校園開放日"(School Open Day)，顧名思義，就是學校對外開放的日子。典型的中國大學的校園開放日始於高招諮詢活動，因此很多大學的校園開放日都安排在高考模擬考試期間，填報志願之前，並常冠以"高招諮詢會"的副名稱

“校園開放日”（School Open Day），顧名思義，就是學校對外開放的日子。典型的中國大學的校園開放日始於高招諮詢活動，因此很多大學的校園開放日都安排在高考模擬考試期間，填報志願之前，並常冠以“高招諮詢會”的副名稱。

在美國 我曾經參加過幾次兒子就讀的小學和女兒高中的open house ，

最近一次參加女兒11年級的開放日 同年級學生的家長及親屬均可參加 校園內搭了簡易舞臺 佈景的了氣球、國旗等等 校長會上臺致詞 還有學生啦啦隊 鼓樂隊上臺表演 然後學生可以領著自己的家人到自己平時上課的各個教室參觀 各科老師都會在他們的教室接待家長 介紹學生在學校的情況 與中國學校有很大區別的是：中國的學校是一個班使用一個課室 基本上不變 美國學校是按科目分課室 數學教室、設計教室、畫畫教室…也就是說每節課會去不同的教室上課

上了高中之後 除了幾門主科外 學生還可以按自己的興趣選修課程 例如漫畫、3D設計、第二語言、樂器及音樂史……

如果想同時選修多門課程 就需要提前把某些主科讀完 例如 我女兒在暑假期間 回學校先把今年要讀的歷史課用三個星期時間全部學完 開學後就可以多選修一門興趣課—3D設計（如果能力許可 學生可以選擇提前修讀未來的課程 我女兒已經幾次提前讀完下學期的數學課程）

美國學校的開放日 我覺得可以等同於中國學校的家長會 只是在美國 家長可以選擇參加或者不參加 也不會因此而有所不同

校園開放日”（School Open Day），顧名思義，就是學校對外開放的日子。典型的中國大學的校園開放日始於高招諮詢活動，因此很多大學的校園開放日都安排在高考模擬考試期間，填報志願之前，並常冠以“高招諮詢會”的副名稱。

設定school open day的原意

是為了給家長參觀學校

學校向學生和家長展示學校的教學環境、師資力量等方面的情況

以達到宣傳學校形象的目的

在開放日家長除了參觀學校的教學環境外

可透過與老師、校長交談，瞭解其辦學的宗旨、老師的言談、

校園的環境等,家長將會對該學校有比較清晰的認識。

這也是近年來很多學校採用的擴大影響

提高招生率的手段

但是,現在的"school open day"好象變了味道

很多家長其實都把他當成了"監督日"

一到開放日就像老師打聽學生學習,在校表現等

“校園開放日”是學校架設的一條溝通學校與社會的橋樑，是對外宣傳學校的一種手段，是家庭與社會了解學校的一扇視窗。這一天，將敞開校門，廣迎各方來賓，包含學生家長及社會各界人士。

校園開放日，學校將透過多種多樣的形式安排豐富多彩的活動，最常見的有以下幾種：

1.課堂開放。學校大多透過開放名師（特色）課堂，或開放日常授課課堂，安排家長和社會人士自主聽課，展示學校教學水平。

2.設施開放。學校透過開放德育展廳、榮譽展室、活動室、餐廳、宿舍、活動場地、文化長廊等，讓來訪人士參觀，展示學校的育人環境及教育教學成果。

常言道，“百聞不如一見”，“校園開放日”是促進家庭與社會了解學校的最佳手段，比那些口頭宣傳的效果要好得多，特別能增進家長對學校的瞭解和信任，進而擴大學校在社會上的知名度，對學校的發展有著積極的意義。

