1、單純把知識點按照順序記背一遍。

2、把剛才背過的知識點有順序有邏輯地放入框架圖中，再背一遍。在這個步驟中，可能少量知識點會改變順序，也有少量知識點無法放入框架中，那這種獨立的知識點可以單獨記憶或者和相關聯的知識點一起記憶。

3、告訴大家一個另外的方法：背書時，大家可以模仿自己校區的真題把一些知識點有意識地按照 問題+答案 的形式組織起來，像配對那樣進行記憶。這樣子的話，考場上遇到問題更加容易“條件反射”，節省回憶和思考的時間。問題+答案這種方法還可以用於同桌互相抽背或者自我檢測：告訴同桌你今天背的哪一章，然後讓對方給你出3-5個問題，你進行回答。這樣的話，可以不用進行逐個抽背這樣子耗費時間的操作啦，還可以鍛鍊自己規範答題的格式。

時間太久了，印象中讀小學的時候有一篇課文叫狼牙山五壯士，有一個戰士拉著那個馬尾巴往上爬的時候，這句話印象最深，矜持一點點，回憶讓我又想起了兒時的童年

記得上中專時候，語文老師讓背誦朱自清的散文《荷塘月色》…而且一個一個過篩子的背…本來就背的不明白…當時心裡特緊張…還好過去了

上學時最難背誦的課文，這10個題目，看著都膽寒！

如今的人寫的文章或者詩句主要都是以大白話為主，通俗易懂。而上學時期語文課本上和試卷上都會出現大量的文言文，所謂文言文就是“五四”運動以前歷代漢民族所使用的語言。“文言文”注重典故、駢驪對仗、音律工整，在漢字的使用上運用和表達都有比較大的區別，舉例子“吾”在文言文中通常表示“我”的意思，還有語句上差別也大，例如古人說的“飯否？”換在今天就是“吃飯了嗎？”。也正因為這個關係，使得如今的學生在背誦文言文的時候相對來說困難拗口一些。

學生時代有哪些拗口不容易讀通順的文言文呢？更可怕的是語文老師通常都會要求學生對文言文全篇背誦，想想都讓人膽寒，如果像是《愛蓮說》《陋室銘》這種簡短的文言文還好說，如果遇上長篇大論的背上一個星期都還是隻能勉強斷斷續續的背出來。盤點一下有哪些讓人恍如夢魘的10篇文言文。

第十名：《蜀道難》

這名字取的一點也沒錯，真的太難了，就像詩中說的那樣“難於上青天”這是唐代大詩人李白的代表作，全詩寫的繪聲繪色，讀的過程很有畫面感，詳細的描繪了蜀道的危險，天梯下又是急流，古老的蜀道崢嶸、高而險峻、崎嶇，蜀道之難被刻畫的淋漓盡致。

第九名：《木蘭辭》

其作者已經無從知曉，說實話第一段是比較好背誦的，因為朗朗上口都是常用字，而且裡面所用的文字都是比較容易讀懂的，讀起來有點像簡單的繞口令，比如“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”先不說其中的意思，就用死記硬背的方式很像繞口令。也比較有規律，十個字一句。第一段講了可汗下發徵兵令。第二段講述木蘭告別父母上前線作戰的路途，第三段為木蘭凱旋歸來，第四段木蘭十二年後回到家鄉當時的場面。

第八名《口技》

林嗣環的這篇文章的難點在於拗口，用了大量的數字，“一”這個數字出現十六次之多，在讀的過程中就容易讀混亂了，因為是口技，所以模擬的聲音多，口技的表演出色讓人身臨其境的感覺，“夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千狗吠。”像這種拗口的句也多。

第七名：《魚我所欲也》

很多人對孟子這篇應該是比較熟悉的，所以不多介紹，在生活中還被大家常常用到“二者不可兼得”，難點也是不容易讀通順，第一自然段將的這個大道理卻很容易讓人牢記。

第六名：《醉翁亭記》

這是歐陽修寫的散文，課文字上詞句註釋差不多有70處的樣子，主要描畫了滁州城的迷人的山水景色，裡面有一句大家肯定都記得“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”。等你真正讀懂的時候宛如畫中游的意境。

