孩子與父母頂嘴要看是否正確，如是對的頂嘴那麼長大後肯定能成才。如是錯的頂嘴長大後好不到哪裡去。當然這對或錯應該在平等身份的情況下。

曾經看過一篇報道說如果你的孩子經常跟你頂嘴那麼恭喜你，證明你的孩子是個聰明有想法不隨大流不木訥的孩子。我就是抱著這種信念一忍再忍的，每當青春期的女兒懟我時我都安慰自己慶幸我生了個聰明孩子。李玫瑾教授說過跟青春期的孩子對話不能讓自己高高在上，要像朋友同事一樣的語氣，我經常提醒自己改變成這種語氣效果確實好的多。

這應該是很正常的現象吧！因為孩子也有自己的思想，孩子是一個獨立的個體，她不會一直按照你的想法去做。雖然大多數的父母出發點都是為孩子好，但是未曾經歷過這個世界的風風雨雨她聽不進去太多。

這是正常的，女兒逐漸長大了就可能產生一種逆反心理，我認為只能因勢利導的說服她，儘量不要用暴力，不是每個孩子都怕暴力的。

孩子有了頂嘴即為逆反心理，經常是你要我這樣，我偏不這樣，反而要那樣。這種情形讓家長很惱火，家長越惱火就越發訓斥他們，但家長的訓斥起不了什麼規勸作用，反而更增加了他們的反感情緒。家長這時不能正確理解、諒解孩子的逆反心理，孩子很容易就會走上逃學、離家出走甚至犯罪的道路。對此可不能粗枝大葉、聽之任之喲。 對孩子的逆反心理，父母應該怎麼做呢？

1．用“平行交談”的方式與他們溝通。 交談可以使雙方互相溝通，只有溝通了才能相互理解。但是，交談必須建立在雙方平等的基礎上，你可以以朋友的身份與孩子“平行交談”。家長與子女一面一起做些普通活動，一面交談，重點放在活動上，而不是談話的內容，雙方也不必互相看著對方。這種非面對面的談話方式會讓家長和孩子都感到輕鬆自在。家長與孩子的談話內容，最好是多談一些如何學會求知識，學會做事，學會共處，學會做人等。在交談中，還要注意從事情到關係、從事情到感情、從一般到特殊等原則，從而使孩子與家長之間什麼話都交談。

2.給孩子講道理 ，面對不聽話的孩子時，父母教育孩子的目的是讓孩子明白道理，改正自己的錯誤。如果採用打罵的方式，不僅會缺乏教育效果，而且會傷害孩子的心靈，造成孩子和父母之間關係緊張或產生隔閡。

※※※請記住，孩子不是你的“出氣筒” 當今社會競爭越來越激烈，我們每個人都面臨不小的工作和生活壓力。有些父母往往因為一點兒雞毛蒜皮的小事，就遷怒於孩子，對他們大呼小叫甚至拳腳相向，把孩子當成“出氣筒”，將自己的滿腔怒火胡亂發洩。事後，父母的氣是消了，殊不知卻對孩子造成了難以估量的身心傷害。

中國有句古話：“養不教，父之過”，充分說明了身教在孩子成長過程中所起到的重要作用是不容忽視的，只有父母的言傳和身教並行，給孩子起到良好的榜樣示範作用，才是教育的關鍵。

