寶寶戴助聽器學說話效果好不好？

2、是否有效提高了聾兒的交往能力

3、在各種環境中對語言理解的正確率

4、是否能幫助聾兒辨別語音韻律

5、是否聽得到非語言的警覺訊號，如汽車喇叭聲、敲門聲等選配得當的助聽器，還應使其噪聲大小和最大輸出控制在聾兒的聽覺不舒適範圍以下，使聾兒配戴時不會出現不舒服的感覺。

語言發育的關健年齡（3 歲以內）缺乏言語和環境聲的刺激， 聽覺 -言語鏈就會出現障礙，這樣會影響他們日後的言語-語言發育。輕者會導致辯音不清，重者會導致聽覺言語障礙，甚至會導致性格孤僻、 注意力不集中 和學習困難等一系列問題。而且孩子學說話，都是先聽才能會說的。，所以不能聽肯定會影響到說話的。儘快送語訓學習。

語言發育的關健年齡缺乏言語和環境聲的刺激， 聽覺 -言語鏈就會出現障礙，這樣會影響他們日後的言語-語言發育。輕者會導致辯音不清，重者會導致聽覺言語障礙，甚至會導致性格孤僻、 注意力不集中 和學習困難等一系列問題。而且孩子學說話，都是先聽才能會說的。，所以不能聽肯定會影響到說話的。儘快送語訓學習。

語言發育的關鍵年齡（3歲以內）缺乏言語和環境聲的刺激，聽覺-言語鏈就會出現障礙，這樣會影響他們日後的言語-語言發育。輕者會導致辯音不清，重者會導致聽覺言語障礙，甚至會導致性格孤僻，注意力不集中和學習困難等一系列問題，而且孩子學說話，都是先聽才能會說的，所以不能聽肯定會影響到說話的，儘快送語訓學習。

希望拿給我的回答能夠幫助到你。

語言發育的關鍵年齡（3歲以內）缺乏言語和環境聲的刺激，聽覺-言語鏈就會出現障礙，這樣會影響他們日後的言語-語言發育。輕者會導致辯音不清，重者會導致聽覺言語障礙，甚至會導致性格孤僻，注意力不集中和學習困難等一系列問題，而且孩子學說話，都是先聽才能會說的，所以不能聽肯定會影響到說話的，儘快送語訓學習。

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語言發育的關健年齡（3 歲以內）缺乏言語和環境聲的刺激， 聽覺 -言語鏈就會出現障礙，這樣會影響他們日後的言語-語言發育。輕者會導致辯音不清，重者會導致聽覺言語障礙，甚至會導致性格孤僻、 注意力不集中 和學習困難等一系列問題。而且孩子學說話，都是先聽才能會說的。，所以不能聽肯定會影響到說話的。儘快送語訓學習。

衡量一個助聽器是否選配合理、除錯正確，應從以下幾個方面進行考察1、是否有利於對聾兒開展有效的聽覺語言康復訓練2、是否有效提高了聾兒的交往能力3、在各種環境中對語言理解的正確率4、是否能幫助聾兒辨別語音韻律5、是否聽得到非語言的警覺訊號，如汽車喇叭聲、敲門聲等選配得當的助聽器，還應使其噪聲大小和最大輸出控制在聾兒的聽覺不舒適範圍以下，使聾兒配戴時不會出現不舒服的感覺。選配合適的助聽器對聾兒康復是一項十分仔細而重要的工作。聾兒康復專家認為，對聾兒助聽器的選配要經歷一個較長時間、耐心觀察助聽器效果及不斷除錯校正的過程，這個過程隨聾兒年齡的增長及聽覺語言的逐漸康復應分階段定時進行，以確保聾兒的助聽器效果處於最佳狀態。

人的一生中有一個固定的時期比其他任何時期都更容易習得語言，過了這段時期以後，一般很難習得完美的母語。每個孩子都有語言天賦，從出生伊始，孩子就能分辨所有人類的語音，從只會哇哇啼哭到基本掌握自己的母語，孩子只需要用生命最初的短短兩三年！

許多家長在自己的孩子戴上助聽器後的第一個反應就是讓孩子叫“爸爸媽媽”。假設患兒不能做到，乃至完全聽不懂，家長往往非常失望，之後便認為助聽器效果不好。這種急於求成的心態可以瞭解。

但是，助聽器的主要功能是幫忙聽力損失兒童彌補對動靜的感知力，即可聽度。它不是藥品、手術，不可能旗開得勝。 先“聽得到”，才能“聽得懂”。兩者不能畫等號。“

聽得到”是一個可以定性定量的心理聲學程序。在滿足其他條件的根底上，跟著助聽器增益的增加，聽障兒童能聽到的動靜越來越多(響度)、越來越清楚(信噪比改善)、動靜規模也越來越廣(傾聽各個頻率的動靜)。“聽得懂”的改善需要時間，需求長期的傾聽和康復訓練，才能有較好的效果。因此，期望患兒剛剛戴上助聽器便能聽清楚說話，並做出相應反應是不實際的。

有研究表明，孩子如果在3個月被確診聽力障礙，助聽干預後開始康復訓練，3歲時可掌握800個單詞，相當於3歲正常兒童掌握單詞量的80%。如在6個月被確診，助聽干預後開始康復治療，到3歲掌握的單詞量下降到600個；到2歲才診斷聽力障礙、助聽干預並開始康復訓練，3歲時最多能掌握100個單詞。3-4歲以後才診斷聽力障礙，即使經過戴助聽器、人工耳蝸手術等干預，雖能聽到聲音，但學習起來還是很吃力。因此，聽力障礙的早發現和早干預是很重要的。

聽障兒童語言康復需要經過長期的、反覆的教學和訓練。在此過程中，不僅要求家長付出時間、辛艱和耐心，還要求家長具備一定的文化基礎，懂得一些語音學、語言學的知識，瞭解兒童語言發展的和聽障兒童學習語言的特點。

孩子配助聽器，根據行為測聽結果再結合醫院的各項客觀檢查（ABR、ASSR等），瞭解到孩子大概的聽力情況，根據檢查結果選配合適的助聽器，配上助聽器後注意觀察孩子對聲音的反應，根據助聽聽閾的檢測來調整助聽器的引數，以至於既要讓孩子聽得好，又要避免聲音過大造成聲損傷。配上助聽器後的語言訓練也是相當重要的。

語言發育的關鍵年齡（3歲以內）缺乏言語和環境聲的刺激，聽覺-言語鏈就會出現障礙，這樣會影響他們日後的言語-語言發育。輕者會導致辯音不清，重者會導致聽覺言語障礙，甚至會導致性格孤僻，注意力不集中和學習困難等一系列問題，而且孩子學說話，都是先聽才能會說的，所以不能聽肯定會影響到說話的，儘快送語訓學習。

希望拿給我的回答能夠幫助到你。