提高孩子的學習興趣，讓孩子能夠主動學習，作為一名老師，我認為應從以下幾方面入手:

1.創設問題情境，採用啟發式教育，讓孩子變 被動學習為主動學習。

2.關心愛護孩子，尊重他們的人格。

3.提供範例，增強他們的是非觀念。

4.根據個別差異，採取不同的教育措施。

興趣是孩子學習最好的老師，應鼓勵孩子積極探索，認真學習。

興趣是最好的老師，家長只能是引導，不能強迫，越強迫越反抗。

身邊的好多學習好的孩子，家長反而很省心，不怎麼費力管孩子的。而那些天天強迫孩子學習的，都是暫時有點效果，時間長了，就原形畢露。對於任何一個人來說，內在的驅動力興趣，都要比外在的驅動動力更加有效果。對於孩子，更是如此。

所以，家長要做的是，引導孩子對於學習的興趣，而不是告訴孩子你的經驗和看法，你的遺憾和願望，這些對於孩子的正想激勵作用不大。

或者帶孩子見識更大的世界，讀書或者旅行，擴充套件孩子的視野，在孩子的心底，建立一個大大的目標，讓他對這個世界感興趣，他會透過自己的方式去達成自己的願望。或者博物館、科技館。各種大型的演出。比賽，這些形式都可以激發孩子某方面的興趣，讓孩子有目標有方向。這個是最為重要的。

選擇適合的方法，培養孩子的明確的目標，孩子就會認識到學習的重要性，增加學習主動性。

我把每一個學生都比做成為一臺發動機，只有點燃孩子學習的這臺發動機孩子才能主動學習，主動前行，才能不斷提高成績，才能學業有成，然而現實卻是有很多孩子迷失方向遲遲不肯點燃學習的這臺發動機，遲遲不肯做到主動學習，他們要麼玩遊戲，要麼看電視，要麼和同學出去玩就是不肯主動學習讓父母焦急不已，只能每天一次次的在後面催促，於是也就出現了這樣的場景：“快去學習吧，不要玩了”，或者來“作業還沒有寫，怎麼還要沒完沒了的玩？”而這個時候孩子也是極不情願的回答：“真煩！又讓我學習”或者“每天就知道讓我沒完沒了的學習，不讓我玩”，一目瞭然這種非要讓父母催促著才肯學習，父母不催促就不學習的學生又怎麼可能取得好成績呢？詳細內容下圖所示

自己的孩子不懂得學習的重要性不懂得主動學習可是與此同時我們還會發現身邊其他的孩子卻懂得學習的重要性做到了主動學習，那麼為什麼都是同齡人會出現這麼大的差距呢？根本的原因就是因為思維決定行為，孩子的的思維出現了問題，從而導致孩子遲遲不肯點燃學習的這臺發動機下手進入學習狀態，他們一直是初高中生的身體，小學生的思維，做事情不考慮後果，分不清主次，搞不懂學習才是主要的玩是次要的，他們的這種貪玩不學習不計後果的行為也令他們那些好好學習的同齡孩子無法理解，給大家舉一個例子，比如我在和一個初中班級前三名年級前十名的學霸談到主動學習這個話題的時候，這個孩子對我說：“就要中考了，可是我們班很多同學還不學習，每天在教室裡談論遊戲，我真的想不通他們是怎麼想的，難道他們真的就不怕考不上高中嗎？他們真的就不想上學了嗎？”這就是主動學習與不主動學習孩子思維之間巨大的差距！可見孩子的思維一旦出現問題，那麼也就不可能做到主動學習，那麼應該怎樣來解決孩子思維出現的問題呢？家長要用《心智成熟教育法》來解決這個問題，詳細內容下圖所示由上圖可知懂事早還是懂事遲直接決定著孩子主動學習的早和遲！正是由於思維出現的問題導致孩子遲遲不肯懂事，導致孩子已經是初中生和高中生了還像小學階段的兒童一樣無憂無慮，沒有危機感和責任感貪玩不學習！然而花有重開日，人無再少年！每個學生只有一次學習的機會，如果孩子遲遲不肯懂事遲遲不肯點燃學習的發動機主動學習，那麼就會虛度光陰錯失學習的良機，在初中面對改變命運的中考和高中改變命運的高考面前以失敗落榜的結局結束自己的學習生涯！因此家長必須要用正確的方法教育孩子早日讓孩子做到主動學習！

