其實補習95%的都沒用，學習要講效率，主要看學生自己有沒有學習的動力？如果幹坐在那裡，補習一個小時，也一分鐘的收穫都沒有

這個肯定不是絕對的，學習要靠自己，要有好的態度和學習方法，不是說報班了就肯定好，關鍵在自己。孩子從小還是要培養良好的學習習慣，發散思維，擁有自己的學習思路，適合自己的才是最好的方法！

不同的人對學習的內容理解和接受的能力不同，勤思愛學的人再透過補習，會有好的學習成果。學而不思，懶散被動的人再補習也只能是徒勞無獲，停滯不前的。

當然不是啦，主要還是靠家長和孩子自己吧，如果家長實在沒時間管才會去輔導班。輔導班都是沒辦法的辦法，不然誰想去啊。

既要看老師也要看孩子。

假如老師在課堂上講的不深或者是不全面，留下重點放在補習班講，這種情況補習就很重要了。不過這樣的老師幾乎沒有。

孩子在課後不自覺，一個人不想學，去了補習班學的快也好。這樣也該補習。

除了這幾個原因外，補習就沒啥必要了

不見得吧，我上學的時候就沒上過補習班，成績也是上游啊，學習還是靠個人努力和興趣吧，對學習沒興趣上一百個補習班也是徒勞，自己不肯努力，上課都學不會的東西去個補習班就能會了？況且補習班的教學水平良莠不齊的，還不如在學校裡好好聽講來的靠譜。如果孩子自願上補習班應該會有些效果，如果是家長的一廂情願，那我覺得效果不大。

不一定，

這個問題可以這樣分析：若有兩位同學A和B，A同學上補習班而B同學不上補習班，若要A同學成績一定好B同學，那麼必須滿足以下條件：

1.A同學與B同學學業水平相當；

2.A同學與B同學學習能力相同；

3.A同學上補習班必須一直認認真真的學習；

實際的情況很複雜，學生之間的學業水平和學習能力很難測定，而且上補習班的學生未必能堅持認認真真的聽講。現實中不上補習班的學生，有可能是學霸不需要上補習班，也可能是學渣不想上補習班。比起學霸，即便上補習班也比不過；而比起學渣，不用上補習班也能必過。所以，這個問題的結論是“不一定”。

其實，要想學好習，要麼延長學習時間，要麼提高學習效率。而上補習班無非是延長了學習時間。從個人學習角度上看，延長了學習時間，成績一定會有所提高。但是透過延長時間來提高學習成績不是一個好方法，不僅效果不明顯，甚至還會影響孩子的睡眠和心理健康。要想提高學好習，必須提高學習效率，而提高學習效率，就需要孩子自我努力、增加學習的主動性。

凡事沒有絕對一說，校外補習首先要尊重孩子的意願，如果自身比較牴觸，那麼就是身在課堂，心在課外，沒有效果還浪費錢。對於想去上課外補習班的孩子，據我個人的經驗來看，在經濟允許的情況下儘量選擇一對一或一對二的補習老師，這樣針對性強效果明顯，而且及時瞭解和溝通孩子的課後反應，如果不合適馬上換，尤其到初三高三這時候，沒有那麼多時間去磨合，找個好的補課老師也確實受效明顯，希望家長和孩子們在課外補課問題上多溝通多瞭解，為了一個目標共同努力。

不一定哦 就算不上補習班 但是如果平常孩子好好學 而且對學習不感到厭煩 有興趣學習 這種比上補習班還要好

不能說百分百，但一定有效果。在家可以自己主動有計劃學習或者父母引導的好，那孩子學習一般不會差，可是很多時候一個好的老師，他的學習方法和技巧經驗，是家長們不具備的，特別對於一些不愛學習的孩子，適當的借鑑不是壞事。關鍵是找到靠譜的好老師。