1、“校園開放日”（School Open Day），顧名思義，就是學校對外開放的日子。典型的中國大學的校園開放日始於高招諮詢活動，因此很多大學的校園開放日都安排在高考模擬考試期間，填報志願之前，並常冠以“高招諮詢會”的副名稱。溫馨、和諧、友好、開放，是校園開放日不懈的追求理念。舉辦“校園開放日”活動，是加強學校與社會聯絡、提升學校社會影響力的重要舉措。多所大學聯合舉辦的“大學開放日”在某種程度上像是大型的展銷會，不同的大學透過自己的攤點向學生及家長推介自己的學校，透過安排不同院系、專業的老師進行現場介紹，答疑解惑，是學生和家長增強對本校、院系的瞭解，以期有助於吸引更多好的生源。

2、選擇特定日子舉辦校園開放日，是國際高水平大學的慣例。“校園開放日”活動採取集中開放與日常開放相結合的形式進行。一些學校在積極推進校園開放常態化，並舉辦網上校園開放日。

3、除了大學之外，中小學甚至幼兒園也逐漸盛行舉辦“校園開放日”，以擴大影響、加強聯絡。

4、校園開放日活動能為家長展現校園風貌，彰顯教育理念，展示師生風采，創設和諧育人氛圍。讓家長親身體會子女在校的學習和生活，走進教室，關注教育，走近孩子，傾聽心聲，走進校園，參與評價，增進家長對學校的管理、教師教育教學質量以及自己孩子在校學習生活和能力表現的瞭解，增進家校聯絡，聽專家報告，提升家長家庭教育理念。

5、利用開放日這一載體，傳播學校、教師的教育觀、教學觀、管理觀。加上溝通，調動家長參與學校、參與班集建設的積極性，吸納家長的合理化建議，進一步改進學校的管理。

作為學校教育的一份子，從事教育也有不短的時間。我理解的校園開放日是這樣的：

一、開放日的時間是可以自由選擇的，一般沒有固定的時間，各地各校都因自身特點而確定不同的開發時間，比如大學要招生了，可能在高考結束後一段時間召開校園開放日，以擴大自己學校在圈內的影響力；大學生要就業了，也可能向社會開放，以便更多的用人單位走進學校與學生零距離、面對面洽談就業及合作意向。

二、校園開放日方式多樣化。傳統手段與新媒體手段相結合，在網路發達的今天，學校可以利用網際網路優勢，讓參訪者足不出戶進校園，特別是一些資訊科技類，IT類學校更可以揚己之長。

三、校園開放日的範圍越來越寬泛，從高校向中小學、幼兒園延伸，特別是近幾年，中小學、幼兒園更熱衷於舉行家長開放日，讓家長走進學校，瞭解學校辦學特色、師資力量配備、升學率等等，家長也可以藉此機會考察學校環境，特別是全社會比較關心的學生就餐環境，同時瞭解孩子在校情況，加深家校合作。

但這裡有一個誤區，或者說很容易將家長帶入“歧途”，切忌將“開放日”演變成“監督日”甚至“告狀日”。家長與老師之間互相告狀，數落孩子的種種不是，或者，在平時的教學過程中，老師與家長之間產生了誤解，於是家長到學校找校領導參一本，於是矛盾公開化，於人於己都不是善策。

我在實際的教學過程中遇到不少這樣的例子，所以，切忌讓開放日變味。應正視開放日，正確使用開放日這個平臺，透過開放日活動，使家長們對學校工作有一個更深入的瞭解，加強學校與家長之間的溝通。

“校園開放日”，顧名思義，就是學校對外開放的日子。

典型大學的校園開放日是在高考結束後，讓更多的家長和考生了解大學，因此很多大學的校園開放日都安排在高考模擬考試期間，填報志願之前，如“高招諮詢會”

各個大學透過自己的攤點向學生及家長介紹自己的學校，透過安排不同院系、專業的專家老師進行現場介紹，回答提問，是學生和家長增強對自己校、院系的瞭解，目的吸引更多更好的優秀學生。