嗯，這個呢，兩個方面啊，兩個方面我覺得小學生啊，最重要的是4個字興趣和習慣沒有興趣就沒有這個動力沒有習慣就沒有保障，所以說呢，這個孩子的興趣哪裡來呢？就是從這個成功的體驗中來，所以父母都讓孩子有成功的體驗，有學習的興趣同時要培養他的良好的習慣，什麼叫良好的習慣呢？比方說就是穩定的自動化的行為，讓我舉個例子講讀書的習慣，孩子每天可以固定一個時間啊，是讀書時間是吧？而且父母可以和孩子一起讀啊，嗯，孩子交流，經常帶孩子逛書店，那麼這樣的孩子們就會慢慢的養成讀書的習慣，養成讀書的習慣之後我覺得我覺得這個一個一個小學生和中學生如果，從讀書的習慣就基本上就不會學習，這個非常重要的一個學習，他只有這個第一產生興趣是吧？第二養成習慣他才會自我管理，主動的學習。

主動和被動，竟然這麼重要？

主動和被動，一字之差，差之千里。

對於做好做完一件事情，我們有時候是主動完成的，有些時候是被動完成的，但是兩種思維和態度做完的事情結果截然不同。

而對於孩子來說，小時候想得到喜歡的東西則會透過哭、鬧來表達自己的需求；

到了長大一點的時候，一些主動的孩子則會和爸爸媽媽講條件，希望透過自己做的一些事情，來獲得自己喜歡的東西。

但是 但是那些被動的孩子則喜歡把心裡的話，想要的東西都偷偷埋在心裡，有時候甚至會透過寫在日記本里來表達自己的需求，就是不肯開口訴說自己的需求。

這樣被動的性格往往會錯失很多機會，也會容易被人忽略，不利於孩子的健康成長。

所以說，主動的孩子有糖吃，主動的性格很重要！ 但是主動的性格並不是一朝一夕就能培養出來的，而是在孩子的時候就要開始有意培養。

在小時候就要開始有意培養孩子主動地傾向，這對孩子以後的人際交往非常重要。

所以這個時候，我們就應該給孩子做一個測試，透過基因檢測來檢測一下孩子的“主動傾向”。這個檢測不僅簡便，而且準確度還高達99％。

最重要的是，安我基因專家還會根據孩子的情況提供比較專業的建議，讓孩子從小變成一個主動的人，能夠主動把握自己的人生！

所以為了孩子以後的人際、愛情以及工作，快來測一測孩子的“主動”吧！

那麼在生活中，除了有意培養孩子的主動，成人怎樣才能做一個主動的人呢？

1、 克服恐懼心理

當我們遇到自己喜歡的人，請一定要主動出擊，主動而又大膽地說出自己的想法，千萬不要讓大好的機會在眼皮底下溜走。

2、 鍛鍊口才

主動不僅在於愛情，在平時的人際關係中也是非常重要的。

想要建立一段好的人際關係，首先是主動溝通，其次是要有比較好的口才，這樣的友誼才會有更高的質量。

3、 心理暗示

每天都給自己一個微笑，告訴自己能行，只要主動一點，生活就會更加美好。

所以說，不管是工作、學習、生活的方方面面，我們都要警醒自己，要主動規劃自己的生活，要做自己生活的掌舵者，而不是被動的被安排和不可控。

生命在於運動，更在於主動！

每個孩子都有自己的學習系統，而很多孩子卻被破壞的雜亂無章，我們從不懷疑每一個孩子智商和能力，每天只能小心而漫長的尋找這個線頭，有時候剛剛找到，卻常常被無情的輕輕一拉，無功而返。[難過]

