身軀矮小書墊基，

考分在前不怕譏。

學渣總是嘲學霸，

濃縮精華誰高低！

教育孩子，自強不息，揚長避短，出人頭地！

個頭矮也許不由自己，但學習好卻決定於自己！鼓勵孩子發奮努力，學習上大步前進，在班裡穩坐“學霸”的地位！那麼，別人必然會刮目相看，肅然起敬，再不會有人敢笑話他！

給孩子講一講拜倫的故事——

英國大詩人拜倫天生跛足，小時候經常被人欺負。拜倫賭著一口氣發奮練習拳擊。後來，一個比他身材高大、結實的青年又欺負他，被他幾拳就打倒在地，向他求饒。觀眾叫好，拜倫揚眉吐氣，終於出了一口惡氣。

遇到差不多的問題，我家兒子是胖胖的，總有人叫他小胖子，他聽了之後有些失落難過的，我來把我處理的方法說一說吧。

首先，要告訴孩子，笑話你矮的那些同學是沒禮貌，沒學會尊重人，他們是錯了。高矮胖瘦，美醜，甚至還有需要特殊照顧的人（我一般不跟孩子說殘疾人）形形色色的人，各有各的特點，每一個人都值得尊重，不會尊重別人是沒有教養的行為，只盯著別人的短處看，嘲笑別人，是不善良，不寬容的孩子，品質和教養上的差別就已經表現出來了，懂了這一點，孩子的內心會平靜些，也會強大起來。

其次，教會孩子，在受到言語攻擊的時候，直接反擊他們，孩子成績好，就讓孩子直接反問，你這次月考或者考試多少分啊？作業是不是又錯了？用自己的優勢對別人的劣勢，誰都有短處，扎別人心的孩子，就該扎扎他們的心。他們也被揭短几次，就知道不隨便攻擊別人了。這個是教會孩子不要軟弱，要有勇氣保護自己。言語上的傷害，比身體上的傷害嚴重，孩子只有有效反擊，對自己內心的傷害才能減輕，無力還擊容易造成孩子自卑。

再次，一定不是所有的孩子都是笑話你兒子，找到帶頭的幾個，跟老師反映一下，看看老師能不能起些作用，同時，作為家長去接孩子的時候特意接觸一下這幾個孩子，看看是不是還能引導一下，有些孩子可能是無心，有些則是故意的，幫著孩子化干戈為玉帛是上上策，而且是長久之策，從那些孩子或者孩子的父母著手，接觸溝通，找些方法委婉的表達一下，不要刻意的強化問題，弱化，再弱化，點到為止，剩下的就交給自己的孩子，適當的言語反擊。相信有家長的重視和參與處理，對你兒子來說心裡上會很舒服。

另外，不知道你的孩子是遺傳矮還是暫時沒長起來，無論哪種，都帶著孩子多運動一下，讓孩子身體變得強壯，早晚跑步鍛鍊，男孩子打個球什麼的，沒時間的話一起跳跳繩，對孩子的體能也有不錯的改變，孩子身體變強壯了，信心自然強了，氣場強大的孩子，自帶尊嚴，別人不敢欺負。

你的孩子成績很好，這點很為你驕傲，儘快抽時間參與處理這件事，別人言語傷害影響他的情緒太久，繼續保持好孩子的學習習慣，多抽時間陪伴孩子，父母的陪伴會給與孩子力量，讓他有勇氣面對任何困難。得了個學習好的孩子不容易，要好好培養。

我聽過最好的一段有關身高的話，是我親愛的小侄子講給我的親身經歷，這裡分享給你。

初中時候，我小侄子也是班裡最矮的男生，還長得白淨，眉眼清秀好似小姑娘。同學們也是都拿他開玩笑，侄子很是苦惱。他爸瞭解到原因，就告訴他：兒子，不必擔心，你會長高的。每個孩子體質不同，發育當然有先有後。你的同學，他們先長的是個頭，而你，先長的是智慧。

小侄子聽了豁然開朗，充滿了自信，也就不再害怕同學的玩笑。慢慢同學們就覺得沒意思了，也就沒人再取笑他了。

的確如此，孩子們長個有早長的有晚長的。有的孩子小學就長到1米7了，可以後也沒啥大變化。有的孩子初一還1米5呢，初三就1米8了。再說，身高都是先天賦予的，高矮也沒有啥值得炫耀的吧！

相反，學習成績的優秀才是一個學生的底氣。這靠不了爹媽給，靠不了花錢買，只能是靠自身努力爭取得來！

還有，任何一個班集體都少不了一些喜歡嬉鬧取笑別人的同學。取笑的目的是啥？就是想看你急眼惱火，跳著腳跟他們生氣爭辯，甚至抹眼淚的樣子唄。你在乎你就輸了。

這跟小時候男生拿毛毛蟲嚇唬小女生一個心理，看小女生嚇得尖叫蹦高，他們就高興極了，樂此不疲。可一旦有個女生淡定的把毛毛蟲扔出去，這個遊戲的樂趣也就消失了，然後game 就over了。

