今天我給大家分享一篇文章：送給每一個父母，寫得真好!成都實外15歲學生跳樓自殺後，一家長寫了這篇文章，寫得著實好。看得出來這是一位曾經當過老師的媽媽，感觸不可為不深。在不能改變現行教育大環境的情況下，惟有改變自己。

以下是文章全文：

女兒學校的一個女孩跳樓自殺了。昨天下午，我是從幾個朋友處陸續得到訊息的。我開啟實外家長QQ群，想獲知更詳細的訊息，看到的還是滿眼分數、成績，月考的名次，要不要補課，對門學校最厲害的學霸是誰，她是不是已經被清華點招了，直升的比例是多少，等等。其間有人提到了這個訊息，只是有人附和了一句：那我要對我兒進行魔鬼教育，地獄式訓練，增加他的挫折承受力。然後，繼續著成績的探討。我默默地關掉了QQ，比一個生命的消逝更令人悲哀的是，她就這麼，輕飄飄過去。

今天得到更詳細的訊息：女孩15歲，初三，資陽人，一對雙胞胎姐妹，考取了這所理想中的學校，在校外租房居住，由奶奶照顧。昨天中午，當著奶奶和妹妹的面，女孩從17樓跳了下去。可以想象，一個原本圓滿幸福的家庭，從此將墮入怎樣的深淵。

跳樓的原因，據說有二，一是月考失利，二是上課玩手機被老師發現批評，沒收了手機，中午吃飯時好象被奶奶說了什麼，然後崩潰失控。

我不想說女孩心理脆弱。我想做家長和做老師的都應該反思，孩子為什麼會脆弱？在哪種情況下，人才會脆弱崩潰到敢從17樓跳下去。

只有人生的無趣、無望，極度刻板和枯燥的生活，以及不被理解被關心，找不到任何愛，想不到任何退路，才會如此決絕地告別人生，哪怕是在別人眼中極度輝煌的人生。

在我的青春時期，有好幾次想要自殺。那個時候，我年輕，看不到峰迴路轉，只知道山窮水盡。如果沒有幾個好朋友的及時開導和拼力相助，我真的覺得，路已經走不下去。他們是我一生都要感激的恩人。一旦發現我情緒不對，他們逼著我去爬山，走最陡的荊棘叢生從沒人踩過的路上去，然後看到群山連綿巍峨雄壯，雲霧在山間奔湧如萬馬奔騰，那無限風光滌盪我胸中悲傷，也讓我覺得人生還有可留戀之處。一個男孩總是在我的筆記本上悄悄抄寫各種勵志名言，讓我溫暖和感動。我搬過無數次家，那些筆記本，我始終珍藏著。 那個時候，我們的生態環境比現在好。我們還有時間去交朋友、去爬山，還有人，能互相關心對方的情緒，給予支撐。這個跳樓的女孩，她有什麼？

孩子上學才一月，我已經無比深刻地感受到我們的“教育”的殘酷。沒有喘息時間的課表，沒有絲毫放鬆的學習要求，無限度拔高的課程難度，如山的作業，頻繁的考試和排名……他們除了上課就是吃飯睡覺，如同機器，缺乏和朋友師長的溝通，缺乏心靈安慰。在學習之外，找不到生活樂趣。所有這些，以一個孩子稚嫩的肩膀和心靈，本就承受艱難，如果再加上一點點意外，引發崩潰是必然的。

我知道我們的教育體制，積重難返，我們的老師，壓力山大，來自分數和排名的壓力讓他們難以鬆懈，但是，作為教育工作者和家長，至少應該隨時換位思考，與孩子“同情”，體諒他們的心境與困難，在鼓勵他們奮進的同時也告訴他們，路不僅僅只有一條，如果你太累了，可以歇一歇。如果你這條路走不通，換個思路另走一條。

一定要關注孩子的情緒勝過關心他的成績。那麼，即使他的成績達不到你的要求，他至少愛你，至少不會走絕路。對老師也是如此，如果你用題海戰術困住孩子，讓他們提高了成績，他們不會感激你，而你在他很累時說一句“辛苦了，歇一下吧”，他會永遠記住你。