只談問題解決，減少角色意識，不搞情緒宣洩。

我解釋一下。首先我不太喜歡用頂嘴一詞，因為頂嘴一詞是有方向的，也就是孩子向父母，也是隱含著肯定家長否定孩子這種價值取向的。所以我覺得還是用爭論一詞比較恰當。

家庭當中的爭論升級為爭吵，往往是由於以下兩個原因:一是混淆解決問題和情緒宣洩。

現在社會節奏非常快，家長在單位、孩子在學校，都難免會積累一些負面情緒，焦慮感很容易綁架每個家庭成員，而回到家中，由於大家更放鬆，所以負面影響也更容易流露。舉個例子，媽媽下班回家很累，看到孩子沒在寫作業，而是在做手工，此時媽媽大聲說:“又玩兒，又玩兒，寫作業去!一天到晚就知道玩兒!”此時媽媽的語氣中充滿了對孩子的不信任，手工其實也是老師佈置的，而且孩子已經把作業寫完了，但是孩子心理很委屈，他說:“我作業早都寫完了!”，媽媽認為孩子聲調很高，有頂嘴的意思，就進一步加重了語氣:“寫完作業就可以玩兒了嗎？給你買了那麼多練習冊，你都做了嗎？我和你爸天天辛辛苦苦上班，你倒好，就知道玩兒，一點都不讓人省心。”孩子聽完情緒也激動了:“你們天天就知道讓我做題!”……一場本可以避免的爭吵就此展開。

大家會發現，如果雙方都不要帶太多情感宣洩，媽媽一進門，看到孩子沒在做作業，先問清楚他在做什麼，孩子如果能在回答中講清楚自己的規劃，這場爭吵是完全能夠避免的。

第二種常見原因是把維護權威與解決問題相混淆。

孩子在成長當中，隨著自我意識的覺醒，一定會開始希望擁有話語權，而家長往往認為這種覺醒是一種挑戰，所以家長也會用特權去壓制，產生爭吵的根源是話語權的爭奪。

這種爭吵隨著子女步入成年期，越會烈度升級，因為子女能力增強，個性成熟，擁有了獨立人格，對父母的一些觀點有了自己的看法，而父母一味維護自己的權威性，認為子女的爭論是“反抗”，必須要“鎮壓”。

解覺方法:其實這類問題很難解決，因為作為成年子女，我們很難改變父母的價值觀，但是作為父母，我們可以試著在爭論中儘量少帶入角色，不要用權威去壓服孩子，立足問題的解決，以理服人。

我是見山見水見心，願意與大家共同探討教育方面的問題。

孩子與父母頂嘴要看是否正確，如是對的頂嘴那麼長大後肯定能成才。如是錯的頂嘴長大後好不到哪裡去。當然這對或錯應該在平等身份的情況下。

曾經看過一篇報道說如果你的孩子經常跟你頂嘴那麼恭喜你，證明你的孩子是個聰明有想法不隨大流不木訥的孩子。我就是抱著這種信念一忍再忍的，每當青春期的女兒懟我時我都安慰自己慶幸我生了個聰明孩子。李玫瑾教授說過跟青春期的孩子對話不能讓自己高高在上，要像朋友同事一樣的語氣，我經常提醒自己改變成這種語氣效果確實好的多。

這應該是很正常的現象吧！因為孩子也有自己的思想，孩子是一個獨立的個體，她不會一直按照你的想法去做。雖然大多數的父母出發點都是為孩子好，但是未曾經歷過這個世界的風風雨雨她聽不進去太多。

這是正常的，女兒逐漸長大了就可能產生一種逆反心理，我認為只能因勢利導的說服她，儘量不要用暴力，不是每個孩子都怕暴力的。

孩子有了頂嘴即為逆反心理，經常是你要我這樣，我偏不這樣，反而要那樣。這種情形讓家長很惱火，家長越惱火就越發訓斥他們，但家長的訓斥起不了什麼規勸作用，反而更增加了他們的反感情緒。家長這時不能正確理解、諒解孩子的逆反心理，孩子很容易就會走上逃學、離家出走甚至犯罪的道路。對此可不能粗枝大葉、聽之任之喲。 對孩子的逆反心理，父母應該怎麼做呢？