第五名：《師說》

唐宋八大家之首的韓愈肯定會被提及到，他的詩文成就很高，其中以文章著稱，內容殷實、氣勢壯盛、言辭鋒利、練達，這篇文章就是要告訴大家人生就是一個不斷學習的過程，教師是人類靈魂的工程師，教師不光是教書，更主要的是育人。

第四名：《前赤壁賦》

蘇軾也是唐宋八大家之一，他的一生比較坎坷，尤其是“烏臺詩案”被人冤枉入獄。整篇也是很難理解的。主要是對作者借遊中主客對話的描寫所表達的情感和思想的理解不容易把握。對文章理解的不透徹背誦起來就困難，加上其字數也不少。

第三名：《逍遙遊》

文學家莊周的代表作，裡面講述的不是世界觀價值觀，而是最難的自由人生觀，哲學思想豈能是隨便就能懂的，更多的靠自己去悟，其難度不言而喻。

第二名：《滕王閣序》

王勃的寫的這個很有意思，這是他創作的駢文，是中國古代的一種文體，文章最後還附上一首詩，給人的感覺就是前面滔滔不絕的講述了那麼多就為了這四句詩，全文800餘字，一口氣背下來累的夠嗆。

第一名：《長恨歌》

白居易寫的《長恨歌》和《琵琶行》都屬於長篇樂府詩，主要是講述了楊貴妃的故事，為什麼說它最難背誦呢？主要就是字數多，名句多，容易混淆。在詩歌上有著深遠的影響，富有藝術的感染力。一首詩裡出現了很多金句，可見作者的才華與魅力。

我感覺上學時最難背的是屈原的《離騷》，因為無論是英語還是語文的課文背誦，我一般都是一節早讀課就背完了，往往也是第一個去找老師背誦，但是《離騷》

《離騷》太難背了，雖然是背節選部分，但是，誠實的說，讀第一遍的時候，字我有好多都不認識，瞬間就鬱悶了。然後現在就更鬱悶了。

上學時最難背誦的課文，這10個題目，看著都膽寒！

如今的人寫的文章或者詩句主要都是以大白話為主，通俗易懂。而上學時期語文課本上和試卷上都會出現大量的文言文，所謂文言文就是“五四”運動以前歷代漢民族所使用的語言。“文言文”注重典故、駢驪對仗、音律工整，在漢字的使用上運用和表達都有比較大的區別，舉例子“吾”在文言文中通常表示“我”的意思，還有語句上差別也大，例如古人說的“飯否？”換在今天就是“吃飯了嗎？”。也正因為這個關係，使得如今的學生在背誦文言文的時候相對來說困難拗口一些。

學生時代有哪些拗口不容易讀通順的文言文呢？更可怕的是語文老師通常都會要求學生對文言文全篇背誦，想想都讓人膽寒，如果像是《愛蓮說》《陋室銘》這種簡短的文言文還好說，如果遇上長篇大論的背上一個星期都還是隻能勉強斷斷續續的背出來。盤點一下有哪些讓人恍如夢魘的10篇文言文。

第十名：《蜀道難》

這名字取的一點也沒錯，真的太難了，就像詩中說的那樣“難於上青天”這是唐代大詩人李白的代表作，全詩寫的繪聲繪色，讀的過程很有畫面感，詳細的描繪了蜀道的危險，天梯下又是急流，古老的蜀道崢嶸、高而險峻、崎嶇，蜀道之難被刻畫的淋漓盡致。

第九名：《木蘭辭》

其作者已經無從知曉，說實話第一段是比較好背誦的，因為朗朗上口都是常用字，而且裡面所用的文字都是比較容易讀懂的，讀起來有點像簡單的繞口令，比如“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”先不說其中的意思，就用死記硬背的方式很像繞口令。也比較有規律，十個字一句。第一段講了可汗下發徵兵令。第二段講述木蘭告別父母上前線作戰的路途，第三段為木蘭凱旋歸來，第四段木蘭十二年後回到家鄉當時的場面。

