都這樣了，就別送去上學了！送過去能幹嘛呢？能學好嗎？都墮落到這個地步了，家長還是早作打算吧……最主要的，別禍害了班裡那些真正想學習的孩子！

年級主任做得對喔。校長接受了一個一無是處(問題裡提到)的學生，吸菸，早戀，樣樣齊全。校長接收了他，有問過年級主任嗎？好的學生帶動全班，壞的學生也拖累全班。特別是中學，特別難教，他年紀不大，壞習惡習一堆。這樣的學生背後，肯定也有一個不怎麼樣的家長，或者是不怎麼管孩子的家長。這樣的家庭產生出來的孩子，就如燙手山芋，誰接誰哭，教，教不了，罵，罵不得，甚至還會反咬一口。每個老師都是怕怕的。說了這麼多，歸根到底，不管年級主任接不接收，還是得接收，年級主任算老幾？校長一聲令下，誰敢反抗？誰有反抗的力量？笑一笑，算了吧。

一般來說，不會出現這種情況。安排學生到班都會先溝通的，那會存在有年級組長拒絕的說法。屬於招生內學生不可能拒絕。

學生在校出現了“搞物件吸菸”等行為，按大多數學校校規，已屬於“嚴重違紀行為”了，應該受到校規規定的相應的處罰。面對這種違紀學生，校長批條同意學生入學，而年級主任卻拒絕接收，究竟誰對誰錯，“三味”認為應從以下幾種情況來看:

一、無論校長同意，還是主任拒絕，誰的決定符合校規，誰就是正確的。

對於學校而言，校規是最基本的行為規範，它是經校務會共同商討、透過、制定並執行的，不論校長還是主任，不論領導還是普通老師，不論老師還是學生，都必須平等遵守，任何個人無權任意更改。

如果校規中有明確規定:學生有戀愛、吸菸等嚴重違紀行為的，不予入學。那麼，年級主任"拒絕”的做法沒有錯。而校長“同意"的做法完全是特權主義，這種以私人感情踐踏集體規則的行徑完全不符合校長的身份。

二、如果學校對“戀愛、吸菸"等違紀行為的處理沒有明確的校規規定，那麼，校長和主任的做法都是錯誤的，不可取的。

學生嚴重違紀，且已涉及“去"和"留"的問題，應該也不是一件小事了，它由任何某一位學校領導單獨作決定都是不明智、不妥當的，理應在徵求了班主任和任課老師的意見後，由校務會或行政領導班子共同商討決定。否則，不僅會蒙上特權色彩，也可能給個人帶來“私人恩怨”麻煩。

三、學校對同一學生違紀行為的處理出現意見不一致，無論怎麼講，都是校長的錯。

1、對學生嚴重違紀行為缺乏相應的處罰規定，說明校長治校無方。一所學校在管理上的規範性，是校長治校能力的根本體現。最起碼，對學生嚴重違紀行為的處罰，應該有相應的校規規定。

2、無論有無校規，作為學校一個領導班子內成員，對同一件事的處理辦法出現矛盾，至少可以看出校領導班子在學校工作上缺乏日常溝通和團隊精神，說明校長治校無能。

3、校長私自開具“特批條"，如果涉及個人人情關係，甚至腐敗問題，這就是校長犯了原則性錯誤。

4、年級主任膽敢公然違背校長決定，與校長對著幹，確實不妥。但至少說明校長在為人或處事上也多有難以服眾之處。

四、校長“同意”與年級主任“拒絕"，孰對孰錯，與學校的性質有關。

如果學校屬義務教育階段學校，那麼，學校是無權開除學生或無權拒絕學生入學的。雖然學生有戀愛、抽菸等嚴重違紀行為，校長同意學生入學是完全正確的。而年級主任拒絕學生入學顯然是違反了義務教育法。

如果學校是高中等非義務教育階段學校，而且學校校規也明確規定了對嚴重違紀行為學生可以勸退或拒收，那麼，年級主任是按校規辦事，維護校規威信，那麼，作為一校之長完全應該支援主任的決定。而不應私自做出有違校規的決定。

我欽佩這個主任有擔當！有這麼一句話：“什麼樣的家長就養出什麼樣的孩子”，這位家長不從自身找原因，反而找主任的不是，我覺得這孩子是給家長毀了，而不僅僅是主任拒絕。現在許多家長都以為，國家正實行九年義務教育，學校沒有理由開除任何一個學生。可是，別忘了，如果孩子過於調皮、囂張，加上家長的縱容和呵護，估計只有家長自己去教了，學校教不了。

這種情況，我也拒絕過。學生屢教不改，我當時給領導說，如果你能保證他以後不再犯同樣錯誤。那你就讓他入班吧。校長說我再考慮考慮

這種情況簡直是比比皆是啊，校長和主任和班主任考慮的角度是不一樣的，所以，處理問題，也是完全不同的。

像校長，有的外面轉來的學生，可能 是託了上層領導，校長直接 無法拒絕，有 的是對學校能做出貢獻，校長出於對學校整體的考慮，也不得不接收進來。進來的時候，校長不會考核學生的成績、品德等，就是答應就是。

但是這轉來的學生，是誰來教呢？

毋庸置疑，最後一定是落在一個班主任頭上，所有的細節和管理，全部都是班主任來操心。

所以，轉來學生的品德和學習成績 就是班主任所關心的，至於託了哪層關係，班主任可壓根不會管。

確實如此，一個抽菸搞物件的孩子，來幹什麼呢？不是就攪和一大片嗎？他能拒絕，真的是很棒！

有的人總是用“治病救人”的理念來譴責老師，但老師真的不是萬能 的，對於一個只能搗蛋只能有壞影響的學生，我感覺很多老師是束手無策，無能為力的，現在又不能打又不能罵，進來這樣一個學生，最後還會落個“不會教育”的名號，實屬冤枉。

我們試想一下，原來的老師為什麼不要他了呢？正常學校正常班級，總不會無緣無故讓一個孩子轉學吧？ 所以其中原因可想而知！

這樣的學生，收下時好話說了，保證也有，入了班就不是那麼回事了，接著違紀不改，誰來管，怎麼管，出來事誰承擔？

如果你符合入學標準，應該不用校長批條子，你既然找校長批條子了，說明不合規，哪怕校長批了條子了，年級主任還不要你，說明你屬於“頭頂長瘡腳底流膿”的主，人家不要你，你不是找自身問題，而是在這裡發牢騷，你牛逼？！問一句敢把給你批條子的校長說出來嘛？

校長做的對。班主任是個不能在教育戰線工作的二貨。金無足赤，學生有毛病就都不收？！誰給你的權力！剝奪別人受教育權利！