語文教育的核心，就是擁有思想情感體系、閱讀寫作技能體系、文化知識經驗體系。

思想情感體系，是最根本的。

閱讀寫作技能體系，是針對考試的。

文化知識經驗體系，是基礎。

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中國目前語文教育，在思維層面，最缺乏的，是邏輯思維、批判性思維、創造思維的培養。

在育人層面，最缺乏的是：諸子哲學、認識自我、傳統文化斷代。

一，學說話。二，說自己的話。三說自己想說的話。

一，學文章。二學寫文章。三，寫自己想寫的文章。

一，學語文。二，用語文。三，活學活用語文。

語文是語言的文字、文學、文章、文化的簡稱，是所有學科的基礎。其核心當然就是所、說、讀、寫、背、譯、編。

首先要能聽懂別人說話的意思，之後再表達自己的意思，這是人際交往的基礎。只有會讀、背、寫，才能受到教育昇華自我，最終做到說話有水平、做人明事理、做事不悖行。譯與編是語言文字工作者必須具備的基礎知識，比較考業。

對個人來說最重要的是閱讀，可以掌握古今中外名人名事，從而受到影響提升自身素養。

表達能力:口語表達，日常交流表達，上臺講話，總之一切用嘴說的語言。

書寫能力:寫作文，寫文章，故事，論文等等的能力。

閱讀和理解能力:無論是聽懂別人說的話還是看懂別人的話，理解語言所想要表達的意思。

思考思想能力:透過認識瞭解文字，並潛移默的影響並提升自己的思想。

1.培養學生閱讀興趣；2.培養學生語言組織能力和表達的能力；3.培養學生的寫作能力；4.培養學生寫好字能力；5.培養學生觀察能力

既然是核心，就只有一個。那就是，要使學生認識到祖國的語言之美。

首先要透過學習，認識語言之美。即透過基本的學寫漢字，學說漢話開始，認識祖國語言的形美，韻美和意美。

首次要透過閱讀，認識語言之美。即透過廣泛閱讀從古至今經典著作，去領略祖國語言的表達之美和意蘊之美。

第三要透過寫作（包括口頭表達），認識語言之美。即透過創作，把自己的經歷和感悟，思想和觀念表述出來，以體驗語言愉悅自己和他人之美。

以上淺見，請友情指正。

語文教育的核心是人透過思維意識想要表達的事和物透過文字形式把它表達出來或者是翻譯出來。在人類沒有語言和文字之前都是跟動物一樣靠肢體動作來表達思維意識的，由於人類與其它動物不同的是人類有一個高度發達的大腦，具有高度發達的思維意識，人類是大腦最發達而且具備發音功能的高階動物，在人類進展的過程中是靠肢體動作和吱吱呀呀的聲音來傳達想要表達的思維的，在這種漫長的進展中肢體動作和吱吱呀呀的聲音形成高度的統一，這就是人類最早的語言產生的過程。當人類產生語言後就能夠從口裡發出聲音來表達事和物或者是思維，當語言和肢體動作都不能夠表達事和物時，人類又開始用石頭或其它工具跟據事物的本身的形象把它刻劃出來，用傳達它想要表達的事物，這就是人類文字最早產生的過程。再後來語言和文字形成統一，這就是人類教育的開始。

語文教育的核心是什麼？以鄙人觀點，我認為主要有以下幾個方面。

1.文以載道

人們常說“教書育人”，教書是手段，育人是目的。語文教育，首先就是思想教育，引導學生樹立正確的“三觀”，能辨真善美和假醜惡，具有一般的事非判斷能力。通俗些說，語文教育的首要目的就是要引導學生學習如何做一個堂堂正正的人。

2.培養能力

語文教育主要的任務是培養學生的一種能力，即語言表達能力。這種能力又分為兩個方面，即口頭表達能力，俗稱“口才”；還有書面表達能力，也就是寫作能力。

3.培養學生鑑賞美的能力，陶冶情操，以求知書而達禮。

語文就是語言和文字，是為了：

1，交流思想、情感與方法。

2，記錄人類的經驗教訓，留給後人。

3，作為學習其它知識的工具。

所以，學習語文的核心就是聽讀說寫。

語文教育的核心是什麼？

我認為語文教育的核心是培養學生的語文素養。

語文素養是什麼？

一是閱讀素養。要達到隨時閱讀，喜歡閱讀，興趣閱讀。形成“閱讀是一種修養”的思想，滲透骨隨。從閱讀中獲取養份，提高品性。閱讀成為一個人成長、強大不可或缺的途徑。

二是語言素養。學好語文，是為了運用。在寫作表達方面能運用自如，善於表達，做到辭能達意，精彩出色，巧妙靈活；在與人口頭交流說話時能思路清晰，流暢達意，簡煉完整，表達清楚。運用方面其實就包括了說話素養和寫作素養。這兩方面的素養應該是語文教育的最高素養。

總之，語文教育的核心是要培養提高學生的語文素養。