是說我嗎？我也遇到同樣的問題，有時也難免傷感一番。但是，我最終還是看開了，想明白了。學習好只說明這個孩子會學習，並不是方方面面都碾壓成績普通的孩子。我的孩子的優點也不少，比如，他酷愛電子知識，小小年紀就懂得不少;他喜歡修手機，家裡誰的手機出點問題，都是他搞定;他還愛笑，笑起來那麼開心……只是他還沒有開竅，不知道學習的重要性，哪天他主動學習了，也不會太差。就算他學習成績一般，只要他是個快樂健康的人，能有一份養活自己的正經工作，作為家長又何必焦慮呢？俗話說，兒孫自有兒孫福。想開點吧，孩子只要不懶不傻，都會

有好日子過。

我的感覺是自卑加恨鐵不成鋼，每次聽到朋友家的孩子期末又拿了獎狀，，再看看自己家的孩子，成績不上不下，總感覺不自在，低人一等。尤其是朋友在我面前誇獎自家孩子時，更讓我產生嫉妒，回到家就把這種嫉妒轉移成憤恨加在孩子的身上。最後孩子成績不但沒提高，反而讓母女之間的關係越來特差。

後來我開始轉變思路，與其嫉妒別人家的孩子，不如吸取人家成績好的方法和習慣，以及父母是如何教育的。經過一段時間的積累，我也有了一套自己教育孩子的方法，效果也還不錯，雖然沒有達到朋友家孩子的成績，但至少是在慢慢進步中。

當聽到別人家的孩子取得好成績時，不要過於焦躁，尤其不要在自己孩子面前去誇讚別人，每個孩子都有他優點，我們需要做的是幫助孩子找到適合他的學習方法。只要一點點進步，就值得我們引以為傲！

沒感受的路過

我覺得每個孩子都有自己擅長的地方啊。為什麼總是抓著成績不放呢？有句話不是說嘛“尺有所短寸有所長”，孩子成績一般就一般吧。人人都得第一，那第二誰當啊？要有一顆平常心。

以我為例，我家孩子5歲了。10個數還數不明白呢，我也沒著急上火啊。每天都教，每天都學，就是學不會，誰有啥辦法呢？至於什麼寫字了，背詩了那些高階貨就更別提了。想想頭都疼。所以我現在都釋然了，根本就不管了，反正我們就這樣了。我們不墊底誰墊底呢？估計等我孩子上學的時候一定是那個倒數的。我已經做好準備了。

前一段時間特別火的《家長陪孩子做作業》，各種狀況讓人哭笑不得，不陪讀吧，擔心不會，陪讀吧，丟了半條命。這個很尷尬啊。沒辦法，現在的教育體制就這樣，逼迫著孩子和家長共同努力。不努力就輸在起跑線上了。現在的教育不光是教孩子，同時也是教家長呢。從幼兒園開始就各種親子活動，小學的手抄報，初中的輔導作業等等。這不是孩子在上學，這是家長在學校的再回爐。

但是這又何必呢？俗話說“三百六十行，行行出狀元”。孩子只要盡力就可以了。不是每個人都能考入清華北大的，只要孩子努力了。成績不好我們也要坦然接受。畢竟我們是父母，最應該給予孩子關心。如果連我們都逼迫孩子，那孩子還有快樂而言嗎？

圖片源於網路

這種情況下，99%的父母心裡多少會有點難受和在同事朋友面前抬不起頭的感覺。

這是由我們目前的教育體制導致的，只要孩子還在上學期間，學習成績好壞就成了衡量孩子是否優秀的唯一標準，哪怕一個學生在其他方面有所專長，但是隻要沒達到出類拔萃的水平仍然會受到學習成績評價的約束。

另一方面，孩子們在學校里長期處於一種競爭狀態，而不是阿德勒提倡的合作關係。這種競爭關係無形中也會傳遞給孩子的父母。其實如果從一個人的整個人生狀態來說，良好的性格、動手能力和創造力更容易讓孩子走上人生的巔峰。很多能夠獨當一面，取得巨大成就的頂尖人物並不是因為他學習成績有多好，而是因為富有創造力和冒險精神，前段時間王健林說“清華北大不如膽子大”在一定程度上也反應了這個道理。

學校的教育是綜合性教育，一個面面俱到的孩子遠遠比一個某一方面突出的孩子在學校更受歡迎，所以人們更習慣去彌補孩子不足的地方，而不擅於去發展孩子的興趣和特長，這常常導致孩子的短板沒補上來，也喪失了發揚自己長處的機會，或者說在學習成績的評價體系里根本沒有機會去發展自己的長處。

