我認為最重要的是提高孩子自己的學習能力最重要，依靠一對一，只是臨時解決問題，但不能解決根本問題。

孩子的自信心也來自於家長的信心。

上輔導班孩子變得自信是好事！但也要分析原因：孩子是因為在輔導班被當做VIP客戶對待，深受諮詢師，學管師和輔導老師的尊重而變得自信，還是因為自己在輔導班老師的指導下，學習開竅了，成績提高了而自信。如果是前者的話，則價效比不高，眾所周知，一對一輔導班一次課起價起碼都得四五百，普通家庭如果打腫臉充胖子的話，確實沒必要。如果是後者的話，可以咬牙堅持，建議孩子提高學校和課外班的學習效率，每次課最好帶著問題來上課，充分利用上課時間，利益最大化，但也不能本末倒置，過分依賴課外班，而忽略學校的學習

上不上看效果！有效果就繼續上！存著錢為啥？還不是為孩子！現在孩子覺得學習成績提高了，老師喜歡啦，同學願意和他玩了，孩子有自信了，這不是好事嗎？家境一般，可以想辦法掙錢，讓孩子看到你們也在為改變生活水平而努力，對他也是個促進！不要只想著“節流”而要努力去“開源”！

我是最不主張上輔導班的，我家孩子從小學一年級到高三畢業，一個文化課輔導班都沒上過。

成績不好必然有原因，解決不好的原因才能解決根本問題。

很多孩子不好都是因為自控能力差，所以專注力差，缺少動手思考能力，缺少克服困難的勇氣，沒有毅力和承受力，再就是沒有嚴謹認真的好習慣，這些問題才是根本問題。

追本溯源教育的目的就是培養高尚的人格，能力，養成嚴謹認真的習慣，這些都做到了，好成績是必然的，成績只是教育的附屬品。

很多家長從小疏於對還有能力的培養，一味的追求上課外班來提高成績，並不去沒有解決根本問題，這樣的孩子到了高中沒有補課時間的時候，絕大部分會因為沒有學習能力，肯定一落千丈。

總結:

小學初中階段如果沒有培養孩子綜合能力，或是自控,分析思考,梳理條件的能力，到了高中一旦暴露出來，將沒有機會彌補，家長只能悔之晚矣，我接觸這樣的孩子太多了，希望引起家長們反思。

這個得一分為二的看待這個問題，看這個孩子到底是知識點得到了疏導，讓她自信了，還是哪方面使他自信，我覺得家長可以占主導地位，多和孩子交流，知識點家長也可以進行輔導就沒必要繼續一對一，畢竟不是很富裕。

不確定家裡收入是固定型收入還是風險控制型收入。

考慮現實的問題對問主更重要。

無論是哪一種都有應對方法。

如果固定收入，沒有增收方法，你可以引導孩子自己總結一對一老師這段時間的教學方式，什麼地方可取，掌握到學習的精髓，拿來自學，說不定會起到孩子自覺學習的一個新開始。

如果是風險控制型收入，最好是想想增收的辦法，你專注做你的事，孩子交給專業的人去做就好。

說明輔導班的作用挺明顯的，家長應該幫助孩子尋找到適合自己的學習方法，既然輔導班有效，那麼就可以跟學生課下探討下輔導班到底有哪些好處，如果孩子覺得還需要上，那麼就接著上，如果孩子覺得已經從輔導班那裡學到了方法，也可以考慮不上，讓孩子學會自主學習。

首先，

我覺得我認為這是成績上提高的自信，還就是單純的自信，如果孩子上完這一對一輔導班後，成績提升的很明顯，那麼我想雖然您的家境不寬裕，但是我還是覺得為了孩子的教育，該咬咬牙堅持堅持。

其次，對於家長來說，要經常跟孩子的班主任溝通，瞭解孩子的學習情況，不要您咬牙堅持給孩子報班了，結果卻忘了關注孩子的成績情況，話說回來，有了良好的教育，學生才能自信，而不僅僅是一對一培訓出來的，還需要家長等其他方面的教導。

最後，培訓只是有提高學生對於成績的自信，而家長更多應該關注學生心理發展上的自信！

首先應該肯定的是無論孩子還是大人有了自信這是一件好事。但是靠這樣的方式換來的自信，我想還是要斟酌一下的。短時間看來是有了自信，可是生活怎麼辦?和自己收入不相符的生活方式，完全是在自欺欺人。而且這種行為還會帶壞孩子。不能讓孩子知道量力而行。其實自信的來源方式有很多：學習，工作，運動……只要戰勝了一些以前不太好的習慣或者生活方式，靠著努力有了應有的收貨，都會有收穫的。

請問一下，是小孩子因為學習上升而增加的自信心嗎？如果是，還是先咬牙堅持一段時間。等到孩子的學習跟上了，可以和他商量一下轉到一般的補習班，當然家庭情況也要給他說，不要想著小孩子小或者是害怕孩子說自己家窮因此而不自信。他是這個家庭的一員，他有責任和義務為這個家庭來分擔。但也要告訴他：我們的出身無法去選擇，但我們可以透過努力改變自己命運。貧窮本身不可怕，可怕的是我們自己精神上的貧困！

加油！希望寶貝能戰勝自己，戰勝困難，勇敢自信的去面對生活的困難！