我有著20多年的班主任經歷。我根據自身的經歷談一談我的看法。我覺得這個問題是片面的，不是所有地方的老師，也不是所有學段的老師不喜歡當班主任。但是在我們學校確實是這樣的，幾乎所有老師都不喜歡當班主任。

我是河北邢臺某縣高中的一名教師。我先介紹一下我們學校的情況吧！我們學校雖是省級示範性高中，但是其實是名不符實的。我們縣生源外流特別嚴重，拔尖的學生去衡水冀州，其次的去邢臺市，再次去周邊某縣，最後才會到我們學校。經過層層篩選，留到我們學校的學生生源素質就可想而知了。我們學校的生存壓力巨大，沒有好生源，只能靠嚴格管理來緩慢提升教學成績和社會聲譽。因此，在我們學校當班主任管理難度很大，壓力自然也大。

班主任工作繁重，非常辛苦。我們學校有著一套詳盡的班主任考核制度。大致來說，分成兩部分，一部分由年級部考核，主要根據學生日常表現來進行量化。每個月每個班主任基分100，然後，根據學生違紀情況扣除相應分數，睡覺、看閒書、說閒話、打鬧等都有相應分數，月末總結。另一部分由學工處考核，主要是根據學生在宿舍樓的表現進行量化，方法同上。這兩部分考核按比例折算，就是某班主任某月得分，學期末彙總，得分高的有機會獲得嘉獎。也就是說，班主任要想工作業績突出，需要付出很多，“管”住學生，不讓學生出現違紀現象，那就需要班主任要經常去班級檢視，多關注學生狀態，及時發現問題，及時解決。這自然比普通任課老師要多付出很多時間。除了這些之外，班主任還要值班，年級部有值班，早班晚班。學工處要值班，主要是學生就寢後到宿舍查就寢情況，這些都要量化。班主任還要跟操，還有帶領學生大掃除，組織學生參加各種活動，聽會等，而這些，普通老師可以不用參與。如，學校組織運動會，期間任課老師如果不安排裁判任務，就等於放假了，而班主任必須全程參與。班主任是個苦差事，大家都不願意當。我們學校實行聘任制，每年一聘，每到這時候，領導就發愁，因為班主任太難找了，很多都是靠個人關係，求老師當班主任的。

班主任費少，收穫與付出嚴重不成正比。班主任這麼辛苦，我們班主任費只有300元錢。雖然，在我們學校普通老師課時費更少。可是，班主任乾的工作太多太瑣碎了。無論哪個部門都有權支配班主任。財務處，收學費書費要靠班主任；教務處，組織各種比賽，要靠班主任；團委，搞活動，要靠班主任；藝體部，組織藝術節節目選拔，要靠班主任；學工處，日常管理，更要靠班主任。校部，貧困生申請認定，要靠班主任；圖書館，辦理圖書證也要靠班主任。總之，我們經常開玩笑說，學校沒有校長沒什麼大事，離了班主任絕對不行。

班主任雜事太多，會因此影響業務能力提升。除了學校對班主任的各種要求要完成。班主任管理好一個班級，要耗費太多的精力了。雖然是高中階段，孩子們依然各種問題不斷。有天天上課睡覺的，有打架鬥毆的，有迷戀言情玄幻小說的，有搞物件早戀的，有頂撞老師的，有翻牆外出上網的，有偷玩手機迷戀遊戲的，老師要苦口婆心地做工作，還要和家長聯絡，共同教育。這些不都要佔用大量時間嗎？還要操心著班級文化建設，衛生保持，班級微信維護等等。這樣，班主任大量時間被佔，在業務學習上的時間就被擠佔很多。班主任要想讓自己在業務上提升，只能付出更多的時間和精力。

班主任的壓力，還來自學校對班級教學成績的考核。因為生源素質參差不齊，會根據學生成績分不同層次的班，尤其是實驗班，擔負著學校升本重任，壓力更大。每次考後都要對比成績考得好了還行。考得差了，領導會和你談話，一起找原因，鼓勵鼓勵你。這樣以來，壓力更大啊。當然班級成績與班主任的獎勵榮譽是掛鉤的，所以，班主任自然會非常重視學習成績，為此也是絞盡腦汁，想各種辦法調動學生學習積極性。而這些，又都是很累人的工作。