第八名《口技》

林嗣環的這篇文章的難點在於拗口，用了大量的數字，“一”這個數字出現十六次之多，在讀的過程中就容易讀混亂了，因為是口技，所以模擬的聲音多，口技的表演出色讓人身臨其境的感覺，“夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千狗吠。”像這種拗口的句也多。

第七名：《魚我所欲也》

很多人對孟子這篇應該是比較熟悉的，所以不多介紹，在生活中還被大家常常用到“二者不可兼得”，難點也是不容易讀通順，第一自然段將的這個大道理卻很容易讓人牢記。

第六名：《醉翁亭記》

這是歐陽修寫的散文，課文字上詞句註釋差不多有70處的樣子，主要描畫了滁州城的迷人的山水景色，裡面有一句大家肯定都記得“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”。等你真正讀懂的時候宛如畫中游的意境。

第五名：《師說》

唐宋八大家之首的韓愈肯定會被提及到，他的詩文成就很高，其中以文章著稱，內容殷實、氣勢壯盛、言辭鋒利、練達，這篇文章就是要告訴大家人生就是一個不斷學習的過程，教師是人類靈魂的工程師，教師不光是教書，更主要的是育人。

第四名：《前赤壁賦》

蘇軾也是唐宋八大家之一，他的一生比較坎坷，尤其是“烏臺詩案”被人冤枉入獄。整篇也是很難理解的。主要是對作者借遊中主客對話的描寫所表達的情感和思想的理解不容易把握。對文章理解的不透徹背誦起來就困難，加上其字數也不少。

第三名：《逍遙遊》

文學家莊周的代表作，裡面講述的不是世界觀價值觀，而是最難的自由人生觀，哲學思想豈能是隨便就能懂的，更多的靠自己去悟，其難度不言而喻。

第二名：《滕王閣序》

王勃的寫的這個很有意思，這是他創作的駢文，是中國古代的一種文體，文章最後還附上一首詩，給人的感覺就是前面滔滔不絕的講述了那麼多就為了這四句詩，全文800餘字，一口氣背下來累的夠嗆。

第一名：《長恨歌》

白居易寫的《長恨歌》和《琵琶行》都屬於長篇樂府詩，主要是講述了楊貴妃的故事，為什麼說它最難背誦呢？主要就是字數多，名句多，容易混淆。在詩歌上有著深遠的影響，富有藝術的感染力。一首詩裡出現了很多金句，可見作者的才華與魅力。

