我是一位中學退休教師，工作已經40年了！

我的最大經驗是與學生交朋友，相互尊重，從不歧視差生！

謝邀。做為一個老師首先教育孩子，懂得什麼是學習目的。這時的老師一定要培養孩子學習興趣。孩子懂得學習目的自然就有了學習興趣。這時的教學者就不愁，孩子不好好學習了。教於學是一門科學，教師不懂教育心理學，孩子是不會學好的。這就是：‘沒有教不好的學生，有不會教的老師’。這是我的一點體會，不一定正確請原諒。

我就是個多年的英語代課教師。無名布衣，經本人代課實踐總結積累，最重要的是正確準確抓住每個學生的心理動態和家庭背景非常關健。如果就是為完成任務為主，叨叨不休的在講臺上說，在黑板上寫，可能都只是耳邊風，眼中景而已。要想真正讓學生學會，那就得會教，也就是方法是關健。首先對所教學生的所有資訊要完全印在大腦裡，這要比花大量時間去備一節公開課有價值的多。孩子們的心理和家庭背景直接影響著孩子的學習狀態。比如：某年六年級畢業班的一次上午英語課，我剛講課幾分鐘，最前排一男孩兒就直眼了，我就叫了他一聲，本來我的聲音就很高，他似乎一點沒聽見我叫他，我又加大聲音叫了一聲還是沒聽見，僅兩米遠的距離，我簡直走到他的桌前在桌上啪拍了一下並叫著他，他噌一下站起來，淚水即刻流下來，嘴裡一邊直接反問我道：“老師你說我咋辦？我咋辦？”當時連全班同學帶我瞬間全懵了！“怎麼了？”我急問道，“我爸媽離婚了！”瞬間教室像一下回到零下四十度的感覺凝固了。隨之我的眼淚同學們的眼淚都流了下來，這已不是唯一，而是常事了。本來身邊就有著好幾個離異家的孩子，哭的更厲害！我一邊撫摸著他的頭一邊給他擦著淚說：“那不是你的錯，現在你最重要的是把你的學習搞好，哪天我可以幫你去跟你爸媽溝通。……………”幾乎四十分鐘就這樣陪著孩子們用淚水度過。那節課我講了很多很多，但不是英語！直到下課鈴聲響起，孩子們失去以往下課的程式，一下擁到我跟前，拽著我的手衣服不讓我走：“老師再呆會！”我的血幾乎充滿了整個大腦，我強忍著再次怕噴出的淚水：“你們都和他去玩玩！”……那節課之後的英語課特別肅靜，課講的非常乾脆利索，孩子們接受的也快，好幾節課都超計劃完成任務。當然這只是情感中的一個小方面，有益於有效施教的方法太多了，我曾經的“一小塊鉛筆”即興上了滿滿一節一年級品德課，這個我以前發過。等等！這要因人因地區等多方面因素綜合起來，合理使用才會有效。………由於太多太多又剎不住車了！僅供參考吧！謝謝誠邀！

深圳精英數學團隊為你解答分享：

1、教導他解決問題　

　從學會繫鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨立的里程碑。當孩子發現他有能力解決面對的問題，就能帶給他們快樂與成就感。當他遇到阻礙時，例如：被玩伴嘲笑是無法拼好一塊拼圖時，你可有幾個步驟來幫助他：　　

(1)、確認他的問題。　　

(2)、讓他描述他的解決方式。　

(3)、找出解決問題的步驟。　　

(4)、決定讓他自己解決這個問題或提供一些幫助。　

(5)、確定他能獲得需要的協助。　

　2、給孩子表演的舞臺　

　每個孩子都有特有的天賦，何不給他們機會表現一下?如果他們喜歡說故事，鼓勵他多說故事給你聽。如果他對數字很擅長，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價格便宜的東西。當你能欣賞孩子的才能，並表現出你的熱情時，孩子自然會更有自信心。我們身邊的孩子所需要的，不只是衣食無慮的生活環境而已，他們需要大人陪伴他去‘經歷’它的成長過程。有句話說：‘要知道孩子眼中的世界是什麼樣子，得先蹲下來，由孩子的位置和高度去看世界。

　3、給孩子隨性玩耍的時間，不要把生活安排得太有規則　

　美國兒童教育學者湯姆斯·阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃性的活動，對學齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動，所有的孩子都需要有一些無所事事、隨性玩耍的時間。　　