　　有多少孩子是這樣的情況：

　　每次上奧數班、舞蹈班、繪畫班前，都要提前幾天跟孩子打好招呼；

　　每次一做家庭作業，就各種拖延磨蹭，需要三喊五催才行；

　　一說要好好學習，孩子明顯就沒有什麼興趣。

　　孩子學習不積極、不主動，做作業時不夠專心和認真，一不小心就拖延到很晚，很多明明會的題目也因馬虎而做錯，看到孩子這樣，爸媽的內心裡難免會擔心和焦慮。

　　於是，為了孩子的未來著想，當爸媽的也只能努力推娃了。就連英國王室也不例外。

　　去年，英國媒體曝光了5歲喬治小王子的課程表，除了基礎的數學、語言、地理、歷史、科學、法語課、宗教課、計算機、體育，還有戲劇、藝術、繪畫、芭蕾課，這是傳統英式精英教育在7歲前的必修課。

　　而且，喬治小王子還可能會加入學校的辯論俱樂部，學習哲學、義大利語，並且嘗試作曲、擊劍、Golf或陶藝。

　　外表看似含著金湯勺出生衣食無憂的喬治小王子，才5歲的年紀，學習的課程就多達十幾門。出身王室，從小還要跟著長輩學習各種禮儀和規矩，學做爸爸威廉一樣的紳士。

　　相比我們的孩子而言，喬治小王子的頭銜來的並不輕鬆。

　　每一個成功孩子的背後都有一個努力推娃的爸媽，名揚國際的鋼琴家郎朗，當初為了逼迫兒子練琴，郎朗爸規定郎朗5:45起床後練琴一小時，午飯後練琴45分鐘，放學後練琴2小時，晚飯後再練琴2小時，一天下來，刨除上學時間，郎朗的練琴時間都將近6個小時。而且，幾乎整個童年郎朗都是這麼過來的。

　　在孩子本應自由自在玩耍成長的時候，爸媽們出手管教孩子，讓他們學習更多的知識，其實也是根據現實的情況而做出的選擇。

　　孩子們年齡小，思想成熟度不高，自控能力也比較弱，靠他們有自主意識去主動學習，非常難。這個時候，如果一味的放任孩子，遵循“快樂教育”，那得到的後果就是孩子不想學就不學了。

　　美國成年人外出買東西普遍依賴計算器，他們的口算能力甚至比不上咱們三四年級的小學生。之所以出現這樣的情況，就是因為美華人在小學的階段，自由玩耍的教育方式，讓孩子們沒有做好基礎知識學習。

　　為了讓孩子從小打好基礎，長大後少吃學習的苦，怎麼樣才可以讓孩子自主的學習，認識到學習的必要性呢？易倍思教育認為應該這麼做：

　　01 主動描述學習後的好處

　　尚未成年的孩子們，對這個世界總是充滿了無盡的好奇。他們長大後的心願可能是成為航天員、科學家，獲得諾貝爾獎等等，比如想成為航天員的孩子，爸媽們應該主動向孩子描繪成為航天員的成就，可以參與國家航天事業的建設，乘坐宇宙飛船遨遊天空，登陸月球感受不一樣的生活狀態...

　　越具體越詳細的描繪，越能讓孩子感受到這個職業的美好。爸媽們可以循循善誘地告訴孩子，想要成為航天員，現在就要好好學習，只有當你懂得很多知識，足夠優秀，才可能被國家選拔成為航天員。

　　從小帶著這樣強烈的信念，孩子多半不會再抗拒學習，反而認識到學習的好處，也知道自己以後要達成的目標。

　　02 別潑冷水，主動鼓勵他

　　在孩子的學習問題上，很多爸媽下意識地就給孩子貼上負性的標籤。

　　你怎麼這麼笨，昨天剛講過的，現在又忘記了！

　　你做作業太不認真，從來都不知道檢查。

　　這些指責的話語，很容易給孩子貼上“笨”、“不認真”的標籤，老是這麼說，孩子可能會產生自我認同感，慢慢地真的就往這個方向發展：“考試考不好，就是因為我笨”，“這道題沒答對，就是因為我是個粗心的人。”

