1.熟悉自己的論文。熟悉的程度需要達到熟悉自己的論文框架，知道框架下每部分主要在講什麼。
2.準備答辯稿。根據自己學校要求的答辯時間長度來準備自述稿。我們的學校給的是3分鐘時間，所以當時我主要就講清楚了論文的結構和論文的研究思路兩部分。不過上臺講的時候儘量脫稿。
3.根據學校需要準備PPT。將自述稿涉及的內容轉化成關鍵字和動圖，形成PPT。
4.如果你覺得還是擔心老師問的問題，可以自己先設想老師會問的問題，或者將論文給其他同學看，然後讓他們來提問題，記錄下來這些問題，然後構思下答案。
5.注意事項：（1）給答辯老師的論文不要有格式問題，很容易被糾；（2）中文摘要字數不要太長。
6.建議：（1）做好答辯前的準備後，你想著你只是去經歷答辯的過程，結果沒有好壞，只有需要修改與不需要修改兩種情況。（2）答辯過程中，老師問問題時，你認真聽，用你已經掌握的論文內容去回答。回答不了的問題分兩種情況，如果是老師問了超綱問題，你完全可以說明你論文的研究範圍不包含該問題，沒有涉及，然後強調你的論文的研究主題與範圍；如果是在論文主題範圍內，但是你沒有研究過，就坦誠地和老師說明沒有研究，知之為知之，不知為不知。（3）當你站上講臺之後，全神貫注於論文內容本身和老師提問的問題本身，會減少很多情緒。
1.熟悉自己的論文。熟悉的程度需要達到熟悉自己的論文框架，知道框架下每部分主要在講什麼。
2.準備答辯稿。根據自己學校要求的答辯時間長度來準備自述稿。我們的學校給的是3分鐘時間，所以當時我主要就講清楚了論文的結構和論文的研究思路兩部分。不過上臺講的時候儘量脫稿。
3.根據學校需要準備PPT。將自述稿涉及的內容轉化成關鍵字和動圖，形成PPT。
4.如果你覺得還是擔心老師問的問題，可以自己先設想老師會問的問題，或者將論文給其他同學看，然後讓他們來提問題，記錄下來這些問題，然後構思下答案。
5.注意事項：（1）給答辯老師的論文不要有格式問題，很容易被糾；（2）中文摘要字數不要太長。
6.建議：（1）做好答辯前的準備後，你想著你只是去經歷答辯的過程，結果沒有好壞，只有需要修改與不需要修改兩種情況。（2）答辯過程中，老師問問題時，你認真聽，用你已經掌握的論文內容去回答。回答不了的問題分兩種情況，如果是老師問了超綱問題，你完全可以說明你論文的研究範圍不包含該問題，沒有涉及，然後強調你的論文的研究主題與範圍；如果是在論文主題範圍內，但是你沒有研究過，就坦誠地和老師說明沒有研究，知之為知之，不知為不知。（3）當你站上講臺之後，全神貫注於論文內容本身和老師提問的問題本身，會減少很多情緒。