4、教導孩子關懷別人　　

快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結，瞭解到他對別人的意義。要發展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學校參與一些義工活動。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中獲得快樂，並養成喜歡助人的習慣。　

　5、鼓勵孩子多運動　　

陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳……多運動不但可以鍛鍊孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，並且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，並從運動中發現樂趣與成就感。　　

6、笑口常開　　

常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運動。　　

7、有創意的讚美　　當孩子表現很好時，不要只是說“很好”。讚美要具體一些，說出細節，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現更好，例如，“你今天有主動跟伯伯說早安，真的很有禮貌。”不過，讚美時也要注意，不要養成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應該讓孩子自己發現，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質報酬來獎賞他。　

8、確保孩子吃得健康

這個問題問的特別好，也是我一直思索的問題。到底學習能快樂嗎？學習有快樂嗎？

因為我的孩子就特別不能適應學校的那套教育，上課幾乎是不聽的，你說學習對他來說能快樂嗎？但是，在歷史方面，他非常的有興趣，瞭解古代的皇帝，朝代的興衰，他還非常樂意分享！我就一直納悶，為什麼要你好好學的學不進，不督促你學的，自己看書學，記得也牢靠呢？所以我就走上了探索教育的這條路！

其實快樂和教育不是對立的。

一、首先要想明白，教育的目標是什麼？你教育孩子的目標是什麼？

我的教育目標是孩子自立，並且成為更好的自己，快樂和幸福！

那麼為了達到這樣的目的，教育的方法和手段也應該是快樂的！快樂的方法和氣氛，比其他教育方法更有效！不恰當的教育方法，很可能會扼殺孩子在某方面的天賦！

二、懂得孩子的心理，能夠感受孩子此刻的感受！通俗點說：就是能把他叫醒，跟你同頻，並且願意跟著你的思路！知道他現在需要的是什麼？並且及時的供給。

三、老師要博學，懂得很多，並且能夠透過有趣的方式給孩子引導。比如：我家兒子，規矩的談學習，他總是很對抗。但是老師說：上午我們準備一下動物的英語單詞，下午做英語單詞的遊戲，他就非常積極主動的去想去查，一下子學習了20多個單詞，透過遊戲記住了一部分，再複習鞏固記住一部分，為下一次有更多的動物參與遊戲做準備！

四、做一個快樂的教育者，必須做到幾個方面：

1. 當自己情緒低落的時候，不要去教育孩子，因為這時很容易把這種不良情緒發洩在孩子身上。

2. 當孩子情緒低落或剛剛哭鬧之後，不要立即開始教育他或者強迫他學習什麼，否則不僅沒有好的教育效果，也容易讓自己誤以為孩子天賦太差。

3. 在家庭教育中，要努力營造快樂、輕鬆的氣氛，要時常鼓勵孩子，讓孩子產生成功的慾望和成就感。

4. 努力做一個快樂的人、樂觀的人。一個快樂的人面對孩子，看到的更多的是孩子的優點；一個悲觀的人面對孩子，看到的更多的是孩子的缺點。

因為孩子我學習了心理學，現在又跟著老師學習這種快樂學習的引導，快樂學習真的是可以實現的。現在我兒子每天就學習3個小時，幾乎沒有家庭作業，就練練字和寫日記，比在學校進步很多，人輕鬆了開心快樂了，也慢慢開始自信了，學到的知識在增加，更重要的是能力也提升了！

如果你是位老師，如果說你想讓學生愛上學習呢？還是得從你自己做起。

第一，講課足夠有趣，能夠勾起學生們的興趣。從這一學科也許延伸的就去喜歡其他學科，從而真正喜歡學習，而且很多學生不喜歡學習的根本原因是因為他基礎不夠，學也學不好，聽也聽不懂，自然就不喜歡上課了，這就看你怎麼讓他們重鑄信心，讓他們自己真正努力而不是做給人家看而已！

第二，重塑學生學習的興趣。常言道：充滿信心做事能事半功倍。可見信心的作用是多麼大。要給學生信心就必須不斷給學生以正確的評價、肯定與鼓勵，以正面教育為主要手段，多表揚、鼓勵孩子，使他們有成功感，愉悅感，看到自己的發光點，特別是中下生，更要激勵他們沿著自己的亮點前進，發展自己的長處。使每一個學生都能在不同層次上有不同程度的進步、提高。達到全面提高，整體進步的目的。