班主任的壓力，還來自學生及其家長的不理解，甚至敵對攻擊。班主任在管理過程中，和學生及家長髮生衝突矛盾的事屢有報道。想必，前段時間某班主任被優秀學生殺死的事，還會讓很多人膽戰心驚。不知什麼時候，班主任竟成了高危職業。雖說這只是個例，我們學校不會有這種情況發生，但是小摩擦和矛盾還是有的。班主任還要應付一些難纏的學生和家長，真是要操碎心的。

作為一個剛剛入職不久的新老師，我覺得我不喜歡當班主任的原因有以下幾個，第一，班主任什麼事都要管，管的不好還會被家長責怪。第二，班主任需要全身心投入，早起晚睡，累。第三，班主任的地位不高，家長不理解。第四，不當班主任有更多時間照顧家裡

誰都知道，班主任是一個學校除校長之外，擔負責任最大的一個。學生只要一天到校，從早到晚的工作都是你的，到校之前的路隊安全你要操心，早操跑步、做操時的安全你也要負責，甚至課間活動上廁所你都要小心，安全永遠有你操不完的心，有你幹不完的事，為了安全，你身累，心更累。

作為班主任，你既要管理班級，還要處理科任教師間，師生之間的問題。在同事間處理不好，你豬八戒照鏡子裡外不是人。師生間的問題處理不好，你就會受批評，甚至被熊孩子罵，被沒教養的孩子打。遇見個心理脆弱的，你一管，還會給你尋死覓活的，你能不怕。受領導批評沒什麼，不同是誤解也沒多麼可怕。怕就怕不受尊重，還要因為熊孩子丟了飯碗。

面對家長，你不說不講教育孩子的問題、方法不行，講了，說了，要求了家長卻不買賬。明明是自己的孩子，卻一味的推卸家長責任，作業佈置少了嫌沒作業，多了又嫌孩子負擔太重。一旦讓家長配合某項工作，就說要你教師幹嘛的？一旦代替上面收個費用，又說你班主任私自收費。教育下孩子，有些家長都會不願意，告你個班主任沒商量。

班主任不好當，課多負擔更重，還有被打丟工作的危險。你說面對現在的現狀，誰還願意去冒險？是你，你還會心甘情願地去幹。

本人初中老師，我就是屬於那種不願意當班主任的，談一下個人想法和現狀

當老師的都知道，班主任是一個非常操心費力的活，除了正常的教師工作外還要外加班級管理、學生管理、成績管理等。

一.先說說班級管理

班級管理有多少事，安排學生座次、認命班幹部、上課紀律、行為規範、班級衛生、家校聯絡、通知通報，還要寫各種資料，包括班工作手冊、安全手冊、培優輔潛、通知書、獎狀等等。

二.再說學生管理

學生管理一般在50人左右，從早上早自習開始一直到晚自習下課就寢，上課、下課、課間操、吃飯、就寢全部要管，紀律的管理是第一位，還要關注學生的身體和心理狀況。班上如果有調皮或者問題學生，那恭喜你，事情翻一倍。

三.最後成績管理

成績管理的事也很多，優生如何更優？怎麼提高中等生？潛能生如何突破？學生偏科怎麼辦？個別學生厭學怎麼辦？等等。

綜上所述，班主任事情非常繁雜，那麼付出這麼多能得到相等的回報嗎？答案是不能，中國教師收入水平大家都知道，就算當班主任能有相對於的班主任補助，但也多不了多少，起碼在我看來是不對等的。

我一女同事，當了18年的班主任，40歲的年齡，看上去60歲，一點不誇張，滿頭白髮。而且自己當班主任，對自己子女管教和陪護的時間太少了。

你願意當班主任嗎？

班主任是學校管理的核心，也是學校各項工作開展的紐帶。班主任作用的發揮不僅對學校整體發展起到至關重要的作用，更是對孩子的人生觀、世界觀都有很大影響，但是現在卻沒人原因做班主任，原因有：