所以，孩子淡定點就好！讓他們得不到取笑預想的效果，讓他們失去這種取笑於他人的樂趣。他們也就會放棄這種無聊的遊戲了。

我從小學到高中都是班裡最矮的，可不妨礙我一直當班長，畢業都快30年了，現在高中同學大多還是稱呼我"班長"，主要原因就是：學習一直是第一名。

所以告訴孩子：

一、在學校裡比的就是學習，將來長大了，比的是你所創造的價值和取得的成就，沒有比身高。

許多個子不高的人，但是做出了比幾乎所有的高個子都偉大的成就，比如著名的統帥拿破崙，令整個歐洲都為之顫抖，身高不到1米7；法國的著名文學家，巴爾扎克身高還不到1米6，“晏子使楚”中的名相晏嬰，身高也是不高。人類之所以區別於動物，不是因為人類比動物體高強壯，而是因為比動物更有智慧。場景路倒是高，但是還是被人圈養在動物園裡。

二、笑話你的人，是沒有禮貌，沒有素質的人，我們應該反過來同情他。

過於關注外貌而不是內涵的人，都是淺薄的人；而嘲笑別人的身體，是最沒有素質的表現，同時也是一種心理缺陷，所以我們應該反過來同情他。

三、當你站在領獎臺上和主席臺上的時候，個子再高的人也會仰視你！

有句歌詞唱的好：“三分天註定，七分靠打拼，愛拼才會贏。”而身高只是天註定的很小的一部分，只有自己努力獲得的成就，才是最值得驕傲的！加油，用你的智慧和汗水，擊敗所有嘲笑你的人！

這個要處理好，不要讀孩子造成過大印象，不然後果越來越嚴重。

我給你一個說我小時候一個親身經歷，我家的令居的孩子，他的叔叔賣了牛，他的爸爸就晚上去偷他的叔叔的賣牛錢，可是還沒偷走，就被他的嬸嬸抓到了，也猜到是他的爸爸，後來報案，他的爸爸被送進監獄，這個同學剛好12歲，並且還是個瘸子，這個同學後來就在學校就出名了，好多同學取笑他，他的成績本來就一般，這個時候就更成了班裡倒數第一名，本來農村學校老師教的不行，於是他實在沒有臉面呆在村裡的學校，他突然意識到這家庭需要他，他的爸爸不知道什麼時候才能出來，於是他有了到縣城讀書的想法，可是沒學費，家裡沒錢，他於是狠下心，他開始給人們去耕地，當時耕地一畝可以有15元的收入，他也去了鐵路，當時人們修鐵路，他也去了，賺了一點點學費回來，拿著這些錢，離開了村裡的學校，他家裡窮，他家裡帶的幹饅頭，在縣城學校每天就是開水泡幹饅頭，衣服也沒有，就一身衣服，晚上洗了，第二天干不幹也得穿，他很用功，初一一下學期下來，已經在縣城是第一名學生。

他即使是瘸子，但是班裡的同學都特別的喜歡他，因為可以抄他的作業，很多同學不在嫌棄他是個瘸子，而是開始巴結，夏天學校門口都是賣西瓜的，好多同學有錢，天天買西瓜給他吃，和他搞好關係，就是為了抄作業，最後這個同學以優異成績考取重點高中，又以優異成績考取西安電子科技大學，現在已經是山西理工大學的系主任了。

這是一件真實事情，所以我建議，鼓勵孩子不要讓孩子收到印象，讓他學習成績能夠再繼續提高，說極端一點，沒有任何人敢嘲笑班裡的前三名成績的同學，這些同學都特別的受寵，老師的寵愛，帶動的同學的寵愛。

如果你覺得影響特別大，可以考慮給孩子轉學，同時鼓勵孩子，或者你也可以和學校的班主任溝通一下，因為班主任可能更瞭解他與同學的關係，看看班主任有啥意見，或者看看班主任可以做一些力所能及的事，比如問問班裡是否在班裡當著全班孩子面表揚表揚，讓老師帶動班裡的同學去喜歡他，給孩子一定心裡的寬慰和認同感！

提到身高，有很多話要說。

成長過程中，我一直屬於個頭偏矮的。初中的時候，被人取了個外號，叫根號二，因為當時講數學，根號二是1.414，這麼喊我，意在嘲諷我只有1米4的身高。

身高矮，身材瘦小，性格內向，唯一的優點就是成績好點兒，這就是我當時的處境。為了長高，我吃過不少藥，帶過各種器械，還因為誤吃了很多激素藥，導致身高沒上去，毛髮倒是很旺盛，以至於自己很長一段時間內都不敢傳短褲。