第三，培養競爭意識 。適者生存，不適者被淘汰已成為了社會的現實。挑戰與機遇並存，競爭與成功同在。培養學生的競爭意識，活躍其思維，增強學生的適應能力，這是社會發展的需要。“有競爭才有進步。”只有力爭上游，不斷地修正自己，不斷地學習、探索，不懂就問，才能學得更多，更好，才能立於不敗之地。

第四，多與學生溝通，與學生交朋友。老師要注意多與孩子溝通，做孩子的好朋友，引導孩子正確地交友。關注孩子的生理和心理的健康成長，作好正確的引導。特別要了解孩子的困難，幫助他們克服這些困難，教給孩子解決困難的方法，建立其信心。良好的師生關係，能使孩子樂於親近老師，聽從老師的教導，形成“親其師，信其道，樂其教”的良好氣氛，從而最佳化教學的質量。

如果你是老師，你能影響你的學生重視學習，培養成有用之人。

《讓學生在愉悅中學習成長》

一一每個父母都希望自己的孩子，有一個很好的老師陪伴成長，特別是剛剛走進學校的時候。如果我是一名老師，我會針對剛入學的學生，著重在以下幾方面和培養教育學生。

(1)啟發

人在學習過程中，啟發式施教很重要，它能給學生創造足夠的思維空間，比直接地講述效果明顯。

例如給低年學生講解‘鋤禾日當午’中的‘當’字，是‘直到’的意思，為了更明白，可以引導學生說一直堅持做到現在的事兒，叫直到。

(2)鼓勵

人的天性是喜歡誇獎的，無論大人還是孩子。而在學生的學習成長過程中，鼓勵誇獎的意義更大，它可以塑造人的自信心。

對每個學生的情況性格，我力求都能掌握，從不同角度給予鼓勵。特別在學習上，有一點兒進步也要及時鼓勵，包括回答問題，朗誦以至寫字等；在各種鼓勵下，學生對自己有了自信，少了謙卑，才能勇於發問，勇於探究，因此對學習也就有了足夠的樂趣。

(3)幽默

一個會講課的老師，不是一味地板著臉，而是松馳有度，恰到好處。在課堂上完成教學內容的基礎上，力求生動活潑有趣兒。把複雜抽象的內容科學地形象化。

像我在給孩子講物理中的受力，形象地把一對力當做兩個人來分析，孩子聽了覺得有趣兒又好玩兒，很輕鬆就弄懂了，她說她的老師要這樣就好了……

其實要真心來教學，方法會很多，慢慢探索，會有更科學的方法。每個人的方法不一樣，效果也不會相同。

總之，我想如果我用以上這幾種方法來教學，不會有學生不愛學習。

古代先賢曾說過：“知己知彼，百戰百勝”。如果我是老師，我想首先要了解每個孩子的愛好，並以作文或詩歌的形式來說明具體喜歡哪型別。

如，孩子喜歡歷史，她就要說出具體喜歡歷史中哪個部分？漢、唐、宋等等。 然後，我要他寫出印象中最深刻的那一節，為什麼喜歡這部分等等。

其次，我想要根據每一個孩子的愛好，儘量講一些他們所喜歡的知識。比如：他喜歡歷史中的唐朝哪一部分，又為什麼喜歡。 這樣有助於瞭解孩子的內心所想以及他們性格特點。

教育的目的在於讓老師清楚自己學生的“意志”，進入他們完整的“精神”之內，把學生培養成擁有高素質的人才。

最後，個人認為學習不應該只侷限於，學校書本上的知識。老師可以把眼光放到更長遠的地方。如有的孩子喜歡昆蟲，我們可以讓他給我們講一些這方面的知識。

韓愈曾在《師說》中寫到：弟子不必不如師，師不必賢於弟子。師生應該更像相互求道的朋友，我們必須尊重他的想法和選擇，在他的選擇上有意識的引導他向好的方面發展。不要有單邊主義想法，像如果不聽我的，你就是錯的。不要在任何事上強迫孩子去接受你的想法。

