x月x日晚，在我們xx學校舉行了一場關於《親子有效溝通策略》的講座，主講人xx老師用豐富的案例，自己的親身經歷，深入淺出，為我們講述瞭如何能夠與孩子進行有效的溝通，讓我收穫頗多，獲益匪淺。
雖然我還不是個母親，但是作為一名老師，和孩子的溝通同樣重要，聽著x老師的講座，我不禁反思自己平日裡溝通的方式和方法，我做到和他們有效的溝通了嗎,我們的溝通有效嗎,x老師講到幫助孩子面對感受的三個技巧:
1、剋制自己的怒火，全神貫注地傾聽。很多時候，我們不是不知道該怎麼做，只是面對孩子的很多問題的時候，滿身的怒火讓自己控制不了，面對孩子不好的行為，氣不打一處來，往往在行動上或者語言上採取暴力的方式來解決問題。而我們忘了最基本，也是最根本的一步，那就是傾聽，我們都沒有聽，孩子也沒有為自己的行為有辯解的權利，我們就這麼主觀臆斷，把他們的行為扼殺在我們的怒火中。
2、用簡單的詞語迴應他們的感受，用哦，恩，啊～很多時候，孩子在講的時候，家長根本沒有認真在聽，很敷衍了事，孩子覺得家長根本是在應付他們，久而久之，孩子將不願意和家長分享他們的事，那麼孩子和家長間將達不到有效的溝通，試問，沒有了溝通，人和人將如何交往呢,
3、說出他們的感受。讓他們能夠表達出自己對於事情的感受，知道他們對於事情是怎麼想的。
在和孩子的溝通和培養中，賞識佔有很重要的地位。俗話說，賞識不是萬能的，但是孩子的成長教育中沒有賞識是萬萬不能的。孩子在做事情的時候，他們希望，渴望得到大人們的肯定，他們希望自己的努力有人能夠看到，大家能夠表揚他。不管大人還是小孩，都是喜歡聽好話的。有研究表明，在孩子的成長中，家長對孩子說不的時候要遠遠大於說好的時候，而家長對於孩子的賞識能讓孩子感受信心，感受肯定，收穫成功。
x老師還指出，讚賞孩子的辦法有很多種，不只是一味的說你真棒，你真好。比如孩子主動打掃房間，我們可以說出我們所看到的，房間真乾淨，床鋪的很整齊，書都整齊的擺好了。孩子聽到後，知道這是他的勞動成果，可以換種方式來表揚他。同時也可以描述我們的感受，如看著乾淨的房間，讓人感覺真舒服。對於孩子的評價，不一定只是家長或者直接感受者，可以對他們的行為進行宣傳，讓孩子聽聽其他人對他是怎麼評價的，聽到他人對他的肯定，他的心裡會更加開心。
x月x日晚，在我們xx學校舉行了一場關於《親子有效溝通策略》的講座，主講人xx老師用豐富的案例，自己的親身經歷，深入淺出，為我們講述瞭如何能夠與孩子進行有效的溝通，讓我收穫頗多，獲益匪淺。
雖然我還不是個母親，但是作為一名老師，和孩子的溝通同樣重要，聽著x老師的講座，我不禁反思自己平日裡溝通的方式和方法，我做到和他們有效的溝通了嗎,我們的溝通有效嗎,x老師講到幫助孩子面對感受的三個技巧:
1、剋制自己的怒火，全神貫注地傾聽。很多時候，我們不是不知道該怎麼做，只是面對孩子的很多問題的時候，滿身的怒火讓自己控制不了，面對孩子不好的行為，氣不打一處來，往往在行動上或者語言上採取暴力的方式來解決問題。而我們忘了最基本，也是最根本的一步，那就是傾聽，我們都沒有聽，孩子也沒有為自己的行為有辯解的權利，我們就這麼主觀臆斷，把他們的行為扼殺在我們的怒火中。
2、用簡單的詞語迴應他們的感受，用哦，恩，啊～很多時候，孩子在講的時候，家長根本沒有認真在聽，很敷衍了事，孩子覺得家長根本是在應付他們，久而久之，孩子將不願意和家長分享他們的事，那麼孩子和家長間將達不到有效的溝通，試問，沒有了溝通，人和人將如何交往呢,
3、說出他們的感受。讓他們能夠表達出自己對於事情的感受，知道他們對於事情是怎麼想的。
在和孩子的溝通和培養中，賞識佔有很重要的地位。俗話說，賞識不是萬能的，但是孩子的成長教育中沒有賞識是萬萬不能的。孩子在做事情的時候，他們希望，渴望得到大人們的肯定，他們希望自己的努力有人能夠看到，大家能夠表揚他。不管大人還是小孩，都是喜歡聽好話的。有研究表明，在孩子的成長中，家長對孩子說不的時候要遠遠大於說好的時候，而家長對於孩子的賞識能讓孩子感受信心，感受肯定，收穫成功。
x老師還指出，讚賞孩子的辦法有很多種，不只是一味的說你真棒，你真好。比如孩子主動打掃房間，我們可以說出我們所看到的，房間真乾淨，床鋪的很整齊，書都整齊的擺好了。孩子聽到後，知道這是他的勞動成果，可以換種方式來表揚他。同時也可以描述我們的感受，如看著乾淨的房間，讓人感覺真舒服。對於孩子的評價，不一定只是家長或者直接感受者，可以對他們的行為進行宣傳，讓孩子聽聽其他人對他是怎麼評價的，聽到他人對他的肯定，他的心裡會更加開心。