肯定的，而且自尊心還很強，我家孩子上幼兒園的時候很愛說，愛笑後來上小學他回來告訴我，他們老師提的問題他都能回答，每次都舉手但老師都不叫他，我叫他堅持下去，但他告訴我老師沒叫過他，現在孩子上初三了一直成績拔尖，但不笑說話，我覺得老師給他留下了陰影。

無論是多大年齡的孩子，都是有自尊心的。我現在也在反思，關於我的教育方式，我們是外地人，在這個陌生的城市，房無一間，地無一壟，人家的起點我都得奮鬥數十年，抱起孩子，事業就做不好，放下孩子，全身心做事業，事業也沒做好，但是不去賺錢，拿什麼付各種教育費補習班特長班？拿什麼去買孩子想要的？我也在反思，孩子的自尊心大多數，都是在我非常煩躁的時候給傷了，日益加巨，現在挽回，也只能小心翼翼的去相處。

不是孩子也有自尊心嗎，而是孩子需要自尊心，作為父母，應該小心呵護孩子的自尊心！

網上曾有一個話題：“父母當眾羞辱孩子，對孩子有多大的影響?”

有些回覆特別的扎心：

小學四年級，有一次媽媽參加家長會，在老師那裡看到了成績排名，非常生氣，回到班上就指著我的鼻子大罵，“考那麼差，我造了哪輩子孽生出你這樣的孩子”，當著全班同學的面，我都快尷尬的哭了，真想找個地縫鑽下去....

有次過年，我媽當著所有的親戚說：“在你身上看不到一點希望”這句話讓我自卑了幾十年，多少深夜我都會問自己，我真有這麼差勁嗎？

孩子顏面掃地的時候，都是噩夢般的時刻。父母刻薄的語言，旁人異樣的眼光，都是毀掉自尊的利器。

創傷心理學研究表示：當眾責罵羞辱孩子無異於靈魂的謀殺

為人父母，一定要懂得保護好孩子的自尊心，這不是袒護和包庇，而是教育的底線。

自尊是人類生命的本源，是人走向群居生活的基礎。自尊心則是人格的主幹，是一個人作為獨立個體的尊嚴感。

要知道，任何一個孩子的自尊心都是從小培植起來的，是我們家長對待孩子的態度所決定的。所以，家長作為孩子的第一任老師，首要任務是培養孩子的自尊心。

培養孩子的自尊心，就是他把自己當成獨立的人來尊重。一個人尊重自己，他才能承認自己，進而接受自己，才知道喜歡自己，這個人才有自我價值。一個人認為自己是有價值的，他的腰桿能挺直，才自我感覺高貴。

父母發自內心的願意傾聽孩子、信任孩子，只有這樣，自尊的種子才會在他們心中萌芽

教育家蘇霍姆林斯基說：“孩子的尊嚴，是人類心靈裡最敏感的角落，保護孩子的自尊心，就是保護孩子的潛在力量。”

對孩子自尊的保護，會長久紮根於孩子靈魂的深處，讓孩子未來人生擁有自尊、自愛、自信的高尚人格，人生成就也更大。

維護孩子的自尊，是父母在孩子的人格中塗上金子般的底色，更是孩子健康成長的心理保證。

心理學家認為維護自尊心是人的本能和天性，尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

①不要不分場合當面教訓

永遠不要當著眾人的面教訓孩子，私下裡再單獨和孩子認真溝通，給予正確的引導。

這不是袒護和包庇，是保護孩子的自尊心，守住教育的底線。

②不要隨便給孩子貼標籤

給出清晰的提示，比隨意給孩子貼標籤要好得多。笨蛋、膽小鬼、沒出息....這些標籤都會漸漸變成孩子對自我形象的認知。

“哪個少女沒有秘密，每個孩子都有自己的秘密。這些秘密是孩子內心最寶貴的財富，不是覺得好奇而去試圖翻看孩子的日記本、手機。

尼爾波茲曼在《童年的消逝》裡曾提到，沒有秘密就沒有兒童時代。秘密伴隨著孩子的整個成長過程，代表著孩子自我意識的甦醒。而父母對待孩子秘密的態度至關重要，這將很大程度地影響著孩子的心理世界。