總結：這世上任何關係都需要得體。師生之間也應該如此。老師一定要有敬畏之心，師生之間應該是平等的。不要認為我在教你，你要聽從我的。 對學生來說，相信他可以做的更好，比任何事情都重要。老師在自己的許可權內，引導學生向好的方向發展。

這個問題提得好有愛啊！就是沒有提及年齡段，有點大啊，要根據孩子們所處的年齡段的心理和大腦發展特點來具體分析。

1、對於小學生來說

無論在學齡期前的六年中到底家庭教育發揮了怎樣的作用，他們的內心中還是會留存很多天性中好的品質，比如好奇心、求知慾，而這些就是孩子們能夠對於學習保有熱情的基礎條件。一切的學習興趣都來源於孩子們心底對於這個世界上那麼多好玩的東西的好奇。所以對於小學生如果老師能夠抓住這點讓孩子們見識到豐富的世界就可以幫助孩子拓展知識面，在看到了更大的世界後，孩子們內心的小火苗也就被點燃了，然後在課程設計的時候多花點心思以孩子們想象不到的方式進行開場引入，孩子們既會在欣喜渴望的情緒下盼望著上課，也會透過老師的引領和個人魅力而對於那些好玩的東西展開探索，其實小學課本里的內容真的是非常有趣的，只要老師們能用心設計孩子們都會非常期待的。

2、對於中學生來說

除了能夠把所學的知識設計得很有趣外，最重要的還需要加入特別多需要深度思考的部分，中學生的思維水平和心理成熟度都在提高，他們不屑於那些小兒科，他們需要表現地更加成熟，所以就乾脆把他們當成人去對待吧，那就是一定要激發其掌控感和自主能力，一旦在學習上他們能夠感受到這種自主意識帶來的掌控感是非常好的學習體驗，因為在學習中實現了向成人世界的邁進，這是他們特別渴望的。

3、至於享受知識帶來的快樂

無論小學生還是中學生，他們都希望在學校群體內自己能夠被認可、接納，甚至是被崇拜追隨，他們需要讓自己成為焦點成為關注的物件，這就需要老師們能夠觀察到孩子們的擅長領域，優勢能力，在每一個教學環節中設計很多能讓每一個孩子展示的機會，在不斷的正強化下，孩子們可以經常“賣弄”下自己的所學，既鞏固了知識，也激發了進一步地學習慾望，還滿足了自己的成就動機和交往動機。所以讓他們能夠有好的學習體驗特別重要。

4、不過對於有些學生特別是中學生，如果一路以來都不太愛學習甚至是厭學，這就是孩子的家庭教育問題了的。

對於這類孩子，可能學校的老師不是能輕而易舉地讓他們能愛上學習並且感受快樂的，也有可能做到，但那不是一點半點的費心血啊，還有一個很可觀的原因就是老師面對的是幾十個學生，精力是有限的。所以這類的孩子大部分還是需要家庭中父母的重新認知和改變撫養方式才能改變的，否則真的太難了。

所以無論是家庭教育還是學校教育都需要大家能把各自的角色內容做好，如果能夠發揮好自己的角色也是從另一個層面上幫到了孩子，也說不來有一天孩子自己能頓悟呢！我們都希望每一個孩子都能愛上學習，因為確實學習太重要了，但並不是現實中能實現的，需要家庭、學校、社會大家的集體努力才能做到。說句實話，學習本身不是快樂的，只有能學得好才會是快樂的，孩子們需要在學習的過程中有好的學習體驗才會愛上學習，有展示的平臺和機會才會是快樂的。

願您被這個世界溫柔以待，幸福一生！

英語老師為我們舉辦了很多與英語有關的課外活動，例如：英語民歌吉他興趣小組，英語辯論比賽等，這些活動，會讓我們有機會鍛鍊我們的英語應用水平，和英語聽力、口語表達能力。這就是御娛樂於學習的一種方法。

在數學方面，數學老師沒有要求我們背方程式，他是用剖解方程式的方法，用邏輯去分析方程式的來處；另外老師花很多時間去分析、理解題目，然後引導我們去思考解題的路徑；老師也會叫答對題的同學，在自習的時段，幫忙輔導其他同學。我覺得這樣的安排很好，對兩方面的同學都有很大的好處，會加深對解題的能力。

總結一下，要學生愛上學習，不管用什麼方法，必須提高他們對該學科的興趣；當孩子有興趣之後，不用你去逼他們也會自動學習。