作為家長來說，心裡肯定是有點難受的。誰都希望自己的孩子優秀，誰都希望自己孩子優秀的一面能夠讓別人看到。不然為什麼現在興趣班如雨後春筍般出現呢，不就是因為有很多家長希望自己的孩子變得越來越優秀嘛。

成績不是唯一的衡量標準，現在教育局給各大學校規定，考試不公佈分數，不排名，以免家長和孩子攀比。從這一點就能夠看得出教育部門在這方面也是做了相當的努力。

成績不代表以後的成就。幾十年來，無非就是證明了成績一流的人卻給班上成績末流的人打工，所以說成績並不能決定以後的成就。但是也不能讓孩子拿這句話當成聖旨，或者說拿著雞毛當令箭，我們還得培養孩子的人際交往能力、其他藝術方面的才藝等等，條條大路通羅馬。

我能說自己會羨慕嫉妒恨嗎？哪個父母不希望自己的孩子優秀？並且父母都感覺自己的孩子是最好的！最棒的！一旦自己的孩子被比下去，父母總是恨鐵不成鋼，恨不得自己孩子搖身一變成為天下第一，實在沒指望了，父母還會給自己孩子找藉口：“我這孩子雖然成績不好，但腦子好使，就是不往學習上用勁。”“這孩子不學習成天，把精力都用在玩上了。”……，我只想說：“孩子成了父母攀比的籌碼。”

孩子成績上不去，家長都著急，看到別人家的孩子門門優秀，這有羨慕的份，真嫉妒別人怎麼養了這麼優秀的孩子，真是眼饞，回頭看看自家的，真是打心底裡恨呀，和別人一樣上學下學，也不比別人少什麼，甚至爸媽還付出了更多，但還是比別人差，能不讓人恨嗎？唉，不管怎麼說，別人家孩子再優秀也是別人的，自己的孩子畢竟還是疼的，習慣了就好，只能在家好好努力，爭取一鳴驚人。

我個人估計都不會打聽別人家孩子的成績。人比人，氣死人，這分明是自尋煩惱。

成績不是衡量孩子是否優秀的唯一標準，其中個性人品更重要。喜歡攀比的家長，最好是多發現自己孩子身上的優點，平衡自己嚴重失調的焦慮的心態。很多家長會因為喜歡比較，而習慣使用奚落的語言方式刺激孩子，其實就是語言暴力，結果只會打擊孩子的自尊心和積極的心態。不能說服自己的家長，有必要換位思考下，你的同事的家庭環境，或者經濟條件，或者父母學歷等等，是不是都高人一籌。

