真的很不原回答，因為我覺這兩個殺親的孩子都留不的，就算他們現不懂生死含義(誰信？)以後他們懂了，該如何釋懷殺親愧疚，一生都要受良心的譴責 ，生活在痛苦中。若是不愧疚那得是啥樣的混蛋，潘多拉魔盒 一旦開啟 眾魔蠢蠢欲動，如何安置他們我不知道，但我覺得未成年保護法會因他們而改變

真的不能再輕判這個孩子了，錘殺父母，多麼令人噁心。在不久前的思修期末總結裡我寫過這麼一句話，很多事情如果不能去杜絕那麼效仿的人會越來越多，公交車墜河，高鐵霸座等，事情一出現之後大家都開始保護司機，但是更多的同類事件層出不窮，這就好比劣幣驅逐良幣，如果不能嚴格淘汰掉劣幣，那麼良幣最終都將變為劣幣或者被劣幣所淘汰。

這個孩子殺害父母，保不齊是知道十二歲弒母案的處理結果，所以才敢下手。如果再去參考不坐牢不處罰，那未來更多的孩子都敢這樣做。一旦魔盒開啟，災難將不停地來臨

首先，我知道它（實在不願意用他）的年齡很小；我知道在他的親戚還希望它能知道自己做了啥以及能傳遞香火；我知道它也許就是小到分辨不出自己行為後果會對自己造成的影響，但，這又如何？

其次，往前翻翻吧，解放前，舊中國，甚至是偽滿政權、汪精衛漢奸政府到北洋政府、清朝、明朝甚至更早，歷史長河中能扒到的字跡裡故紙堆裡，鮮有類似的記載！

古人常說“以孝治天下”，即便是年景不濟夜裡難聽聞弒親慘案，可能吧，也可能通訊不發達，這種事總是煙沒於浩浩歲月裡，但，那可能性有多小，草民百姓心裡是有數的！！

社會，往小裡說就像部落，部落裡有最基本的道德觀念，不為部落所容納註定會被部落所有人遺棄，孤零排出，誠然，孤零排出後它還是有人權的，那個陰暗面把控下再長上幾年，不能說不堪設想，不能說不堪設想啊(ノ๑`ȏ´๑)ノ︵⌨

可憐之人必有可恨之處

人與人是不同的

不是豬放羊圈裡就會變成羊的

承認不同

用不同的方式和方法

可以達到相同的效果

謝謝邀請，從情義上講這個孩子判死刑是沒異議的，但法律上過不去，14歲以下是不承擔刑事責任的。至於能不能繼續上學那需從以下分析，既然法律上因未滿14週歲不承擔刑事責任那說明這個孩子可以享受其他孩子接受教育的權利，但又讓人擔心這個孩子骨子裡浸潤了殘暴，日後對社會造成危害。結合法律與人情不妨繼續讓其上學，重點監視其心理變化，一旦不能扭轉其殘暴的心態則隨即收監！

看到這條訊息，很震驚，也很痛心。我們大湖南究竟怎麼了？上次沅江市弒母案還未遠去，這次衡陽又來一個錘殺父母的小孩。真的叫人非常驚愕，現在的孩子為何如此暴戾？首先我們不談案件的本身，就談這一現象，我們的口若懸河的專家，是不是可以乾點實事，探究一些這些小孩子的成長環境以及教育環境？說實在，就上學而言，怕沒有幾個家長，敢把自己的小孩同這樣的犯罪兇手放在一個教室，即便他改過自新，但對於和他同一個教室的學生，都是一種傷害，會造成心理上的陰影。因為本質上來說，他依然是一個殺人犯，誰願意同一個殺人犯一起學習？又不是在監獄裡！所以，還是建議採取特殊的管教方式吧。

讓他上學，估計他也是霸道之人,對別的學生也不公平。這種人估計也學不下去，早早出社會成為混混傷害他人。最好送他去勞教。

第二，按照依法治國的宗旨，既然不能給他治罪，那就不能剝奪他相應的公民權利，包括受教育權。如果真把它再放回學校，那麼該班師生及家長斷難接受。建議政府採取特殊管制措施予以解決他的受教育權問題。

第三，《未成年人保護法》怎樣充分做到既保護未成年人的合法權益，又足以震懾未成年人的違法犯罪行為，這應該是有關法學專家深入探討的問題。

不殺難以平民憤，做出如此傷天害理、大逆不道的事來，估計他祖宗十八代都不會原諒他。雖然只有13歲屬於未成年人，但他的心智比若干成年人還要成熟和歹毒，這樣的惡魔留在世上終究是禍根，留他何用？試想一下，今後不管是繼續上學還是他日走上社會，人們對其唯恐避之不及，誰還敢靠近他？本已變態的心理加之被社會和他人所孤立，這樣的人將來就是一枚定時炸彈，說不定有朝一日會做出更出格的事來。法律雖有明文規定不能殺，但可以實行關押，讓他永不見天日，老死監牢算了。

不能。犯了這麼大罪的可以說忤逆之子，他自己很可能還不明白嚴重性，另外，敢於如此作為的未成年人，心理已經嚴重需要疏導調整，等其逐步治療到自覺改掉壞習慣，不會隨性危害他人後才能迴歸正常人的群居地包括學校。這類的心理已經傾斜病態的未成年人還應包括那個殺害母親的未成年者和元旦前襲擊老師的社會生，他們都是隨時對社會安金造成威脅的危險因素，應在心理治療痊癒後成為人格健全的人後方準迴歸社會。這需要政府教育部門的堅持和努力！保障學校一個安全有序的環境！