“校園開放日”一些學校在積極推進校園開放常態化，還舉辦網上校園開放日。

中小學甚至幼兒園也模訪大學盛行舉辦“校園開放日”，以擴大影響、吸引更多的人關注，提高本校(園)的生源。

首先，“校園開放日”(School Open Day),顧名思義,就是學校對外開放的日子。

即在這一天非直接相關人士可以進校參觀，那麼非直接相關人士有哪些呢？

除了直接相關的學生、校職工，其他都是非直接相關人士。

常見的非直接相關人士有：

1.意向報考生：

學生需要對該校的學習氛圍、食堂伙食、生活便利程度、人文氛圍等進行了解，以更便於決定是否報考該校。

每所學校也有其特色，比如音樂類或者美術類學校，與一般的文化類、科技類學校專長不同，學生身臨其境，可以幫助未來方向的具現。

2.往屆畢業生：

已經畢業的學生，理論上是不能在開學期間進入學校的。一般是小部分群體看望老師，給老師打電話，申請進入。但是在開放日這天，大家就可以組團進出，開展一些小活動。

3.家長們：

一般除非家長會或者孩子有事，家長不會來到學校。平時家長到學校很難感受到孩子們在校學習的全貌。這時到校就可以無心理束縛和壓力的感受到學生在校期間的鮮活，學校的教學理念，還可以聽到別人口中對本校的評價。雖然平時聽得居多，但現場感受仍是很不錯的體驗。

4.仰慕者們：

比如清華、北大這類高等學府，對一般人來說真的是難得一見了。在開放日進校參觀，雖不能在此學習，感受一番也是另一種形式的圓心中夢了。

除了以上列舉的大類，當然還有不在此中的。正是基於有需要，就會存在。

學校也正好可以借開放日顯示教學的硬實力、軟實力，加強招生效果，提高學校的社會影響力。

那麼，在學校開放日要著重看哪些內容呢？尤其對於意向報考生，帶著問題去參觀會比較好。值得多注意的有以下幾點：

1.學校特色

即學校最出彩的部分，是美術、音樂、還是體育，這都只是大類，大類下面還有細分的小的類別。

比如你以為這個學校對美術都很重視，但其實是色彩更強？還是造型更優？是寫實方向，還是虛構居多？是國畫還是油畫？

音樂類的，是聲樂還是樂器，樂器又是何種樂器？……

體育是球類還是體操？……

2.師資力量

老師的優劣對學生固然有影響，有部分老師只會依靠多佈置作業，一人犯錯全班並罰的情況也是有的。

瞭解該學校的老師，可以看老師簡介，看校榜，問老師、同學等多方面進行。

老師簡介是官方認可程度，校榜側面瞭解該校教學能力，意向生進入榜上學校的可能性比其他方面更大。

3.分班情況

是按實力分班，還是特色分班，大致心裡有一個排名，如果要來的話，最希望在哪個班？其次呢？

有什麼辦法能到想到的哪個班，現場問比回去問要容易得多。

4.校長理念

你可能覺得關係不大，我高中的時候1個正校長、4個副校長，每個副校長分管一個方面。正校長的理念是愛軍尚武，一切往軍事化方向管理，走在路上垃圾沒有丟到垃圾桶裡都會被監控拍下來給個留校察看的處分。

舉這個例子是想說明校長理念對學校的整體走向有很大影響，他是凡事把控多還是放權多，有機會的話瞭解一下是更好的。

5.升學政策

比如內推、選拔相關，對於重結果的當然就很加分了。

6.課程表

課多課少可以看出重視程度，勞逸結合程度。當然，非常時期可能副課都沒有，或者其實副課只是放在課程表上，最好能問到學生求證。

我高三的時候學校什麼副課都沒有了，一整年學習壓力很大，樓下18班甚至有同學上晚自習突然開始頭撞桌子，撞得頭破血流的。

就說這麼多，

以上只是列舉。

各類無好壞，只有是否適合自家的孩子。各項都滿意的滿分學校少，看自己更看重哪些，綜合排序進行取捨即可。

教周開放日，學校面向井圭路社群居民、井圭路小學、楓樹山蓮湖小學學生和家長開放。周邊居民、學生紛紛走進校園，興致勃勃地參觀了我校陶藝製作、美術繪畫、音樂舞蹈等工作室，現場觀賞了我校人文音樂學院老師精彩的舞蹈表演、觀看了藝術設計學院師生美術作品和陶瓷設計學院陶藝作品展。