孩子不願意上幼兒園的美術課，我覺得家長應該找出原因。孩子說覺得太難畫不好。其實我們要尊重孩子的感受，也要相信孩子的感覺。

一·孩子是在偷懶嗎？

是孩子覺得畫畫太累了，單純的逃避畫畫嗎？如果答案是，問題就簡單了。如果答案不是，我們就要去找其他方面的原因。

二.老師教的孩子還不大能夠接受吸收

老師的講解和示例，孩子還是跟不上節奏，沒有按老師要求的畫或者畫的不好。孩子就容易喪失信心和興趣。這種情況，家長可以報另外一個基礎班的，先打好基礎，以後學起來會更容易。

三.老師教授的過難，超出這一階段孩子的水平，教學水平有待提高。

其實這就是老師方面的原因啦。如果老師教授的方法不對或者內容過於古板生澀，孩子難以接受，就會不願意學習。這種情況的話，家長可以選擇不報這一課程，去報其他門孩子喜歡的興趣課，或者去其他地方機構報畫畫班，找到一個更好的畫畫啟蒙老師。

四.如果孩子的興趣不在畫畫，那麼我覺得不需要強迫孩子去學習，選擇放棄也是一種明智的選擇。

四歲孩子不願意上美術課，會不會是老師或家長要求太高了。

其實大多數小孩都喜歡隨意畫畫的，小孩子想象力豐富，天馬行空，稚嫩童趣的線條，五顏六色的畫筆塗出鮮豔的色塊。我一直覺得這樣的童畫最美，人長大了，就算職業畫家，也不能再重現童畫的神韻。

女兒幼兒園時候的畫，我都很好的保留著，有空拿就出來和孩子一起看看，我說這是媽媽給你留的寶藏，童年珍品。其中不乏線條怪異的爸爸媽媽寶寶狗狗貓貓兔兔只有她給你描述一番你才能恍然大悟的＂神作＂，但是孩子快樂就好。

幼兒園時女兒最喜歡把小朋友的胳膊塗成一紅一黃兩種顏色，老師就會批三個大紅字＂不合格＂，但是女兒很高興，反正不認識字，回家告訴我說老師給我批三個字，別的小朋友只有一個字。哈哈，我就說你與眾不同啊，媽媽覺得很好看。於是到現在，女兒依然很喜歡畫畫。

我覺得四歲孩子，重要的是保護好他的興趣，不必太苛求孩子畫的像與不像。總說孩子畫的像不像，畫的難看，孩子心裡就緊張了，其實不一定是他不喜歡畫畫，而是不敢畫了。幼兒園美術課，不就是培養孩子對美的興趣嗎，所以孩子畫的開心就好！

多方面的壓力造就了孩子的逃避，其最直接的顯現就是撒謊。就是另有隱情也只能讓監護人摸不著頭腦，簡簡單單的一個不願意下面隱藏著大量資訊，為人師表的老師如狼似虎，還是童時某段記憶揮之不去，更或者是家長的教育方式略顯不妥，這都是需要查證注意的。

每個孩子有自己的特點，文化藝術的薰陶是要有，但無需強求。孩子4歲了，這四年來家長留心的話應該能發現，他的興趣愛好在哪裡。音樂？美術？運動？閱讀？還是其他。有的孩子對音樂（唱歌舞蹈）很有興趣，對繪畫興致不高，沒有必要強求她非得去畫畫。雖說繪畫可以激發想象力創造力，但也不是隻有繪畫才能發揮這個作用。何況美術課的學習上小學以後再學習更合適，學齡期學習畫畫容易束縛想象力。

幼兒園的美術課，往往都是規定的主題，老師示範教孩子畫，大多數時候孩子會模仿，有的孩子興趣大一些的，參與感會更強。但即使是興趣不大的，也能隨手塗鴉，只不過塗的少，可能也會畫的小，顏色塗的少，這都沒有關係。留白也好，塗滿也好，尊重他自己的意願就好。

美術課本來也不是必修課，家長真心沒必要太憂心。想要引導可以嘗試，但如果效果不好無需太介懷。至於放棄，也說不上，只不過這個時期他如果不喜歡就別勉強。我自己的女兒5歲之前對繪畫也不是很感興趣，嘗試過試聽課外的美術課，興趣不大也就沒報了。她對音樂很有興趣，就往那方面培養了。5歲以後，突然她對畫畫又有了一些興致，那就順水推舟給她提供書本提供材料讓她自由發揮。一句話，不用患得患失，順其自然，合適的時候推一把，就好。

看孩子的是否愛好這個美術課。孩子不喜歡不要強求，對孩子的傷害太大了。

選擇孩子的興趣與愛好去培養孩子。

寶貝不願意上幼兒園的美術課，很可能有多種原因，確切的原因需要爸爸媽媽用心觀察，瞭解了原因我們才能對症下藥。

一、客觀原因

（1）孩子不喜歡上美術課，是因為同學嗎？

孩子上了幼兒園，就等於去到一個社會，已經需要面對各種“人情世故”了，如果上美術課時，有寶貝跟其他小朋友有人“小摩擦”“小爭執”，那麼寶貝很可能連帶著不喜歡上美術課。

（2）孩子不喜歡上美術課，是因為老師嗎？

寶貝去到幼兒園，就遇到了除了家人外的"監護人"---老師，老師的一言一行，一句問候、一句批評、一句表揚、一句鼓勵，在小朋友心裡都很重要，孩子的心理柔軟而脆弱，那麼我們可以透過多個方面瞭解上美術課時，老師有批評寶貝嗎？或者發美術工具的時候，是不是沒有發給他等等。

