朋友你好，很樂意回答這個問題，今天的學生真的很累！老師要分數，學校領導要分數，教育局領導要分數，家長也要分數，除了分數還是分數，同時孩子們要面臨學校的升學壓力，作業壓力，家庭壓力，壓得孩子們喘不過氣來。

不管是學習，還是做其他什麼，我覺得一個人首要的任務就是要保持身體健康，只有身體好了，健康的身體才能去完成其他的事情，包括學習。試問如果一個人連健康的體魄都沒有，怎麼談學習，還有精力去學習嗎？所以我認為孩子最重要的任務就是吃好，養好自己的身體，加強體育鍛煉，擁有一個健康的身體，不生病或少生病，擁有一顆Sunny的心態才是學習的保證。還要睡好（指充足的睡眠），才能保證上課精力充沛。但是我們擁有了健康的身體，不學習也是不行的，我們的身體需要運動，大腦也需要轉動，多讀書多學習，才能充實和豐富自己的頭腦。

孩子們面對壓力，這樣下去肯定會吃不消，你看看現在很多一二年級的小朋友都戴眼鏡了，很可怕。所以現在教育部也提出了給學生減負，就是因為孩子們的負擔太重了，適當減負，所以家長朋友們千萬不要理解錯了，其實減負需要多方面的，多學科教師及家長參與，真正為學生適當減負，千萬不要理解為孩子什麼事也不做。只有這樣孩子們才會真正愛上學習，增加自信心，激發學習的興趣，只有孩子的內驅力被啟用，他才願意全心全意愛上學習。

校外菌認為，對於一個人的一生來說，肯定是健康大於成績。因為校外菌在小學的時候，老師就告訴我們說：“身體是革命的本錢”，如果你連本錢都沒有了，拿什麼去革命？

對於孩子們來說，除了身體的健康，還有心理的健康，不管他們的成績如何，只要他們身體健康，生活積極，能夠適應外界環境的各種變化，能夠有自己的興趣愛好和目標，那麼他們就是一個完全意義上的社會人。

一般來說，學習成績只是孩子在一生中必須掌握的基本技能之一，在這一點上，家長基本沒有什麼認識上的偏差。

大家真正意義上的偏差出現在你問的最後一個問題，對於減負父母的態度上，歸根到底還是快樂教育和應試教育的偏差。

很多家長並沒有意識到，自己在教育孩子的時候，已經鑽了牛角尖。在目前社會上，校外菌看到的，都是家長自身過於焦慮，於是在為人父母不需要培訓的情況下，根據自己的想法，違背教育的基本規律，過度追求不能輸在起跑線上。拿上海小學英語來說：前幾年上海3E考試熱，3年級就追求4口，3E被禁後，開始追求劍橋英語，現在不是KET了，小學生都去考PET，如果在這件事上，國家不踩剎車，後果真的很嚴重。

其實國家已經認識到了這個問題，一直希望從源頭上解決這一問題，這幾年，國家一直強調素質教育，在學校教育中，加強體育、藝術和科技教育的比重，逐步糾正過度強調應試教育產生的消極影響。

在培訓層面上，國家在規範辦學，最近培訓機構的倒閉、跑路也在優勝劣汰，如果一個機構不遵循教育的基本規律，一味的超前、拔高（當然，有些孩子本身智力比較好，學習比較超前是正常的），肯定要收到懲罰。

相信經歷了這場教育改革的人，逐步會看清教育的本質，迴歸初心。其實減負的真正目的不在於迴歸快樂教育，而在於遵循教育的規律，讓孩子在保障身體和心理健康的情況下，改進方法，讓孩子感興趣，學得進去。

當然，這是一個長期的過程，需要廣大家長自身素質的不斷提升和生活條件的不斷改善，我想隨著國家的穩定、發展，這一天很快就會到來！

我是一個佛系家長 我的孩子 健康第一 品德第二 成績第三。

我和孩子爸一致認為 有健康的身體才是革命的本錢這句話