我小時候成績很好，後來有所下降，父母更看中結果，後來就被打擊之後自暴自棄了。

不管怎樣，家長要理性看待考試成績，平時的成績不要過份看重，除了轉折性的考試。平時家長對孩子成績的態度，會給孩子帶來壓力，可能影響孩子的心態或者發揮等等。

不請自來，說實話，心裡很不是滋味。

孩子現在初三成績很一般，平常上班忙，又要了二胎，對她的關注少了一些。

平常檢查作業錯的不少，我看著很簡單的題，給她講幾遍都不明白。我也老是氣的不行，沒少吵她，也嚴重打擊了她的學習積極性，甚至出現了厭學徵兆。

我也在反思，可能是對她要求過高，教訓過多。可是一看她做不對的事就生氣，吵她，吵完又後悔。

我邊學習管教孩子方面的知識，邊反省自己，改正對孩子的錯誤做法，雖然剛剛開始，已經取得了不錯的效果。

首先降低自己對孩子的期望值，兩個孩子都健康已經是老天給我的最大恩賜了。

其次發現孩子的錯誤，在心裡數十個數再開口說話，有時候數完數感覺孩子的錯誤也不算什麼，減少了嘮叨。

再次找專業老師給孩子補課，重拾學習信心，老師普遍反應愛學習了。

最後多問問孩子在學校裡的事情，她也願意和我聊同學間的趣事。

現在放假，每天學習一點也不放鬆，希望她能考一個理想的高中吧，我對她的成績也不苛求， 孩子的健康快樂比我們的面子更重要。

一次考試後我真的很傷心，但是也沒有對孩子發脾氣，只是自己寫字發洩發洩，寫完就好多了。

傷心了

寒風刺骨月夜涼，心也傷，身也傷。

獨坐孤燈，何處訴衷腸。

操勞終日鬢滿霜，你空忙，我空忙。

文不對題，不吐不快，見諒。

圖片是兩個孩子大年初一早晨感謝媽媽，主要是要紅包。

不要拿孩子的分數來評判孩子是否優秀的準則，這對於孩子是不公平的！也是對孩子的致命傷害，它會抹殺孩子純真無邪的天性，對孩子的心理健康都是極壞的影響，你不要只關注孩子的成績而是要著重培養孩子的品行和素養，這才是孩子成長首要條件，讓她懂得感恩懂得學習是為自己做的最有價值的事，而不是為父母而學習的，孩子首先要樹立正確的人生觀和價值觀，這是成長的必經之路，讓她明確學習是一件最快樂的事，也是一件最能實現價值的體現，不要把孩子當做學習的工具，而是正確引導孩子在學習中找到快樂的源泉！這才是我們為人父母該做的！你要讓孩子學習好，你首先要做做典範，有時間多陪陪孩子看看課外書籍，你滿腹經綸，孩子也會學識淵博，這就是身教勝於言傳的道理，你要求孩子成為怎樣的人，你首先要做到自己成為什麼樣的人，別在拔苗助長，好高騖遠，要腳踏實地的好好培養孩子，多些給予和付出，多些關愛和呵護，用行動告訴你的孩子學習是她自己的事別人不能幫她任何忙，你的未來要靠你自己來掌控，你能做一個自食其力的人父母為你自豪，你無論高低貴賤你都是父母眼中的驕傲！只要你努力了！付出了你就無怨無悔，你無論學習好壞都無所謂，你都是父母的好孩子！一路上父母為你加油喝彩，為你保駕護航，你的人生是靠你來作主，你無論身外何種境遇你都要做最棒的自已！你是父母眼中的驕傲！這才是我們為人父母該做的！

這個問題題我太有感觸了。

我家孩子小學初中都是班級的前幾，初三之前我基本沒為他的學習操過心。那時家長們交流起來我也很高興的和大家分享，最好的方式就是和孩子做朋友。有個同事孩子和我家孩子同班，每次考完試都和我說，他要把試卷讓孩子從頭到尾再做一遍，平時的作文練習也是，逐字逐句的和孩子捋順，我問她累不累？她說，累啊，但是也得順啊，順的時間長了就好了！

小學畢業時，會做一些練習，她能讓孩子把數學題都背過！考試的時候平時7.8拾，最後考了90多，老師表揚說人家的家長是真負責，所以孩子的成績代表了努力付出就有收穫。初中後我們轉校了，偶爾能聽到她的訊息，孩子還不錯，考入了好的高中。近期聽說孩子在學校稱老大，做大哥帶一幫小弟，說不能太老實，找找帶頭大哥的感覺時，還是吃驚的。

我家孩子初中表現還是不錯，從小愛生病身體弱，體育不好，為了鍛鍊引體向上，讓幫他買了啞鈴練臂力，家裡安上單槓，每天晚上做幾個，跑步一直在學校練習，從不及格到及格，到優秀到滿分，真是很努力，不用我督促，自己就有計劃，有目標。只要體育滿分了，文化課的差距就是努力學吧。中考全區300進的重點，孩子高興我也高興！

一到高中，精英多了，高中的學業也多，授課方式不同，老師也不再是小孩管理，他也覺得自己長大了。現在和我成了仇人，我說什麼也懟，對錯都不聽，嫌我絮叨。成績也下滑的厲害，鄰居家孩子和我們是同校，初中成績差不多，現在人家一直向前衝，俺家孩子向後退，我著急，溝通也溝通不了。眼看著的往下滑，舉例子別人家的孩子也不管用。說我越管越壞，本來自己知道怎麼學，我一叨叨，煩的不想學。這就是客觀找理由。我都無措了，找老師談，網上了解，找同學家長請教，我的問題也不是很大啊，他的對立反應怎麼這麼大？老師說叛逆期，慢慢等待吧。

我現在是深有感觸了，有一種孩子叫別人家的孩子，不用操心，不用管理，人家自己知道奮鬥，成績也很好。同學家的女兒在全級部前十，數學競賽第一名，坐在一起說起來，我除了羨慕更是著急。交流一下，人家說，我都不管她，她自己的規劃，要和孩子做朋友，讓她快樂的學習！這不是我前幾年說過的話？