　　小孩子的認知能力有限，即便是你今天教的，他一時間沒理解，也不要責備他，罵他笨。你想想自己小學二年級的時候覺得很難的數學，到了四五年級，再看是不是就變得很容易了。這就是因為經過時間的沉澱，你理解了這些數學題的內涵，所以，就覺得變容易了。

　　孩子也是這樣，他需要一些時間用來理解和適應，爸媽們記得要多點耐心，等等他，多幫助他，你要相信自己的孩子會越來越好。

　　03 讓孩子學會正確的學習方法

　　每一個成績優異的孩子都有自己的一套學習方法，你去看那些高考狀元，他們都有一套內化的學習流程。這個學習方法可能不適合大眾，但是，對他自身來說，卻是最高效、最有用的方法。

　　有些孩子從小沒有建立起學習的思維，也不懂得正確的學習方法，所以，學習的時候容易弄的一團糟。

　　爸媽們這個時候的角色就非常重要了，要學會主動帶孩子一起梳理學習流程，幫他制定學習計劃和目標，一塊去感受實現目標的過程，想辦法解決途中遇到的各種問題和困難。

　　在這個梳理過程中，讓孩子行成自己的一套學習方法。這也是每個家長在孩子成長過程中要做的必修課。

　　你的責任不只是教會他吃飯、走路，還要教會他如何學習。懂得學習的孩子，學習的時候，遇到難題，他首先想到的不是放棄，而是如何解決這道難題。

　　當小升初的壓力來襲，當三年高中的最後衝刺...孩子面對一次又一次的學習任務的時候，他都不會害怕，也不需要你過多的操心，因為他們從小就懂得了如何攻克這些學習困難。

　　當一個孩子明白學習的好處，而且還有爸媽的貼心鼓勵，又懂得了學習的方法，那他一定會朝著自己的目標前進，主動學習，為目標的達成而努力。

　　所以，爸媽們，先從一個小細節做起吧！不要怕這個過程需要你多花點精力和心血，就像飯要一口一口地吃，孩子也要一天天的教育。這個月先學會正確地鼓勵他，下個月再教他如何學習，孩子就是在這樣不知不覺中，完美蛻變，優秀成長。

另外三歲之後是寶寶比較重要的時期，是孩子身體的快速成長期，同時也是寶寶開始培養識字的最佳階段。當然學習這種東西不能強迫寶寶，容易讓他對學習產生反感牴觸，導致以後教育事倍功半。最好的方法就是培養興趣。一是尊重孩子興趣想法，多陪伴他，透過玩的方式讓他喜歡上學習。搜尋【貓小帥學漢字】應用有驚喜哦，比如：我家閨女喜歡搶手機，我就根據她的喜歡，效果非常贊。裡面很多冒險故事，教寶寶識字，還有遊戲鞏固。

