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1 # 小徽徽兒
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2 # 親子成長手冊
首先先要看看小孩子是不是隻在幼兒園出現這種情況，在家吃飯咋樣，並且要了解一些班級其他小朋友的食量，看看自己家的孩子和其他孩子差多少，並且是每頓飯都這樣還是偶爾碰到自己不喜歡吃的飯的時候才這樣！
1、瞭解情況，分析原因首先需要了解情況，孩子只是在幼兒園出現這種情況吧，一般幼兒園在幼兒園吃三餐還有兩頓加餐，所有的餐點是不是都是這樣，並且看看班級其他的小朋友是不是也是這樣的，然後和孩子溝通一下，是不是覺得幼兒園的飯菜不好吃，還是有其他的什麼原因。
孩子週末在家是不是也出現這種情況，並且還是還要檢查孩子的腸胃是否健康！
2、和老師溝通情況這種情況是老師告訴您的，還是您透過監控影片看到的，孩子的運動量是否足夠，並且要檢查孩子的身體是否正常的生長，如果只是在幼兒園出現這種情況，那麼可以和老師溝通一下，加餐的時候是否可以少給孩子一些，然後到正餐的時候，估計孩子可以吃多一些。
不知道你們孩子的幼兒園咋樣，我們孩子的幼兒園早飯和晚飯都可以在家裡吃，如果其他的小朋友沒有覺得飯菜不好吃，只有您家的小孩子這樣的話，幼兒園也不可能更換廚師，那麼實在不行那麼就麻煩一下，早餐或者晚餐在家裡吃就好了！
3、給孩子做好心理建設和孩子溝通，給孩子做好心理建設，可以透過繪本等故事形式，給孩子講解我們身體的運作結構，並且告訴孩子要長高和長的漂亮，必須補充能量，這些能量都是來源於飯菜的，自己要吃進去把這些能量轉換成自己成長需要的能量。一般這種形式對於幼兒園的小朋友來講他們願意接受。
如果不吃的話身體內的小衛士就沒有了武器，那麼很容易被病菌打敗呢，如果自己不想生病，那麼就要好好的吃飯轉換能量哦！
先了解孩子是不愛吃飯，還是在幼兒園不愛吃飯，如果在家愛吃飯，一到幼兒園就不愛吃了。
那麼我們應該全面瞭解原因。是環境，還是老師，還是孩子吃不慣學校的飯。
如果是環境的原因，那老師可以聯絡家長抽空陪孩子一起去買孩子喜歡的餐具，約定用他/她喜歡的餐具吃飯。
如果是老師的原因，在孩子吃飯時，老師應該多鼓勵。當孩子能吃下一點飯菜時，老師就應給予正強化說:“今天你能把青菜吃下去了，真好。”說話的同時老師可以親切的微笑。孩子只要比之前好一點，老師就給予正強化，甚至吃幾口就給予一次強化。
過幾天后，可以提高對孩子的要求。也許在這過程中，孩子會反覆的不想吃飯。那麼老師應給多點耐心，或者給予更高一級的強化物。
如果是吃不慣學校的飯菜，家長可以把孩子接回家吃。