常某是不是五好青年我不知道，我堅信他說的張某當年對他的暴力體罰是事實。那麼多教師沒打，為什麼偏偏就打了張某呢？我猜種瓜得瓜，種豆得豆才是最合理的解釋吧？

應該說律師為了打官司，無所不用其極。但是像這種黑白顛倒，善惡不分，還是聞所未聞。一個當街痛打老師幾十耳光，並錄下影片，(且不說發到網上)，在同學親朋好友中炫耀。在周律師眼中已然成為五好青年，真是讓人......。恕我嘴笨不會說了。

把本是治安違法性質的問題弄成了犯罪判刑，常生感到受刑過重難以承受。他是認錯不認罪，所以要上訴，是在法理之中。治安處罰和判刑坐牢是性質完全不同的，在我們國度裡，判了刑坐過牢，對常生今後長長的政治生涯、處世接物中將會帶來怎麼樣的嚴重後果？大家都應該清楚明白！！！別像一些人站著說話不腰疼，把一年半刑期看得這麼清描淡寫！常生上訴顯然不是要推翻自己打師的錯誤，想把有錯訴成沒錯，而是認為處罸偏重，總望在二審法庭上能夠取得恰如其分的結果，他的這個訴求是正當的。

沒想到請了這麼一任周大律師，竟然會出了這麼一個讓眾人大跌眼鏡的餿主意，讓常生泡製了這麼一份懺悔書，讓人讀了五味雜陳，不是滋味。真謂之：畫虎不成反類犬，弄巧成拙！常生身陷囹圄，百感交集，總想早早脫身，在此時此情下是很容易受律師的忽悠的。

所以還是要問問這位周大律師：常家花了重金聘請你做二審辯護律師，到底要你辯護什麼？你搞清楚還是沒搞清楚？常生已經在一審法庭上認了錯，道過歉，還用得著你一上㘯再替他一味地認錯道歉，還不計社會效果地丟擲這份懺悔書嗎？

常生要你替他辯護的是：

1. 凡事總有前因後果。常生打師案必須要講前因後果，沒有前因就沒後果。這是量刑很重要的因素：不是無事生非，不是尋釁滋事。老師體罰惡搞在先，是前因，常生打師在後，是後果。沒有前因也就不會有後果。當年沒有監控，目睹同學可以證言，法庭應該排除障礙深入調查取證。要講尊師，也要講愛生，這是相輔相成的兩亇方面，不能厚此薄彼。現在一些人只講尊師，不正視＂為師不尊、為師不正＂的嚴重現象，不講愛生，這不是好現象。我們要倡導一亇尊師愛生的良性迴圈的師生關係，才是教育事業興旺發達的必須！

2. 常生拍影片本是為了在同學間小範圍裡看看洩怨，是別人發到網上的。不能讓常生承擔“造成社會影響惡劣”的全部責任。法庭應該查實是誰發到網上的，追究這亇人擴大影響範圍的責任。

3. 在事情本趨平息時，是不是因為學校把《控告書》發到網上又掀起第二撥的風波，把事態進一步地擴大？

4. 法治，根本要點是要實事求是。罪錯要嚴格區別，罰判要相當。打師是錯，還是罪？要有性質上的區別。常生是認錯，不認罪，所以要上訴。

5. 把打人本應屬於治安違法性質的問題，搞成了刑事犯罪判刑，而且顯得偏重些，這究竟是什麼因素造成的？

什麼好青年?打老師，發影片，不服判決，揚言繼續報復老師，這叫好青年?全國要是有一千個這樣的"好青年"，老師的生命還有保障嗎?周律師收了人家的錢，使陰招、損招，但這矇騙不了全華人民雪亮的眼睛。大家都來"學習"觀察一下，看看所謂的"好青年"是如何成為違法犯罪分子的吧。

這個問題很好回答，歷史故事“矛和盾”就回答了！再“偉大的律師”，再充分的理由，都是無力的！“天理不容”啊！

一派胡言！打老師發影片就是大逆不道的畜牲行為，別說是君子，就是一般的壞人都做不出來！稱這種人為五好青年，精神必定有毛病！你說他曾經做過善事，有過進取，這個可能，為個人利益拼搏和一時的良心發現行為發生在任何人身上都很正常。

周先生，我這麼稱呼他而不稱呼他律師，大家懂的！小混混不懂的道理周先生應該懂！此案是公訴，為什麼公訴？他不懂？判的是什麼罪？周先生不知道？常某打人並錄影傳播於網上，鐵案如山，如果改判也要從證據入手，在二審中提供不了新的證據，法庭只能維持原判。周先生是“專業”人士，難道不懂？本應該從是誰錄的像、誰傳播到網路上，這些關鍵地方調查證據，周先生為了倆臭錢，不從證據入手卻三番五次在網上傳播“常某是好青年、好丈夫…”等等，好青年能那麼囂張，打人還錄影，還在網上傳播顯擺？這不是黑白顛倒嗎？在周先生的眼中這就是好青年的標準？只有扭曲的靈魂才能這麼認為，看樣周先生也想與小混混們為伍成一丘之貉！

周先生推出常某所謂的“懺悔信”，說常某痛哭流涕認識了自己的錯誤，以此避重就輕，常某是犯罪豈能用錯誤代替？在信中常某以三分之一篇幅對自己家人懺悔，四分之一篇幅感謝和宣傳週先生是“好律師”，而“我錯了”之類的語言重複了三遍，對自己的犯罪事實（打人錄影釋出到網上）隻字未提，這能叫有“深刻認識”？周先生這是挑動輿情挖陷阱坑害被打老師，周先生的小聰明把戲被網友們剝得體無完膚不會得逞，因為大家已經認清了他的陰招。做為“專業”人士，應該維護正義，從證據入手來為他的“資金來源者”辯護，不要為了錢而不擇手段的出一些餿主意，他這不是辯護，是在害你的當事人。

這五好青年打老師是為了出氣，錄影片是為了羞辱老師，傳播影片是為了炫耀。既然他被認定為五好青年了，那被打的老師就應該是萬惡的了，搞不懂他咋還要認這個萬惡老師為父，還要養老送終呢？

既然常某在悔過書中把張老師比作了“慈父”那也就是你犯了打“慈父”傳影片以取樂天理難容之過！就像你的親生父親，既使多次因為你調皮搗蛋打過你，二十年後，也不許你在大街上毆打辱罵一個樣子，更何況是錄影片以取樂！這性質還不夠惡劣嗎？這樣的“五好孩子”讓人難以相信！

什麼崗位，都有尊嚴。有好人，也有壞人，只不過比例不同而已。

認真調查處理好每個件事。

而不是泛泛處理。