謝謝邀請。孩子寫作業的時候，最好關掉電腦電視，儘量不要在孩子面前要手機，給孩子營造一個氣氛。孩子寫作業的時候，你可以在他旁邊看書，或者是寫寫字，修身養性嘛！都說父母是孩子的榜樣，孩子一般都是有樣學樣，父母要時刻端正自己的行為！若是孩子發脾氣，逼著寫也不寫。看情況而定，問問孩子原因，不能不分青紅皂白就打罵，這樣只會讓孩子反感，久而久之，孩子可能會恐懼寫作業！作為父母，我們要積極培養孩子的自主力，控制力，甚至是思考力！

我遇到過不少這樣的情況，家長也經常向我諮詢孩子不寫作業怎麼辦？

每個孩子都喜歡無拘無束的玩耍，尤其是在學校緊張了一天了，請問哪個真正願意寫作業，當然喜歡玩了。但是喜歡會喜歡，許多孩子還是選擇了完成作業後再玩。

為什麼有的孩子在家長的督促下也不去做呢？我覺得這與孩子的學習習慣是有關係的。應該很長時間以來孩子把玩放在了第一位，試想玩累了後誰還有精力寫作業呢？

所以我們做家長的就要先改變策略，孩子回家後先讓他寫作業，可以用些鼓勵獎勵政策。總之要讓孩子完成回家先寫作業的習慣。同時可以與老師溝通，把孩子的表現及改變說給老師聽，老師的鼓勵和誇獎比什麼都有用！

這個問題需要對症下藥。

孩子不寫作業的原因分析如下：

1、貪玩，不到最後一刻不開寫。最終是急於應付，完成了作業，但質量不高。

2、不會寫，課堂上沒有認真聽講，寫作業有畏難情緒，家長一味催促，解決不了實際問題。

3、壓根就不想寫，和會不會沒有關係，理由更是千奇百怪。

所以，搞清楚了問題癥結，才好找對策。

1、家長幫助孩子制定學習計劃，合理安排時間，做到勞逸結合，並長期督促，形成良好的學習習慣。

2、多和孩子交流，讓孩子正確面對學習上的壓力，多渠道引導孩子學會自己解決難題，同時允許孩子有不會的空題，將它常態化，打消會挨批評的顧慮。

3、第三種情況是最麻煩的，家長要多和老師交流，共同幫助孩子樹立學習的信心，找到學習的動力，才能有學習的效率。方向對了，其它問題也不解自解。作為家長，放平心態，站在成人的角度，找出孩子們的方法，才能解決問題。

這個問題真的很頭疼。現在的孩子相對於我們那時候，我感覺似乎更累一些。除了課後作業，很多孩子還有另外的輔導班的課程作業。他們的年齡只會理解為我為什麼要寫這麼多作業，為什麼不能去玩。我覺著吧，也許我們可以和孩子們交流一下，讓他來說出不願寫作業的原因，來告訴他寫作業的必要性，可以採取一些小辦法來督促他完成作業。

首先，孩子寫作業時，家長可以在旁邊陪著，看看書讀讀報都可以，讓孩子覺著不只是他自己在做作業。

其次，可以和孩子作為交換條件商量好，先寫完作業再玩的話可以多看五分鐘電視。小孩子的思維其實很簡單，你要讓他感覺到甜頭。當然，有的家長或許會認為這種做法很幼稚，可是孩子本身就是孩子，和他們交流真的需要幼稚一些的方式。

再次，如果孩子有離家比較近的同學，不妨和孩子同學家長商量一下，讓孩子們在一起寫作業，讓孩子們在做作業的同時可以互相幫助，共同進步。

最後，我作為一個成年人，真心覺得孩子需要陪伴，作為家長的我們要學著去了解孩子的內心，和他們成為朋友，無話不說的朋友，這為以後我們和孩子的相處可以提供很多幫助。

孩子不寫作業，完全是天性使然，也是學齡前兒童階段向少年時期的轉變的重要標準志。這個時期的孩子在面對“學習、寫作業”這個問題上，他是糾結的，執拗的。原因在於，他不明白為什麼要學習？以前從沒寫過作業，為什麼現在必須寫？大人怎麼不用寫作業？等等一系列的問題。

家長在這個時期，千萬不要對孩子過於嚴厲和粗暴，應該學會“恩威並施，獎懲分明”這八個字來解決這個問題。

恩威並施，指的是家長在態度上要和善語氣要堅決，擺明道理的同時，也要讓孩子明確現實——“步入學生階段，學習是必須做的事情，寫作業是檢驗學習成果的必要手段，無條件可談”。家長也要在孩子寫作業的時候，儘量認真陪伴，耐心解答，千萬不要去看電視，看手機，家長越悠閒，孩子越生氣，作業不可能完成的好。

獎懲分明，指的是家長應該和孩子一起指定好獎懲機制。如，作業按時完成，有哪些獎勵；反之，拖沓不完成，有哪些懲罰。以這樣的方式調動孩子積極性。孩子初期的學習習慣都是家長管教出來的，管教也要有方法，做到孩子和大人雙贏才是最有效的。

以上，只針對孩子不寫作業的一些解決辦法，也是親身經歷過的，確實有效，大家不妨試試。我家寶寶現在上一年級，學習習慣基本養成。