人們常說，樹怕根，人怕傷心。自尊心、自信心是孩子下成長的精神支柱，是孩子向善的基石。

一份理智的愛，任何時候都應該是尊重與平等的，真正愛孩子，就請保護好孩子的自尊心。

憑什麼大人可以有自尊心，孩子有自尊心就是個問題呢？這個問題本身就應該是個問題，這也反映出很多家長並沒有把孩子做為一個獨立的個體來看待，而是以家長的身份高高在上的對待孩子，認為孩子是自己生養的，付出了巨大的代價，理所當然的把孩子做為自己的附屬物，任意處置，或者以愛的名義，扼殺孩子的自信、自尊。

這句話是正確的。就我的孩子而言，當我罵她打她，他就會變得孤僻膽小。如果說我給他鼓勵，你變得樂觀愛笑，愛交流。

在他做錯事的時候，無論我怎麼罵他，打他。他都說他沒有錯。相反我對他動之以情曉之以理，他學會主動說爸爸我錯了。

我覺得孩子是有自尊心的，這句話是非常有道理的。

當然，只要是“人”都有自尊心，所以家長不要傷害孩子的自尊心，有些自尊心表現得特別強烈，自尊心很強的孩子特別要小心，不要過於打罵，過激的辱罵行為容易傷害孩子的自尊心，就算做錯事了，家長有打罵孩子，事後務必跟孩子好好談心，儘量避免自己的言語表達傷害孩子的自尊心

孩子有自尊心沒有錯，但是孩子是未成年人，作為家長改管的還是要管的，不能讓她我行我素。原因如下

第一，孩子形成我行我素的性格，不利於長大以後社會發展。

第二，孩子我行我素會做出不正確選擇的，人生路沒有回頭路，每一步都很重要。

第三，孩子自尊心太強會因為自尊心而一意孤行，即便錯了也不認錯。

所以請在做好一個監護人，能順便尊重一下孩子最好，我覺得注意自己說話的語氣和行為方式就可以了。

有道理，其實小孩和大人一樣，也會在意別人的看法，希望得到認可，做錯事情，應該和他好好溝通，告訴他道理，儘量不要直接否定。

對的 現在的孩子是人小鬼大 他們這一代接觸的資訊量是我們那時的多少倍 所以懂得也多 成熟的也早 溝通的方式 方法也要與時俱進啊 溝通很重要啊

是人都有自尊心！不把小孩當小孩，應把小孩當朋友，平等引導人生歡，平等輔導心理。大人要與小孩一越成長，家長才當得成功！

很多大人根本不在乎孩子的感受，他們認為：不就是一個小屁孩兒嗎？哪有那麼多思想，哄一鬨就好了。其實不光大人有底線和自尊心，孩子的內心也有一個底線，家長們一定要學會尊重，不要觸碰孩子的底線以免對他們造成了傷害。

我們來看看孩子有哪些“底線”，大人看好了，千萬別踩雷區：

一、千萬別揭短。有些家長認為做人要謙虛，不能總誇孩子以免讓他們驕傲，所以就特別喜歡當著別人的面損自己的孩子。比如過年過節親戚多了，說：咱家這個熊孩子，一天學習狗屁不是，從來沒拿過第一！

尤其在孩子同伴面前，就更要給孩子留點面子。千萬別說：你看你多省心，我家這個要是有你一半優秀就好了。這會讓你的孩子感到父母不愛我，覺得很受傷。

二、起外號、談論長相！其實父母都是特別愛自己的孩子的，也都認為自己家孩子好看。他們常常拿出以前寶寶嬰兒時期的照片說：看，這是你剛出生的樣子，鄒鄒巴巴的像個小猴子。長的還黑，辛虧當初沒給你扔掉。這類的話會讓孩子感到不愉快。要麼就是給孩子起外號：胖子！瘦猴！小豬！之類的話也會讓孩子感到自卑和生氣。

