找上門了。很多條條款款擺在教師面前，教師違背了哪一條哪一款，輕則處罰，重則開除。這樣的結果更是讓教師無法接受的，苦果還得教師自己去吞。無論如何，最終受害者還是教師。

當然，我們也要客觀看問題，這個社會真正把教師當做一回事嗎？沒有。國家重視教師，社會並不太認可教師。網上隨時看到噴教師，對教師指手畫腳，說三道四的比比皆是。這是社會存在的弊病，導致很多人的道德敗壞，就像他們都是無師自通的，從來不需要老師的幫助一樣。我們很難想象，他們能在網上說這說那，理直氣壯，他們能寫出那麼幾個還算像樣的幾個字、幾句話、幾篇文章，難道是與生俱來的？再說，這個社會沒有教師，還不都是文盲？我估計，他們也只會動嘴了。正因為有這些令人不齒的現象存在，正因為很多人的道德低下，才會出現學生打教師的現象。

換句話，只要你想當教師，你就要做好心理準備；只要你是教師，你就要有受氣的心態。

最後，用兩句話一起共勉。“ 期待公平路無門。冤冤相報何時了。” 無論怎麼做吃虧的都是教師。小心為上，做好自己該做的事，儘量避免各種事情的發生。這才是保護自己最好的辦法。

好辦。老師讓這個學生去打校長就可以了，因為校長非常理解學生的“苦衷”。如果老師還手的話，校長會馬上讓老師歇菜的。

用法律的武器維護自己合法權益。

想當初上小學二年級時，懵懂無知的我也是一枚調皮搗蛋的傢伙，常常課堂上無緣無故踢前排女同學屁股一腳，女生哇哇大哭，老師直接像提燕子一樣，將我揪出教室並嚴厲警告我，不好好唸書，將來面朝黃土，背朝天，修理地球。叫俺在太陽面地思過，還好那時還不流行請家長。忐忑不安的我從那時就有對老師敬畏之心。把大部分心思用在學習上，學習直線上升。小升初，是鄉中心校唯一個考上區初級重點中學的學生，在本村家喻戶曉，感覺比現在上大學還榮光哦！

師者，傳道授業解惑也!老師是我們人生起航的領路人啊！尊師重教是希望所在！