三字經【作者】王應麟 【朝代】宋朝

人之初，性本善。性相近，習相遠。

苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。

昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。

竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。

養不教，父之過。教不嚴，師之惰。

子不學，非所宜。幼不學，老何為。

玉不琢，不成器。人不學，不知義。

為人子，方少時。親師友，習禮儀。

香九齡，能溫席。孝於親，所當執。

融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。

首孝悌，次見聞。知某數，識某文。

一而十，十而百。百而千，千而萬。

三才者，天地人。三光者，日月星。

三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。

曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮。

曰南北，曰西東。此四方，應乎中。

曰水火，木金土。此五行，本乎數。

十干者，甲至癸。十二支，子至亥。

曰黃道，日所躔。曰赤道，當中權。

赤道下，溫暖極。我中華，在東北。

曰江河，曰淮濟。此四瀆，水之紀。

曰岱華，嵩恆衡。此五嶽，山之名。

曰士農，曰工商。此四民，國之良。

曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。

地所生，有草木。此植物，遍水陸。

有蟲魚，有鳥獸。此動物，能飛走。

稻粱菽，麥黍稷。此六穀，人所食。

馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。

曰喜怒，曰哀懼。愛惡欲，七情具。

青赤黃，及黑白。此五色，目所識。

酸苦甘，及辛鹹。此五味，口所含。

羶焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。

匏土革，木石金。絲與竹，乃八音。

曰平上，曰去入。此四聲，宜調協。

高曾祖，父而身。身而子，子而孫。

自子孫，至玄曾。乃九族，人之倫。

父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。

長幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。

此十義，人所同。當師敘，勿違背。

斬齊衰，大小功。至緦麻，五服終。

禮樂射，御書數。古六藝，今不具。

惟書學，人共遵。既識字，講說文。

有古文，大小篆。隸草繼，不可亂。

若廣學，懼其繁。但略說，能知原。

凡訓蒙，須講究。詳訓詁，明句讀。

為學者，必有初。小學終，至四書。

論語者，二十篇。群弟子，記善言。

孟子者，七篇止。講道德，說仁義。

作中庸，子思筆。中不偏，庸不易。

作大學，乃曾子。自修齊，至平治。

孝經通，四書熟。如六經，始可讀。

詩書易，禮春秋。號六經，當講求。

有連山，有歸藏。有周易，三易詳。

有典謨，有訓誥。有誓命，書之奧。

我周公，作周禮。著六官，存治體。

大小戴，注禮記。述聖言，禮樂備。

曰國風，曰雅頌。號四詩，當諷詠。

詩既亡，春秋作。寓褒貶，別善惡。

三傳者，有公羊。有左氏，有穀梁。

經既明，方讀子。撮其要，記其事。

五子者，有荀揚。文中子，及老莊。

經子通，讀諸史。考世系，知始終。

自羲農，至黃帝。號三皇，居上世。

唐有虞，號二帝。相揖遜，稱盛世。

夏有禹，商有湯。周武王，稱三王。

夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。

湯伐夏，國號商。六百載，至紂亡。

周武王，始誅紂。八百載，最長久。

周轍東，王綱墜。逞干戈，尚遊說。

始春秋，終戰國。五霸強，七雄出。

嬴秦氏，始兼併。傳二世，楚漢爭。

高祖興，漢業建。至孝平，王莽篡。

光武興，為東漢。四百年，終於獻。

魏蜀吳，爭漢鼎。號三國，迄兩晉。

宋齊繼，梁陳承。為南朝，都金陵。

北元魏，分東西。宇文周，與高齊。

迨至隋，一土宇。不再傳，失統緒。

唐高祖，起義師。除隋亂，創國基。

二十傳，三百載。梁滅之，國乃改。

梁唐晉，及漢周。稱五代，皆有由。

炎宋興，受周禪。十八傳，南北混。

遼與金，皆稱帝。元滅金，絕宋世。

輿圖廣，超前代。九十年，國祚廢。

太祖興，國大明。號洪武，都金陵。

迨成祖，遷燕京。十六世，至崇禎。

權閹肆，寇如林。李闖出，神器焚。

清世祖，膺景命。靖四方，克大定。

由康雍，歷乾嘉。民安富，治績誇。

道鹹間，變亂起。始英法，擾都鄙。