孩子在學習的過程裡，難免遇到些問題，又加上青春期，孩子有浮動也可以理解。只是當父母的著急啊！擔心孩子的前程受影響。我也不知道現在該怎麼和孩子談？那天想和他溝通一下，這個過程不回一句話，我問，你媽是你的仇人嗎？，他回答:差不多！

後面可想而知，談不下去了，委屈的我直掉眼淚，發誓等他有了孩子，求我也不給他看，太傷心了。我知道這個時期都是在調整，與他的前程比，我這點委屈不算什麼？也安慰自己，親生的，就得忍！

也不禁想是不是自己小時候也是這麼讓父母生氣著急，那今天的感受就是當初自己不懂事的迴圈。但願我家孩子能走出這片迷茫，早點看清，努力向前衝。

我家一個成績好一些，一個弱一點，我都是哄著兩個孩子比學習，比做家務，還是特別羨慕那些孩子特別優秀的同事，我們單位有三個同事家小孩子是上交的研究生，一個畢業了，另外兩個研二了！還有兩個同事家小孩子在南京大學，我都把這些正面的例子講給孩子聽，孩子將來發展成什麼樣子，我們大人沒法保證，但是我們要儘量保證在孩子的成長路上，我們不留太多的遺憾！

成績不能衡量一個人是否優秀

不是所有人都能考清華北大，不是所有人都是讀書讀的很好的。

我們不要總是在孩子的成績上糾結，一個完整的人，除了成績以外還有很多很多要學習的

培養孩子的興趣，教孩子熱愛大自然。

教孩子尊重，善良，有自己的主見，有辯別是非的能力。

尊重孩子內心的想法，告他們成績不好沒有關係，繼續努力，去鼓勵他們，不要給太大的壓力。

成績不好，大人用正能量去引導，不要去指責。

第一，分析哪科成績不好，找出問題。

第二，怎麼去解決問題，怎麼辦。

總之，成績不好有什麼大不了的，編不下去了，現在的小孩子真可憐，永遠活在和別人的比較當中

你要學會發現孩子的閃光點。正方向引導，給予孩子鼓勵和肯定。

我的孩子如果以後成績不好，我不會強求他，我會送她去學習樂器，培養興趣。

叫他學習技能，生活技能，動手能力。做飯能力。

各方面都要培養，因為我就是那個被家長一直教學習的人，成績不好，補習班補習班。結果大學以後，除了會讀書，讀書每個人都會，可是其他的都不會，感覺就像是廢人一樣，沒有一點優勢和閃光點，為人處世能力也不行。

說多了都是淚

不要鬱悶了，自己的孩子成績好壞跟自己的智商情商家庭環境孩子打小的培養都有關係。近朱者赤近墨者黑。每個人都會有自己的生存方式。

沒有對比就沒有傷害

孩子成績一般無所謂，只要孩子平安喜樂，性格開朗就好，成績並不能決定一切

孩子首先是他自己，然後是我們的孩子，做父母的不能因為攀比或者為了讓孩子完成我們完成不了的事情才去生養孩子

攀比之心不可有，你會因此而不開心的話，孩子同樣也會學著拿自己的父母和同學父母攀比，每個人的起點不一樣，生活環境和家庭背景也不同，不能相互比較的，不要用成績來衡量孩子是否優秀，教育的本質是培養品質而不只是成績，一個成績優秀心理素質和身體素質都不好，到社會上也未必能一帆風順，每個人都會有自己的優缺點，好好去開發自己孩子的優點和潛能

尺有所長，寸有所短。拿孩子成績和同事朋友的優秀孩子去比較，估計會覺得矮人一等、生活無望、恨鐵不成鋼，這些情緒完全屬於自尋煩惱，不但不能解決任何問題，還容易干擾正常生活，降低幸福指數，挫傷孩子自信心。

每個孩子都是獨立個體。孩子成績如何，一方面離不開先天的智力遺傳，一方面取決於家庭教育、社會教育和學校教育的影響。先說遺傳因素，有的孩子天賦極高，理解能力超強，或在某一方面有特長，這都是正常的。但多數人的先天智力水平相差不多，造成後天成績差異的關鍵還在於家庭教育。一般來講，學習好的孩子，都會有良好的學習習慣，專注力、思考力、記憶力、自控力都非常好。這些良好習慣來源與日積月累、潛移默化的教育。所以，孩子成績好不好，不是單純孩子自身的問題，更應該從家庭的教育理念去分析，如何幫助孩子提高能力，成為具有學習競爭力的人。