我當過老師。這麼多年來，我自己講過的課，我都忘記了，但惟有一節課，我印象深刻。那是冬天，剛下過雪。教室裡陰冷無比，孩子們都縮著脖子，不停地搓手跺腳，悄悄往窗外張望。而窗外，銀妝素裹，非常漂亮。我想了想，放下課本：今天我們上山玩雪好不好？哇！教室裡發出巨大的歡呼。我立馬讓他們消聲，並制定“戰術”，三五成群悄悄地梭出教室，不讓校方發現我們班的異常。然後到後山某處會合，打雪仗，下課鈴響之前悄悄梭回來。孩子們那個興奮啊，在山上撒著歡地玩，在雪地裡打滾、團雪球、打雪仗。回來之後，好多孩子寫出了非常讓我意外的文章。平時上課，我也很少給他們練習題做，節約大量的時間為他們講故事，講詩詞。我還記得我講詩時很多外班的孩子過來在窗外“巴到聽”，我們班一霸道孩子站起來擋到窗戶大聲說：這是我們老師講的，你們不許聽！就像一個家裡有好吃的孩子幸福地護住自己的飯碗。我一邊做這些篩邊打網的事，一邊告訴他們要努力，不然成績不好老師要遭下課，你們就沒這好日子過啦。結果我教的這個“差班”，語文成績倒一直在第一名。客觀來講，那時候我年輕沒經驗，自己讀的書也少閱歷也少，講課其實真的很差，但我憑愛心和直覺做事，而且一直能跟學生“共情”，體會他們的心情和需要，他們就完全被激發出主觀能動性，學習效果比正襟危坐反覆鼓搗那點書本知識好得多。我離開學校的時候，一個從沒關注過的小男生悄悄送給我一個筆記本，上面寫著一句話：老師，謝謝你讓我愛上了語文課。那句話讓我感覺到自己的存在是真正有價值的，你能激發孩子對一件事情的興趣，比你讓他做多少題都有價值。你天天逼他學習啊學習啊，給很多題讓他做，他一轉身，只會糊弄和詛咒你，那你的工作，有什麼價值和意義？

很多老師覺得，我是被逼的，家長們也覺得，我是被逼的，所有人都罵教育制度，但所有人又都不肯從自己做起推動一點制度的改革，那我們除了罵一罵，還能做什麼呢？都在這裡推動和縱容著體制的作惡，那只有眼睜睜看著一個二個孩子跳樓崩潰。

說實話，我對大環境也無能為力，但我至少會想盡辦法為孩子減壓，給她一些解決具體問題的思路，給她一種在任何情況下都免於崩潰的力量，讓她覺得，世上的路有千萬條，她在每件事情上都有很多選擇。讓她知道，這世上沒有真正的絕境，珍惜自己，活著，才能感受更多生活的美好。逍逍的英語老師經常說她，最大的優點就是臉皮厚，罵不怕。有的孩子一罵就哭，她是隨便罵也不怕。她也不怕被拒絕，所以有勇氣去嘗試去挑戰很多東西。這種強大的背後，就在於她知道自己有支撐，有退路。

而如何讓孩子留戀生命，我覺得唯一的法子就是讓他們感覺生活的美好。很多家長老師都墮入一個誤區，就是孩子應該把百分百的精力放在學習上，不應該浪費時間。而我始終告訴孩子一點，只需要花百分之七十的精力在學習上，其他的時間，要拿來享受生活，看書、看電影看演出、做運動、交朋友。耍好了才有精力去學習，而哪種生活都是學習，不是在書桌前正襟危坐苦讀才是學習。單就學習每一種功課而言，我們可以給自己定一個跳一一跳夠得著的標準，但不必要去追求每一科的最頂點或和最牛的人比拼智力。世界上活得最開心的，並不是站在每個學科最頂端那個人。水滿則盈、月滿最虧，繃得最直的那根橡皮筋最脆弱，什麼事情，都要留有餘地才好。

經常我們會說：孩子太脆弱，是缺少挫折教育。什麼是挫折教育，很多人認為讓他們吃苦就是挫折教育，比如非常沉重的學習任務，讓他扛下來，比如打罵和羞辱，讓他麻木起來……其實真正的挫折教育，是在他們面對生活中的各種問題時給他勇氣，教他方法，陪他跨過一道道溝坎，而不是挖個坑讓他掉下去，再讓他自己爬起來，他爬不出來就叫脆弱。

順便說說，逍逍班上昨天也釋出了各種考試排名，丫頭掉出前二十名。她說：某某同學的存在就是為了鄙視我們的智商，科科第一啊！而我回她：一個大花園裡有各種各樣的鮮花，你不一定是最大最豔的那朵，但你是朵小清新，你有你的價值，也必然有人會發現你的價值。最不濟，媽媽還愛呢！

這是我的真實想法，也希望所有的爸爸媽媽，平和心態，珍惜自己孩子的那縷香。最真誠的告誡還是：關注孩子的情緒，超過關注他的成績。

(選自賀俊傑文庫)

做人：要和吃飯一樣只能吃八成，在社會上生存說話也只能說八成。千萬不能想怎麼說就怎麼說，留有餘地對己對人都有好處。古人云，過頭飯好吃，過頭話千萬不能說。真話也只能說八成，留有餘地才有餘香！

實話實說會 傷人，

話到唇邊留幾分。

不言之教也是教，

嚴冬過後即新春。