三、慘痛經歷！孩子上學沒考好，被老師罰寫單詞一百遍、被罰站等慘痛經歷都是孩子內心的陰影揮之不去。如果這時候大人還老搬出來這些糗事當笑話說，真就是在傷口上撒鹽。孩子也有自尊心，他們也喜歡聽表揚，你不但不鼓勵他，還總是把他的舊傷疤重新揭開，孩子不抑鬱才怪。

四、別人家的孩子。反正小編從小最恨的就是“別人家的孩子”，隔壁阿花考了一百分，你看看你，才97分，那三分讓你吃了啊？怎麼這麼不爭氣。要麼就是，你看老王家的彤彤見到大人多有禮貌，還會唱歌跳舞，你看看你，整天就知道跳皮筋，能當飯吃嗎？你可長點心吧。這讓孩子特別傷自尊，總是被比較。每個人都有發光發熱的地方，不要事事都拿去和別的孩子比較。孩子反過來拿別的家長比較：別的家長開寶馬，你看看你天天讓我坐11路。這個時候你就知道總是拿別人家的孩子說事有多煩人了。

五、花孩子壓歲錢。這樣的父母最過分了，每次過年好不容易拜年換來的壓歲錢都讓孩子們開心一整天。他們想象著買各種喜歡的東西，就在他們陷入美好憧憬的時刻，父母來了說：把錢拿來我給你儲存，我的錢將來還不都是你的。然後就不知道儲存哪去了，有的還讓父母給花了。這實在讓孩子無法忍受，當家長的應該尊重孩子有自己的“小金庫”買自己喜歡的東西，這樣還能鍛鍊孩子的實踐能力。

我們做家長的一定要做讓孩子喜歡的父母

當然有道理，不要以為孩子小就沒有自尊心，孩子的自尊心反而是比較強的，所以我們也要尊重孩子，照顧到他們的自尊心

孩子當然有自尊心啦，就比如如果孩子犯錯了，大人當眾批評孩子的話，孩子內心是會產生逆反心理，這就是孩子的自尊心的體現

不止孩子有自尊心，就連一個神經有問題的人都有自尊，每一個人都應有一個自尊心，所以不要因為一個孩子小而不懂事，就以為他沒有自尊心，反而不在意孩子的感受，甚至去損害一個孩子的自尊。試問，我們誰沒有經歷過孩子時期？那個時候，小孩照樣有自己的想法，當然，可能孩子的看法得不到大人的認可，在大人的眼中孩子的想法太過幼稚不夠成熟，甚至有些大人對於孩子的想法不過於理睬，反而去責備孩子的行為，沒有去做到指導孩子，此時孩子的自尊心受到了侮辱，孩子就會慢慢走向極端、走向自卑，在往後的日子更沒有了自己的主見和信心。對此，我們作為一個大人就應該感受和考慮到孩子的想法，如果孩子的想法是不正確的，我們不是去責備他，也不是不過於理睬，而是應該去教導與引導孩子，尊重孩子的自尊，讓孩子在生活中慢慢得到提升與進步，慢慢建立起一個有自信的人生。孩子的自尊心是需要我們大人去維護和培養的，對於一個孩子的健康和快樂的成長，孩子時期的自尊心是非常關鍵的。孩子必須擁有一個強烈而積極的自尊心，方能成才。

孩子跟成人一樣，都有自尊心，也渴望得到別人的尊重與認同。馬斯洛說過：“期盼社會對自己的尊重，是一個人天性的需要”，擁有了自尊心，人才能感受到自己在這個世界的價值，學會接納自己，擁有自信，積極進取。孩子處於身心正在迅速發展，人生觀、價值觀、世界觀正在形成的階段，他們的自尊心需要成人的引導和保護。當他們感覺到自己的自尊心被傷害的時候也會反抗，只不過孩子在力量與體型上是比較弱勢的，只能用哭鬧或者逆反的形式來抗議而已。