首先，班主任的責任太大。安全工作從上到下都強調的比較學質量還要靠前，學生管理難度加大，一旦出現問題都得找班主任看看有沒有教育到位，如果沒有教育到位還得承擔重大的教育責任，我們單位一個學生下課下樓梯時由於速度太快，不慎摔傷，家長提出起訴，法院調查班主任平時的教育痕跡，多虧平時教育的到位，但是就這樣法院還判學校承擔一部分的費用。找誰說理去？

其次，班主任待遇太低。班主任費制定還是在上世紀八十年代的標準，所以班主任費如果還按照這個標準發放，肯定沒有人願意幹，因為當時的標準是每月14元，如果不按照這個標準則變得沒有政策依據，所以造成我們這裡班主任費普遍偏低，每個月七八十元或者一百多，這樣誰還願意去幹？

最後，班主任平時的工作太過於繁瑣。學校方方面面的工作最後都得靠班主任去推行，請看看班主任一日常規就可以知道班主任的辛苦。

上面千條線，下面一根針。班主任的工作的確繁雜，事無鉅細事必躬親，一個班級四五十個學生，參差不齊，班主任必須“一把鑰匙開一把鎖”，做好每個學生的工作。而這些工作，除了學習方面的，還包括家訪、談心以及填寫各種各樣表格；班主任除了做好學生的工作，還要與家長溝通，與任課老師溝通……

班級開展活動，組織撰寫徵文，定期更換黑板報……太多太多的工作，一個接著一個，有時真的需要犧牲節假日。當然，說這些並非抱怨、發牢騷，而是就事說事。工作30多年了，我一直擔任班主任。為啥？喜歡唄。喜歡就是最大的動力，再苦再累也感覺不到了。

謝謝邀請！老師不願當班主任我認為以下幾個原因:一班內工作太繁忙，班內工作範圍太廣。二是現在的學生學習成度差太大，不好管理。三是現在的學生家長太挑剔，一點小事就告老師的狀，嚇的老師根本不敢管。四是現在教師之間競爭力太強，班級評比競爭力太強，鬧不好有失老師威信。五是班主任補貼太少。

我可以辛苦，累得像狗，但是我害怕呀！

1.如果我在群裡一不小心說錯話了，惹那位家長不高興了，被家長質問，我會很憋屈，之後會生氣，接著出現給他張飛機票！不好，我立即就黑紅黑紅的了。

像我這種說話不過大腦的人，最適合做個普通老師，安安心心地備課，開開心心地上課，快快樂樂地批改作業，除了孩子考不好，我會著急，恨不得拽住他們一個又一個地分析試卷外，和孩子們在一起都是美麗的。

2.如果孩子被傷害了，遇到來勢洶涵的家長，我這笨嘴笨舌的都不知道怎樣平復家長受傷的心。在這樣的事件裡，班主任常常豬八戒照鏡子——裡外不是人。

我是普通老師，不用處理這樣撓頭的問題，也不用被人拿校長來要挾。普通老師的好處就是處理好自已的課上事件，努力讓自己的課更好就是好老師。

4.如果我收費，害怕遇到合適的家長，也會有一串串的事情來。更何況我沒有金錢觀念，也常丟三落四，一不小心對某家長來個二次收費，又得慘了。

5.如果我是班主任，為孩子的學習心急如焚，焦急之下必然控制不住自已的情緒，說話重了點，孩子發生了意外，被處理是小事。因為我造成那樣嚴重的後果，這一輩子都活在自責中。

為了自己，更為孩子著想，我儘量不去當班主吧。

……

班主任不容易，向班主任們致敬！

向敢於挑戰班主任的親，致敬！你們是最勇敢的人。

真正的要想當好班主任，太難了也太心苦了，在說了班主任和不當班主任的工資沒差啥錢了！不當班主任可以沒課不用到校了，隨便的手機微信說一聲就好了！現在很少很少幾乎沒有不是班主任的上完課，在自習時間去課堂上問問同學聽沒聽懂了！在給學生講講的，所以都不願意當班主任了。

以下是放學在一公交站的真實見聞。

兩個媽媽旁邊大概是三四年級的孩子。

甲媽：昨天班主任批評我家孩子了。

乙媽：誰敢批評我家孩子，我撕爛她的嘴！