做父母是一場恆久而彌新的修行——俞敏洪

首先說一個概念：主動學習不單指孩子自己去學習，還應該包括學習過程中主動地找出問題和解決問題。

最好的學習是讓孩子自己去嘗試。

對於孩子來說，喜歡探索發現一切未知和新奇的事物。

家長如果能在適當的時候陪伴孩子並引導其去尋找答案，這種求知能力將會伴隨他的一生。

想讓孩子主動學習，家長其實有很多方法可以幫到孩子。

幫助孩子在學習中找到成就感。

設定明確且容易達成的階段性目標，讓孩子體驗到成功帶來的好處、成就和榮耀。

來自於老師的鼓勵、同學的掌聲還有家長的誇獎等等，都是孩子前進的動力。

幫助孩子在學習之外找到價值感。

讓其感知到學習是有用的，是可以幫助他人的，可以在分享中找到價值和成就，自信和潛能。

對於低年齡段的孩子，可以在購物時讓他去櫃檯結賬讓其學有所用。

家長也可以在孩子面前適當示弱，讓孩子成為你的老師，回家將新學的知識教給爸爸媽媽，找到學習所帶來的成就感。

幫助孩子學會面對挫折和失敗。

很多孩子在學習中遇到了難題，如果家長不施以援手，孩子很有可能就“破罐子破摔”，從此對學習再無興趣。

此時家長需要幫助孩子消除因學習產生的不愉快的經歷和感受，從心裡接納孩子的失敗再幫助其面對失敗。

更有一些平時學習較好的孩子，因偶然的一次考試失利，趴在課桌上嚎啕大哭並開始否定自己，從此對學習有了畏怕心理。

此時家長更應呵護孩子的自尊心，給出溫暖的迴應來維護他的信心，讓他有重新再出發的勇氣。

幫助孩子發展特長與生存能力。

客觀地說，不管如何努力，這世上還是有很大一部分孩子在文化學習上沒有天賦。

所以客觀看待和接納孩子在學習上的“沒有天賦”也是家長的必修課。

家長平時應多觀察孩子的長處和興趣所在，透過孩子的強項和興趣點幫助孩子找到一個平衡點和自信心。

當父母能以身作則地去看到孩子的閃光點，鼓勵他們思考人生的意義，勇敢地去追求內心的興趣時，終會迎來那“見證奇蹟的時刻”。

首先，興趣是最好的老師。

要想讓孩子主動學習，就必須激發孩子想去學，而不是被父母逼著學。前段時間，我給孩子買了一本《米小圈上學記》，孩子放學後拿著書一直看，吃飯都顧不上，到了學校還和小朋友們交流書裡的故事，回到家讓我再給他買米小圈系列的給他看。由此可見其實孩子不是不想學，關鍵是他有沒有興趣去學，如果對某一事物產生興趣時，根本就不需要父母苦口婆心的催促。

其次，父母要多陪伴孩子。

隨著二胎時代的來臨，越來越多的家庭迎來了第二個小生命，本來父母白天都忙於工作，在老二出現後，更是手忙腳亂，對老大疏於照顧，或者忙時更希望老大看看電視、打打遊戲，在家不吵不鬧，這樣的環境下很難讓孩子主動學習，如果我們做父母的能分配好時間，多陪陪孩子，和孩子一起學習，一起讀書，一起探討古今中外、天文地理，一起運動，一起總結分析每一次作業和考試，那麼孩子不會再留戀於虛擬的世界，他們想和父母一起探索未知的世界，愛上學習，主動學習。

再次，父母或老師要多給孩子信心。

我們都知道充滿信心去做某件事往往效果會更好，要給孩子信心就必須不斷的給他們正確的評價、肯定和鼓勵，多表揚孩子，使他們有成就感和愉悅感。最近我孩子班級組織集體閱讀，家長們建立一個讀書群，每天組織孩子閱讀打卡，或是週末帶領孩子們到公園一起讀書交流，家長們會準備禮品交給老師，由老師發給主動閱讀的學生，由此一個個孩子，為了能得到老師的表揚和鼓勵，回家總會第一件事把閱讀給做了，由此可見有時我們換一種方式激勵孩子，往往會收到更好的效果。

最後，父母的帶動作用。

我們往往愛說孩子不愛學習，對孩子說教，可是我們做父母的起好耳濡目染的作用了嗎？往往父母是孩子最好的老師，父母的行為會影響到孩子，由此學習不僅是孩子的事，也是父母的事，為孩子營造一個好的學習環境，至關重要。放下手機，和孩子一起學習，為他們讀一個故事，為自己讀一些工作所需的文章，不但對孩子起好引領作用，也能讓自己得到提升，這些總歸是好的。

所有的父母就從現在開始吧，我相信孩子會漸漸地愛上學習，主動學習，也會愛上這樣的爸爸媽媽的。

這個問題絕對是教育的重點和難點，如果誰要是把這個解決了，或者誰家的孩子已經解決了這個問題，那孩子不優秀才怪呢。用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，提升學習運氣和考試運氣，早日“開竅”。