現在孩子最不喜歡的一句話：你看誰誰誰，表現比你好。小學生一般會表現為不愛聽這樣的話，到了青春期，就會慫家長一句：你咋不看看誰誰誰的家長比你強呢？所以，家長完全沒有必要將自己的孩子和其他人比，尤其是和熟悉的親戚朋友同事的孩子進行比較。大家把視野開啟，每年出生人口幾百萬，自己認識的人才多少？在小範圍去比較，不如放開去衡量。我們希望自己的孩子將來能夠具備獨立生存和感知幸福的能力，那為什麼非要將生命的意義鎖定在眼前的成績上呢？認真分析自己孩子的優點和長項，你會發現他們有很多優點，而健康的身體、樂觀的性格、自信的容顏，可能是未來生活最需要的東西。如果非要去比較，家長也要全方面去分析，切不可只注重眼前的成績，將家裡弄得烏煙瘴氣。

俗話講，人比人，氣死人。如果你愛孩子，就要給予他們自信、自主和自由。我們帶他來到世界的目的不是去比較，而是要讓他做一個獨一無二的自己，能夠獨立生存、能夠幸福健康。所以，平常心對待孩子，培養一個普通的幸福的人吧。

相信多數人的反應肯定是心裡比較難受的，有時甚至會有抬不起頭的感覺。特別是大家在聊自己的孩子的時候，這個時候更會有一種低人一等的感覺，這是每個家長的正常反應。

很多人覺得應該放寬心，因為尺有所長寸有所短，這恰恰是不敢正視問題的表現。同樣是一無所知的來到這個世界，憑什麼我們的孩子就會比別人的孩子要差呢。

所以我覺得正確的做法應該是及時審視自己在孩子教育中存在的問題，為什麼會導致自己的孩子比別人的孩子要差？

我們說一個優秀的孩子背後必然有一對擅長家庭教育的優秀父母，所以我們一方面應該向他們學習他們優秀的家庭教育知識，另一方面也要多透過各種途徑擴大自己的家庭教育常識的學習。

每一個孩子都是天才，只要我們用科學的現代家庭教育方式來對孩子實施正確的教育，那麼我們的孩子也會變得跟其他周圍朋友的孩子一樣優秀，甚至比他們更優秀。

別人家孩子永遠是最好的，孩子成績一般一定要分析原因，如果是沒有好的學習方法和學習技巧，沒有較高的學習效率的問題，就得請人補習了，大班沒有用，有的孩子就是不願意聽大班課，有時候因為基礎差聽不懂，久而久之，跟不上，他就放棄了，所以成績就會下來，找一個4-5個人的小班，或者聯合幾個家長，合夥請班主任老師或外面的學校老師給補習一個階段就能跟上一些，現在的孩子普遍沒有主動學習的自律性，所以必須單獨請老師輔導，當然這就涉及學習費用了，是一筆很大的開銷，家長也得努力掙錢去支撐孩子的學習費用，平時有時間多帶孩子去文化旅遊，增長見識，多看旅遊地的歷史政治背景，進行深度遊，少一些無厘頭的休閒遊山玩水，多看歷史古蹟，博物場館，提高孩子的學習興趣。

我覺得成績不是唯一。重要的是人品。我從來不去強調我家孩子的成績，因為每個人都有每個人的特點和缺點，學不進去的勉強也勉強不來，所以對於我家孩子，我並不會讓成績來約束她。我並不會去羨慕誰家孩子多優秀，因為我家孩子也是獨一無二的。作為家長自己都不相信自己孩子，孩子哪裡來的自信。

哪有所謂成績都很優秀的孩子？或者怎麼可能周圍同事朋友的孩子成績都很優秀？

幼兒園期間，大家都在培養孩子的各種興趣，琴棋書畫，哪見過一個孩子都學的很優秀的？總有一樣是你孩子拿的出手的吧？如果沒有，原因只可能有兩個，一是你根本沒有花時間培養孩子，再就可能是你的孩子做什麼你都不滿意，總覺得別的孩子好。

上學之後，如果只比成績，第一永遠只有一個，哪來的身邊同事的孩子都很優秀的情況？還是你總拿別的孩子的最長處和自己的孩子比？

所以，請家長朋友多用心感受自己孩子的優點，不要過多的自我焦慮