1．用“平行交談”的方式與他們溝通。 交談可以使雙方互相溝通，只有溝通了才能相互理解。但是，交談必須建立在雙方平等的基礎上，你可以以朋友的身份與孩子“平行交談”。家長與子女一面一起做些普通活動，一面交談，重點放在活動上，而不是談話的內容，雙方也不必互相看著對方。這種非面對面的談話方式會讓家長和孩子都感到輕鬆自在。家長與孩子的談話內容，最好是多談一些如何學會求知識，學會做事，學會共處，學會做人等。在交談中，還要注意從事情到關係、從事情到感情、從一般到特殊等原則，從而使孩子與家長之間什麼話都交談。

2.給孩子講道理 ，面對不聽話的孩子時，父母教育孩子的目的是讓孩子明白道理，改正自己的錯誤。如果採用打罵的方式，不僅會缺乏教育效果，而且會傷害孩子的心靈，造成孩子和父母之間關係緊張或產生隔閡。

※※※請記住，孩子不是你的“出氣筒” 當今社會競爭越來越激烈，我們每個人都面臨不小的工作和生活壓力。有些父母往往因為一點兒雞毛蒜皮的小事，就遷怒於孩子，對他們大呼小叫甚至拳腳相向，把孩子當成“出氣筒”，將自己的滿腔怒火胡亂發洩。事後，父母的氣是消了，殊不知卻對孩子造成了難以估量的身心傷害。

中國有句古話：“養不教，父之過”，充分說明了身教在孩子成長過程中所起到的重要作用是不容忽視的，只有父母的言傳和身教並行，給孩子起到良好的榜樣示範作用，才是教育的關鍵。

只談問題解決，減少角色意識，不搞情緒宣洩。

我解釋一下。首先我不太喜歡用頂嘴一詞，因為頂嘴一詞是有方向的，也就是孩子向父母，也是隱含著肯定家長否定孩子這種價值取向的。所以我覺得還是用爭論一詞比較恰當。

家庭當中的爭論升級為爭吵，往往是由於以下兩個原因:一是混淆解決問題和情緒宣洩。

現在社會節奏非常快，家長在單位、孩子在學校，都難免會積累一些負面情緒，焦慮感很容易綁架每個家庭成員，而回到家中，由於大家更放鬆，所以負面影響也更容易流露。舉個例子，媽媽下班回家很累，看到孩子沒在寫作業，而是在做手工，此時媽媽大聲說:“又玩兒，又玩兒，寫作業去!一天到晚就知道玩兒!”此時媽媽的語氣中充滿了對孩子的不信任，手工其實也是老師佈置的，而且孩子已經把作業寫完了，但是孩子心理很委屈，他說:“我作業早都寫完了!”，媽媽認為孩子聲調很高，有頂嘴的意思，就進一步加重了語氣:“寫完作業就可以玩兒了嗎？給你買了那麼多練習冊，你都做了嗎？我和你爸天天辛辛苦苦上班，你倒好，就知道玩兒，一點都不讓人省心。”孩子聽完情緒也激動了:“你們天天就知道讓我做題!”……一場本可以避免的爭吵就此展開。

大家會發現，如果雙方都不要帶太多情感宣洩，媽媽一進門，看到孩子沒在做作業，先問清楚他在做什麼，孩子如果能在回答中講清楚自己的規劃，這場爭吵是完全能夠避免的。

第二種常見原因是把維護權威與解決問題相混淆。

孩子在成長當中，隨著自我意識的覺醒，一定會開始希望擁有話語權，而家長往往認為這種覺醒是一種挑戰，所以家長也會用特權去壓制，產生爭吵的根源是話語權的爭奪。

這種爭吵隨著子女步入成年期，越會烈度升級，因為子女能力增強，個性成熟，擁有了獨立人格，對父母的一些觀點有了自己的看法，而父母一味維護自己的權威性，認為子女的爭論是“反抗”，必須要“鎮壓”。

解覺方法:其實這類問題很難解決，因為作為成年子女，我們很難改變父母的價值觀，但是作為父母，我們可以試著在爭論中儘量少帶入角色，不要用權威去壓服孩子，立足問題的解決，以理服人。

我是見山見水見心，願意與大家共同探討教育方面的問題。