（3）孩子不喜歡上美術課，是因為輔助教材嗎？

幼兒園用的教材、裡面用的色彩、卡通人物、美術工具是不是孩子喜歡的呢？這些客觀條件，都需要爸爸媽媽透過和孩子的聊天、表現中慢慢了解，當然，跟幼兒園老師多聊聊也是非常有幫助的。

二、主觀原因

（1）孩子不喜歡上美術課，是因為不會畫嗎？

（2）孩子不喜歡上美術課，是因為懶得畫嗎？

這兩種情況，我們在家也可以買寶貝喜歡的卡通角色的繪畫教材，帶孩子去文具店買他喜歡的美術工具，讓孩子在家塗塗畫畫，不管怎麼樣，我們都給鼓勵，培養他的興趣，讓孩子慢慢進入美術的世界。

在孩子成長的過程中，興趣具有十分重要的作用，它能提高孩子學習的積極性和主動性。

偶爾透過第三者的口吻誇獎，比如幼兒園美術老師、鄰居阿姨等，這個鼓勵的效果往往會比我們天天朝夕相處的家人更有效。

如果這些都做了，孩子還是不喜歡畫畫，那麼也沒關係，我們可以引導孩子去學點其他的興趣班，興趣愛好是孩子最好的老師。

孔子有云：“自知者不如好之者，好之者不如樂之者”，孩子不喜歡畫畫，那麼我就繼續觀察孩子喜歡什麼，並用適當的方式灌輸一種理念，任何的學習都是易學難精，想學好學精都是要下一番功夫的。

作為孩子的第一任老師，在引導孩子認識世界和改造世界時，必須從發掘和培養孩子的興趣入手，讓孩子快樂、輕鬆、自然地接受學習。

一、首先興趣班我認為是以培養興趣為主的。

二、美術興趣班更應該是培養孩子的美感，這其中應該包括孩子色彩搭配、審美、觀察能力創造能力等。而不是強制孩子和老師模仿。

當聽到孩子說我不會，太難了，我們就不難想到，老師是要求孩子按照老師的模版來畫的，這樣的興趣班毫無疑義，反而還會扼殺孩子的想象力和創造力。還是不上為好。

首先多跟孩子溝通，問清楚孩子不喜歡的原因，比如孩子覺得難，是哪方面的難，是老師要求孩子一定要畫成什麼樣子？孩子做不到。還是孩子覺得沒有其他的小朋友畫的好，而產生了挫敗感，從而不喜歡。又或者是孩子比較愛動，坐不住，沒有耐心畫？瞭解清楚了原因，家長才可以決定孩子是不是要繼續畫下去，如果分析結果是老師單方面為了追求自己的教學質量，強迫孩子一定要畫到一個什麼程度這種，那家長完全可以放棄學習這門課，但是如果是上面說的因為孩子單方面的挫敗感或者沒有耐心這類的原因，那我建議還是應該家長多引導孩子，幫孩子建立信心，堅持一下，因為對任何一件新事物的學習，都是會遇到困難和挫折的，如果孩子碰到問題，就選擇逃避的話，對未來孩子的成長也是很不利的，現在只是一門特長課，孩子可以選擇，但是要是以後的必修課，孩子也說難，放棄吧，那家長還能輕易放棄嗎，由小觀大，家長一定要重視孩子這種情況，瞭解清楚孩子的問題所在，不要簡單就因為是一門特長課，孩子學不學都隨意的心態，簡單處之。

四歲的小朋友其實已經有點自己的想法了，但是他完全是憑藉喜好來做決定，這個說的喜好可能是上美術課要比較認真的坐在那裡，然後他不能去玩或者是幹嘛，他的專注力不是很好，所以可能會比較不願意去上課，你可以先了解下孩子是什麼原因不喜歡，然後你可以幫忙找到美術課的樂趣也許他會更願意去參與。 如果你已經引導而且嘗試過發現確實不喜歡那就可以選擇放棄。 也許他會有其他的愛好，如果沒有嘗試就放棄也挺可惜，因為很多人長大之後都蠻後悔自己沒有一技之長，很多人的一技之長都是小時候家長給選的然後被迫學習，長大之這個才能還可以給他帶來自信。 所以關鍵是看你們自己是怎麼想的。

孩子八歲之前天然會畫畫，你相信嗎？

畫畫其實應該是孩子們特別喜歡的事情才對，可是現在很多家長被一種叫知識焦慮的東西控制了。

看到別的孩子在學畫畫，自己不能落後也要學一個，看到別的孩子學英語趕緊也去學一個。

曾經一個幼兒園搞活動，老師讓孩子交一副體現環保的畫。一位小朋友交了一副綠草腳踏車和藍天組成的畫。幼兒園老師說“這個不行，沒有體現環保”難道“環保不是為了有碧水藍天嗎？乾淨的環境不能體現環保嗎，非要畫出果皮箱才可以嗎？”

在孩子小的時候，我們應該給孩子提供接觸新鮮事物的機會，體驗的機會，各種薰陶的機會。

拿畫畫來說，如果孩子能把自己想想的東西都畫到紙上，就是非常棒的。4歲的孩子不要去強調他去學什麼技法。用成人的審美去判定孩子作品的好壞。

如果幼兒園的畫畫課就是讓孩子和老師畫一樣的內容，是對於技法的學習，不學完全可以！

4歲應該注重興趣的薰陶和開發。