報不報輔導班可以從以下幾方面考慮：

1.家長對孩子的要求和期望。家長希望孩子學習進步，自己又不能輔導，或者期望孩子在某一方面有特長如樂器武術等，可以考慮報相應的輔導班。

2.孩子的興趣愛好。如果孩子本身對某些方面有興趣又希望得到提高，可以報班。

3.社會或考試的要求。很多藝術類如美術音樂等都得到相應輔導班學習，這類班級老師往往經驗豐富，資訊靈通。

4.孩子的成績。如果成績一般或較差，建議報輔導班。

5.家庭經濟條件。如果經濟條件較好，報班可以更好地提升孩子各方面的能力。

這要看家庭條件了。

條件好，可以學跆拳道，鋼琴，畫畫，英語，等等的興趣輔導班。總之不差錢。

條件一般，那就看看網上影片，輔導班就不要上了。

唉，剛寫了篇關於家長為什麼要送孩子補課和關於教師師德的文章，就收到這樣的話題邀請，真還有點不想答了，因為看到我那兩篇文後的評論感到這話題著實有點沉重。簡單點來答，不是所有孩子都需要去補習班。本應該是學可有了問題的孩子才該去。但現在變成中等生，優等生都去了，家長望子成龍，都去補了，都怕比別人超在起跑線上，你說現在你該不該去？跟風也好，攀比也好，你不去行嗎？

1、我是一名教師，也是兩個孩子的媽媽，對於孩子報不報輔導班的問題，經常被家長們問到。個人認為給孩子報輔導班一定要理性對待，不盲從，不迷信，不排斥。

2、近年來，報輔導班變成一種潮流，似乎別家孩子都報了你家娃不報，你家娃就一定落後，這種想法本身就存在誤區。如果在學校那麼長時間孩子都不去好好學習，單靠輔導班來提升那幾乎是痴心妄想的。畢竟大多數輔導班一週才上一兩次課，再好的老師也不可能把這一週落下的課程用一兩個小時給你講明白。

3、也有一些情況是可以考慮報輔導班的，比如有的孩子上進心很強，但課上接受能力一般，找不到方法去提升等等，這時就需要找個輔導班。最好找個靠譜點的，不要只圖便宜或只信任貴的，最好家長能帶著孩子聽一兩節課，看一下情況，不要糊里糊塗的就交錢報名，也不要認為學了就立馬見效。好的輔導老師會告訴孩子學習方法，這也需要家長配合監督，孩子持續做下去，才會有進步。

4、說幾句題外話：記得有人問我，希望自己的孩子長大後變成一個什麼樣的人？我想了很久，像很多家長們一樣，我的希望太多。但必須用一個詞來說，我希望他成為一個有趣的人，健康的心智遠遠大於聰明的頭腦，不論以後的生活給予他什麼，希望他能找到生活的樂趣，並用自己的趣味影響著其他人。不要再糾結輔導班的問題，它真的只能是補充。

養育子女每個人都在摸索，從眾性，盲目性都是存在的，看見別人報這個班，我也給孩子報，看見補習了英語，我也給孩子補，走了很多彎路，也走了很多冤枉路。

到底要不要上輔導班，上什麼樣的輔導班，選擇的前提是我對自己的孩子是否瞭解，她更擅長什麼，我要將她培養成什麼樣的人，我的培養能力如何，如果孩子逐漸長大，還要學會尊重孩子個人的意願等等。

所以我個人的建議是，先規劃，再決定培養方案，再選擇如何實施，根據自己的需要，選擇合適的教育。

現在的家長都不想讓孩子輸在起跑線上，都希望自己的孩子成龍成鳳，看見別的孩子上輔導班，唯恐自己的孩子落後。覺得不上輔導班，孩子萬一考不上好的高中或大學豈不毀了孩子？必須要上輔導班，於是，就盲目的給孩子報輔導班。但家長想過沒有，自己的孩子到底需不需要上輔導班？孩子樂不樂意上輔導班？上了輔導班成績真的能提高嗎？我覺得在文化課上，只要孩子在學校努力學習，功課都能跟得上，沒有必要上輔導班。孩子每天在學校學習各種功課就夠辛苦了，再去上輔導班，無疑是增加孩子負擔，給孩子造成心理壓力。如果孩子真的是聰明，在哪他都能發光，都是佼佼者。如果孩子成績差，家長以為把孩子送到輔導班就能提高成績，那也不一定。因為每個孩子的個體差異，會導致不同的結果。孩子本身對學習就沒有興趣，報再好的輔導班也沒用，等於白送錢。

