歐陽修“立身以立學為先,立學以讀書為本”的至理名言告訴了我們讀書的重要性,而英國作家波爾克說“讀書而不思考,等於吃飯而不消化”則告訴了我們思考的重要性。所以我們不僅要讀書,更需要思考,而且要將兩者結合起來。
第一,要讀書。古人曰:“萬般皆下品,唯有讀書高。”當代女作家、兒童文學作家冰心也說:“讀書好,讀好書,好讀書。”首先,“好讀書”是前提。顧名思義,即要喜歡讀書。如遊說六國的蘇秦曾為讀書“頭懸樑,錐刺股”,閉門不出,苦心研讀書本,最後成了戰國時期著名的縱橫家。其次,“讀好書”是關鍵,是指讀一本有益的書。德國詩人歌德說過:“讀一本好書,就等於和一位高尚的人對話。”最後,“讀書好”是目的,就是要多讀書。高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯。”讀書可以明智,讀書可以醫愚,讀書可以開拓視野,讓我們增長見識。
第二,要思考。曾經讀過這樣一則故事:近代原子核物理學之父歐內斯特·盧瑟福得知一位學生整天都在埋頭做實驗,他不但沒有給予表揚,反而厲聲責問:“你一天到晚都在做實驗,什麼時間用於思考呢?”從這則故事中我們可以看出對於偉大的發明家而言,不僅需要讀書,更需要不斷思考,沒有思考就沒有
發明創造。因而讀書與思考如同孿生的姐妹,如影隨形。只讀書而不思考,則讀書便覺乏味;只思考而不讀書,則成了光說不練的假把式。
光讀書不思考,結果就會變成書的奴隸;光思考不讀書,結果就是得不到真的知識。所以治學之道,既要善於讀書,也要善於思考,更要善於將兩者結合,只有這樣,我們才能一步步走向成功。
歐陽修“立身以立學為先,立學以讀書為本”的至理名言告訴了我們讀書的重要性,而英國作家波爾克說“讀書而不思考,等於吃飯而不消化”則告訴了我們思考的重要性。所以我們不僅要讀書,更需要思考,而且要將兩者結合起來。
第一,要讀書。古人曰:“萬般皆下品,唯有讀書高。”當代女作家、兒童文學作家冰心也說:“讀書好,讀好書,好讀書。”首先,“好讀書”是前提。顧名思義,即要喜歡讀書。如遊說六國的蘇秦曾為讀書“頭懸樑,錐刺股”,閉門不出,苦心研讀書本,最後成了戰國時期著名的縱橫家。其次,“讀好書”是關鍵,是指讀一本有益的書。德國詩人歌德說過:“讀一本好書,就等於和一位高尚的人對話。”最後,“讀書好”是目的,就是要多讀書。高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯。”讀書可以明智,讀書可以醫愚,讀書可以開拓視野,讓我們增長見識。
第二,要思考。曾經讀過這樣一則故事:近代原子核物理學之父歐內斯特·盧瑟福得知一位學生整天都在埋頭做實驗,他不但沒有給予表揚,反而厲聲責問:“你一天到晚都在做實驗,什麼時間用於思考呢?”從這則故事中我們可以看出對於偉大的發明家而言,不僅需要讀書,更需要不斷思考,沒有思考就沒有
發明創造。因而讀書與思考如同孿生的姐妹,如影隨形。只讀書而不思考,則讀書便覺乏味;只思考而不讀書,則成了光說不練的假把式。
光讀書不思考,結果就會變成書的奴隸;光思考不讀書,結果就是得不到真的知識。所以治學之道,既要善於讀書,也要善於思考,更要善於將兩者結合,只有這樣,我們才能一步步走向成功。