破壞性的批評容易讓孩子形成逆反心理

身邊的一位姐姐恨我分享過他和他兒子的故事。他兒子已經上初中了，正是叛逆心理嚴重的時候，但是他的兒子特別聽她的話，而且喜歡和她交流自己的看法，和他的先生就完全相反，平時什麼話也不說，更別說交流想法，如果孩子不順心了，反而會和他的先生反著來。在後來的交談中發現，這個姐姐很尊重他兒子，交流當中都會尊重孩子的想法，當孩子犯錯的時候也會用恰當的方式批評和引導，而他的先生在孩子犯錯時總是用一種破壞性的批評，比如“你怎麼那麼沒用”、“這點小事都做不好，以後還能做什麼？”諸如此類的話，讓孩子產生了逆反心理。當你不尊重孩子的時候，孩子也是不會信任和尊重你的。

人要臉，樹要皮，切忌“人前教子”

華人最講究面子工程，卻喜歡對孩子的面子視而不見。我見過很多在眾人面前打罵孩子的人，越打孩子越哭，但是你要他去做的事情他反而越不會去做。孩子年齡雖小，卻也在用實際行動表明態度，“寧為玉碎，不為瓦全”。想想對孩子做的事情，說的話，我們會同樣施加給成人嗎？很少，成人不過是仗著自身優勢在欺負孩子罷了。其實父母越不去宣揚子女的過錯，孩子反而更加看重自己的名譽，反而會小心地維護自己在別人心目中的好形象，但如果父母總是在人前宣揚他們的過失，他們在覺得自己無地自容的同時，也會破罐子破摔，維護自己名譽的心思也就越發淡薄了。

所以，當孩子犯錯誤的時候，千萬不要在眾人面前責罵他，不妨給他一個自己思考的空間，等回到了家，再來交流對錯以及下次再發生這樣的事情應該如何解決，這樣孩子會更加感謝你對他面子的保護和尊重，也就更信任你。

還有一種傷孩子自尊的方式就是以愛的名義包辦、控制

“我所做的一切都是為了你好”、“你什麼都不懂，就按我說的做”、“必須······”這些話都是極度不尊重孩子的表現。孩子也是有獨立思維的人，他們對每件事情都有自己的思考，總是否定孩子的想法，讓他照著自己的想法去做，讓孩子長期處在這種被包辦、控制的環境中，他們長大後會沒有主見、自卑、很害怕別人的看法，他們的人生也是不快樂的。

童話大王鄭淵潔說過一句話：“要想毀掉自己的孩子，首先應該做的是摧毀孩子的自尊，將孩子貶到卑微的地位上，當眾出孩子的醜”。孩子的成長是一個不斷試誤的過程，我們為什麼不能多給他們一點空間，多尊重一下孩子的想法呢？

自尊與自負

孩子都有自尊心，但是自尊心太強也不是一件好事，比如經不住任何人的批評，受不了一點點的打擊，這樣孩子走上社會也是很容易出現問題的，所以，尊重孩子，但是也要讓孩子明白是非曲直，而不是放任自流。

“孩子也有自尊心”，有道理嗎？

其實，孩子比你想象中的還有自尊心，比成年人更甚！

舉個例子來說，我兒子今年四歲了，剛上幼兒園小班那陣，聽我媽說，送他上學的時候，出門就讓我媽抱著，因為幼兒園老師都來門口接學生入園，快到的時候，就立馬從我媽懷裡下來。