對青春期的孩子來說，身高比較矮帶來的困擾很多人難以理解，有時候會比較敏感而自卑。那麼該如何讓孩子正視這個問題，不受困擾呢？

我覺得作為家長，可以從下面幾點入手：

第一，家長自身不要帶著有色眼鏡看待身高。

孩子長不高，家長肯定擔心，但有時候家長的這種擔心表現出來，會讓孩子意識到，原來身高不夠不光是自己難受，也會給爸爸媽媽帶來困擾啊！這樣一想，反倒可能會加重孩子的沮喪——看來身高真的很重要，並不是我想多了，不然爸爸媽媽怎麼會這麼憂心忡忡呢！

最好也別大張旗鼓的搞得全世界都知道你家孩子要吃藥，因為身高問題要去醫院看病，家長的這種重視會讓孩子感到難堪，等於是在放大孩子的痛苦。

第二，幫助孩子在其他方面尋找自信。

身高對孩子最大的打擊，就是會讓孩子敏感自卑，不管怎麼說，矮是客觀事實，無可更改，那我們不妨坦然些，在其他方面找回孩子的自信！這一步，需要家長的積極配合。比如題主家的孩子學習成績不錯，那就強化這種優勢，轉移孩子的注意力，讓孩子把視線集中在自己的優勢上。

再比如打乒乓球，這類比較考驗個人靈活性的運動身高矮一些反倒是優勢。讓孩子在學習和生活各個方面找到自己的閃光點，孩子自然就會更自信，更能對抗身高帶來的所謂缺陷。

第三，引導孩子心理，坦然面對他人的嘲笑。

現實中，確實存在以取笑別人為樂的學生，遇到這種情況，你需要告訴孩子，哪怕身高不足，也只是身體上的缺陷，但那些嘲笑者比你更可悲，因為他們存在的是心理上的缺陷。

人生在世，需要關注的很多，身高只是其中一個方面，且不受我們掌控，與其在這方面自怨自艾，倒不如去改變那些我們後天能改變的，去做那些足以讓自己變得更好的事。

初中時候，我小侄子也是班裡最矮的男生，還長得白淨，眉眼清秀好似小姑娘。同學們也是都拿他開玩笑，侄子很是苦惱。他爸瞭解到原因，就告訴他：兒子，不必擔心，你會長高的。每個孩子體質不同，發育當然有先有後。你的同學，他們先長的是個頭，而你，先長的是智慧。

小侄子聽了豁然開朗，充滿了自信，也就不再害怕同學的玩笑。慢慢同學們就覺得沒意思了，也就沒人再取笑他了。

的確如此，孩子們長個有早長的有晚長的。有的孩子小學就長到1米7了，可以後也沒啥大變化。有的孩子初一還1米5呢，初三就1米8了。再說，身高都是先天賦予的，高矮也沒有啥值得炫耀的吧！

相反，學習成績的優秀才是一個學生的底氣。這靠不了爹媽給，靠不了花錢買，只能是靠自身努力爭取得來！

在以上我的精彩的分享是關於這個問題的解答，都是我的真實想法與觀點，同時我希望我分享的這個問題的解答於分享能夠幫助到大家。

孩子在學校因為各種原因受到同學的笑話，這是經常的事情，因為沒有一個人是完人。漂亮而成績不好的同學會被人笑話花瓶；高大成績不好的被笑話四肢發達頭腦簡單；成績好長得不帥的被說醜；成績好長得胖的同學被笑話為胖墩、肥豬。總之，學生之間互相笑話，有的是善意的笑話，有的是具惡意的欺凌，這個要分清楚，不同的型別對於孩子的上海是不一樣的。

同學之間，由於學習壓力很大，為了減壓，都會給同學們取外號，綽號。如果這種綽號是善意的，問題不大。比如說成績好的稱為“愛因斯坦”；踢球好的叫“梅西”；長得高的為“姚明”；長得矮的叫“濃縮的精品”等等。這些就相對還好，是根據個人特色來的。

但是如果是惡意的綽號，就要注意了，比如說取名為”冬瓜“、”肥豬“”麻桿 ”“醜八怪““蠢豬”“王八蛋”等等，這種有一定的傷害。

對於這種笑話，孩子要正確對待，對於同學的不同笑話，要有不同的對待。孩子要樹立集中心態來對待這種笑話：

如果是善意的笑話，孩子應該具有開放的心態，甚至可以透過自黑的形式來化解這種笑話。當然，這需要孩子具有一定的智慧。

孩子如果只是身體不高，要想到，這種身高不是自己的原因。是父母的遺傳的原因，或者說是身體發育早晚的原因。有的孩子發育的早些，有的孩子發育的晚些。要讓孩子知道，他長高的時間還未到，到時候比別的孩子還高。

一般在學校，只要學習好，同學一般不會被欺負。所以，孩子在自信的基礎上，要加強學習，如果成績很好，教師就會更加關照。別的同學也就不會笑話了

所以，要給孩子以自信，同時建立健康的心理狀態。

我讀高中時，班上有位同學一直都只有一米六，畢業一年後第一次見到他時已經一米八幾了，別恢心，多鍛鍊會有驚人發現