我所知道的一些輔導班的老師其實就是一些高中生，就是看著孩子寫寫作業。孩子作業的錯題就看不出來，你說上這樣的輔導班有什麼用？

另外，有些家長讓孩子上輔導班的一個重要的原因，就是孩子放假了，在家裡不是打電腦就是看電視，或者看手機。家長上班，沒有時間管孩子，就讓孩子去輔導班，讓輔導班的老師 看住孩子，一來孩子能學點知識，而來家長能省心。

因此，需不需要上輔導班，家長應該把上輔導班的主動權交給孩子讓孩子自己來決定。如果孩子在藝術方面或美術方面有天賦，有興趣，那就必須讓孩子上專業輔導班，因為這些知識在學校是學不到的。

孩子還沒上小學，現在的想法是不給他報任何輔導班，學習在於個人的興趣，怎樣讓孩子愛上學習，主動學習是每個家長應該去思考的，而不是一味地送孩子去各種輔導班，孩子快樂健康成長是最重要的，不建議各種輔導班搞得孩子們失去了對學習的興趣

現在養的孩子報與不報輔導班這樣來訂我認為可供參考。首先看自家的孩子知商問題，如國他可愛且腦袋聰明的很，課上的學習知識也很優秀，那麼它也沒有想去的意願，當家長的不要強加於他，讓他每天活在快樂的生活中自由成長多好，在他心裡感受到有一種自豪感的存在。每當他看到其它同學放了學又趕近去補習班很晚才回來的時候，他很高興用一種那樣的眼光看著他們，覺著他比別人強，高人一等的優越感在，如果他把握好以後的路，以後的人生一定會很精彩。再一種天天去補習班，如果一時間段看一看補後的效果大小，如透過天天補習後有進步那麼就天天如此補救吧，學好每一天吧。再一種去補後和補前沒有變化的，就不要再補了，不要浪費時間了。另謀,職業吧，條條大路通羅馬，不要在一棵樹上吊死，這並不是輸在起跑線上的問題，也不是家長之間的盼比之爭，換一種活法也許同樣異放光彩！

關鍵的關鍵是在於家長有沒有時間，現在社會中大多數孩子之所以上輔導班，並不是因為輔導班上能學到什麼東西，而是在於家長沒有時間去管孩子，恐怕孩子因此而學壞了。

當然社會在發展，我們的經濟收入越來越高，很多情況下有些家長覺得，不太專業。與其自己看護孩子，教育孩子還不如花一點錢，讓更專業的人來完成這項工作，其實也是社會分工的一個體現而已。

另外我們隨處可見的輔導班已經遍佈在我們的生活周圍，我們隨時可見的輔導班，只能說明輔導班已經成了我們社會中最普通的現象，所以我們沒有必要再去懷疑孩子上不上輔導班這種現實情況。

最終取決於孩子取決於家長是否去上輔導班，最關鍵的因素可能還是源於資金的方面。我們在現在的社會支出中，已經見到輔導員的支出佔到了家庭重要支出的部分，其實社會在發展，這是一種正常的現象。

如果有錢，把錢花在孩子身上，這有什麼不對？只要不影響自己家庭生活質量，我想這是一種正常的開支。

永遠無法去阻止輔導班在社會的發展。末來那更不可能。

我一向覺得爸爸媽媽的陪伴是最重要的。之前，朋友做過輔導機構，見過各種各樣的孩子來上輔導班。

大部分都是家長沒有空接孩子放學的，還有就是爸爸媽媽輔導不了孩子學習的。

一般的話，外面的輔導機構包括託管班和培優班。報託管班的話，水太深了，如果碰到不好的老師，會誤了孩子的發展，對他的信心也是一個打擊。而且在輔導班裡，如果是不負責的老師，容易染上抄襲的壞習慣。所以，我覺得，爸媽不論多忙，寧可有一個人晚上早點回家，和孩子一起解決作業，再讀讀課外書是最好的。

如果你是想報培優班，提升孩子成績的話，那眼睛還是要擦擦亮，而且不要以為就可以放手了。其實還遠著呢，相對培優班的一對一和一對多，我建議傾向後者。一是省錢，二是一對一針對的是注意力極度不佳的孩子。

每天上課老師講的內容，晚上回家，我們家長要和孩子重新複習，整理，以便與老師溝通，這樣老師也會更加用心去教。