同光後，宣統弱。傳九帝，滿清歿。

革命興，廢帝制。立憲法，建民國。

古今史，全在茲。載治亂，知興衰。

史雖繁，讀有次。史記一，漢書二。

後漢三，國志四。兼證經，參通鑑。

讀史者，考實錄。通古今，若親目。

昔仲尼，師項橐。古聖賢，尚勤學。

趙中令，讀魯論。彼既仕，學且勤。

披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉。

頭懸樑，錐刺股。彼不教，自勤苦。

如囊螢，如映雪。家雖貧，學不輟。

如負薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓。

蘇老泉，二十七。始發憤，讀書籍。

彼既老，猶悔遲。爾小生，宜早思。

若梁灝，八十二。對大廷，魁多士。

彼既成，眾稱異。爾小生，宜立志。

瑩八歲，能詠詩。泌七歲，能賦棋。

彼穎悟，人稱奇。爾幼學，當效之。

蔡文姬，能辯琴。謝道韞，能詠吟。

彼女子，且聰敏。爾男子，當自警。

唐劉晏，方七歲。舉神童，作正字。

口而誦，心而惟。朝於斯，夕於斯。

晏雖幼，身已仕。有為者，亦若是。

犬守夜，雞司晨。苟不學，曷為人。

蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物。

幼而學，壯而行。上致君，下澤民。

揚名聲，顯父母。光於前，裕於後。

人遺子，金滿贏。我教子，唯一經。

勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。

我太難了··········

記得上初中的時候最難背誦的應該是語文吧，特別是文言文，印象中記得那時的文言文幾乎每篇課文都需要背誦。高中比較背誦的就是政治課了，並且如果不用心記的話很容易混淆。想想就頭疼。

小時候老是要背課文，背不了就要受罰，現在還記憶猶新，記得好像是出師表，怎麼都背不下來，一直背到凌晨1.2點，太痛苦啦

說實話，我上學時也沒背過課文，那時太傻了，不知道學習，記得快畢業那年老師的幾篇文言文自己倒是記住一些。沒背過，老師只是講的多一點。有一篇是《捕蛇者說》，現在只能記住頭幾句了“永州之野產異蛇，黑質而白章，觸草木，盡死，齧人無御之者。然得而腊之以為餌，可以已大風，攣踠，瘻癧，去死肌，殺三蟲。”

還有一篇印象較深的就是杜甫的《八月秋高風怒號》。

等到了我要考大學語文時，才真正下功夫背課文，最難的是背白居易的《長恨歌》。費了九牛二虎之力背下來，結果那年換教材了。好悲催啊，因為這個，我二十多年後才又考了大學語文。

其實當時年紀小，不會學習。如果是現在，我根本就不需要背，讀書就好了。沒人高人指點，還是不行啊。

小學課文每一篇都背下過。我是七零後，那時候買一支筆都難，學校發的幾本書當寶。老師要求我們每一篇都背，一篇不能錯三個字，超過了就重背。現在覺得做人的道理都在小學課文裡。

《長恨歌》和，《茅屋為秋風所破歌》，前一天背的差不多，隔一天又忘.

"在天願作比翼鳥，

在地願為連理枝。

天長地老有時盡，

此恨綿綿無絕期。""南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。""安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足"最後安慰自己，記住了最經典的幾句，應付考試夠用了。

我覺得是英語課，那時候死記硬背還是跟蹦豆子一樣 然後排隊一個一個背，背錯了老師要打手板的，我當時坐在第二排 ，看著同學被打手板，心驚膽戰的

我在小學的時候 學習還是可以的 就是在背書方面 不太擅長 我記得最清楚的一片課文是（拔苗助長） 整整背了一個早晨 到最後還是不會背 老師把我留下沒讓我回家吃早飯

現在想一想，我的整個學生生涯呀，在學習上就是自己沒有想過找一個好的方法，同時缺少高人指點。在背書這方面，一直是死記硬背唄，特別是語文的文言文和:英語課文。

記得我上高中高一開學的時候我們學校從外地來了一個英語老師，教我們班的英語。這位美麗的年輕女教師每次上課，從進教室到離開教室不說一句中文全部使用英文，幷且這位老師每次到教室上課和離開教室都是風風火火，好像是被兩股狂風颳來又颳走。（後來聽說這位老師是從某個城市調到我們那個農村的學校教我們英語的，她好像很不樂意到我們那個地方工作，但是也沒有辦法。平日在學校裡好像顯得很清高又落寞。）對於本來就英語底子薄弱的農村孩子來說，這簡直是一種扼殺我們成長的自信。我每天都花了很多時間拼著音標去學單詞，背單詞，然後再背課文，在我現在的記憶中，我好像從沒完整的背過一篇英文課文，而英語成績總是在40分左右。

時代在發展社會在進步，人的綜合素質也在提高。現在的孩子真的很幸福啊，在學校遇到很多知識淵博責任心強的老師，他們會給學生講很多學習的好方法，在校外又有很多補課機構。希望孩子們能夠奮發圖強，努力拼搏，以後會社會多做貢獻，也為自己創造更多的社會價值。