有一次我媽捉弄他，就是不放下來，都快急哭了。

晚上吃飯時，飯桌上說起來，他還不好意思，不讓說！

這裡面在鐵爸的理解裡，就是自尊心的原因，用我們成人的話說——很沒面子！

結合鐵爸的兒子，簡單說說一些自尊心方面的表現：兒子一歲左右的時候，記得為了逗他玩，表姐把剛買的一個棒棒糖給他了，結果再從他手裡拿的時候，因為小沒力氣，很容易就被拿走了。然後他就開始抽泣了！自私和自尊，這應該是人的基因裡面就先天帶有的東西！受不了別人亂七八糟的忽悠！孩子上了幼兒園以後，最初對每天穿什麼沒有要求。然後慢慢長大後，開始挑剔，嫌這個衣服鞋子不好看，不穿！我媽說他愛俏了，愛打扮了，他非常不樂意！跟上面說的，怕老師看到他被抱著，飯桌上奚落他，在超過兩個人以上存在的情境裡，議論他很容易讓他覺得丟了面子！羞得不要不要的！幼兒園放學後，一般會先在小區公園裡跟他的小夥伴玩一會兒再回家，我觀察過——有時候他主動去跟別的孩子們搭夥玩的時候，別人不理睬他或者跟不上大孩子的步伐，我都能感覺到他的失落！是的，孩子們容不得被忽視，成年人被忽視的時候不也大吼：你把我當空氣啊！幼兒園老師在群裡佈置些背唐詩或者成語的背誦作業，然後讓家長髮語音到群裡，兒子不想背或者貪看電視的時候，一般我就開啟群裡別的小朋友的語音，適當的用用“鐵爸激將法”，激勵他背！不要刻意拿別人家的孩子去言語說服和批評，讓他自己感受到，我覺得會更有效果！這是自尊心的積極變現！

自尊心，簡單的說就是以“我”為中心！背離了“我”，就要受到心理上的打擊！

對於孩子來說，自尊心太強或者太弱，都不是最理想的。太強，容易以致於偏執不合群，太弱，又容易懦弱自卑！

因為孩子沒有成人那麼理智，情緒不能得到合理的自我控制，所以自尊心受到傷害的時候，反映可能更為激烈，有哭鬧的甚至有離家出走的，甚至還有公眾場合，孩子對父母大打出手的！

對於父母及家庭成員，對孩子的教育多些理解和傾聽，少一些吼罵和奚落，才能正確的把握孩子一些個性心理特點，對他們進行正確的情緒和情感的疏導！

有道理。小孩和大人其實是一樣的，要同等對待。甚至孩子更敏感些，我們要保護好孩子的情感，樹立健康的自尊心態。

孩子是一個獨立的人，人就會有自尊心，所以孩子以會有自尊心。這是很簡單的一個邏輯問題。

認為孩子沒有自尊心的那種人，完全就沒有把孩子當成一個人來看，而是當自己的所有物。他們平時對待孩子，是統治，而非接納，而非平等對待。

幼兒是自尊心形成的初期

孩子從出生到上學前，是孩子自尊心和其他性格形成的初期，像我們有句老話說的“從小看大，三歲知老。”，所以孩子在幼兒階段形成的性格，在以後是比較難改變的，我們應該抓住孩子初步形成的時候，給予孩子正確的引導和教育，讓孩子初步形成健全的人格，良好的習慣。另外蒙特梭利教授的敏感期也提到了，在孩子初步形成的各種人的因素時，要抓這一時期，利用這一時期。

尊重孩子，改變觀念

經過現在的育兒研究，也認為我們的教育應當尊重孩子，多徵求孩子的意見，不能像以前的服從式、命令式教育，好的教育是以尊重為前提。像生活中越來越多的家長認為，現在的孩子人小鬼大，什麼都懂，所以孩子並不是我們想象中的那樣，我們是大人，他們是孩子，孩子就是得聽大人的，從而影響了親子關係。

自尊心要適度

孩子自尊心應該適當，過強、過弱都不好。我們在看個例子，有的孩子上課不愛回答，透過課後交流，發現孩子並不是不懂，他是懂的，比周圍的同學要懂，但是他就是不主動回答(這個是班級中很常見的情況)，原因就是害怕錯，被其他同學笑，這就是典型的自卑表現，對自己已經沒有信心，總認為自己會做不好，也就是自尊心差或者自尊心低的表現，不同的孩子自尊心差的原因不一樣，但是總的思想是給孩子信心，比如在孩子堅持的過程中鼓勵下，在孩子失敗的時候肯定下(肯定他的努力過程)。自尊心過強就好理解了，自信心過多，以至於孩子不能清醒的認識真實的自己，容易想當然，容易自負，如果是誇一下就忘乎所以的孩子，那麼這就是這種，所以這種孩子我們要經常提醒他，真實的情況，適當的否定他。

正確培養孩子自尊心

只有自尊心正常後，孩子才能自我調節，能夠經得住生活的挫敗，所以我們知道了孩子有自尊心後，要培養好孩子的自尊心。